近五年高考-英語-研究報(bào)告

1、邯鄲市第一中學(xué)2016年考綱與真題研究成果匯編高三英語組參與人員：（以下排名不分先后）王懷寬張玉敏蘇娜李麗李松韓雪楊子梅胡躍美余云娟 王永仙平朝興朱葆紅于瑋張?zhí)N席曉麗趙天山龐愛考陳 慧軒趙磊陳鳳霞郭倩閆俊艷溫立超張瑛李哲一. 高考復(fù)習(xí)目標(biāo)以新方略教材為藍(lán)本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)照考綱和考試說明，全面 排查和梳理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握髙中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué) 生溫故而知新，查缺補(bǔ)漏，通過對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納擴(kuò)展，歸類辨析。 抓好詞匯，語法教學(xué)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提髙學(xué)生語篇閱讀能力，培養(yǎng)其正確的 應(yīng)試技巧，進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試能力?？傊?，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，幫助學(xué)生掌握一

2、定的應(yīng)試策略。力爭(zhēng)通過 高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生達(dá)到高考能力要求，信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)。二. 學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范英語學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的幾點(diǎn)規(guī)范要求：1. 預(yù)習(xí)要求：先預(yù)習(xí)小藍(lán)每單元單詞和短語。盡可能掌握單詞的發(fā)音、詞 意與詞性。如果學(xué)有余力，可以查閱工具書了解單詞及短語更多的詞條和引申 意。再做配套練習(xí)。盡力完成大藍(lán)上面的題目。不會(huì)做的或沒有把握的劃出重 點(diǎn)符號(hào)，上課重點(diǎn)去聽。2. 溫馨提示：英語是一門綜合聽、說、讀、寫能力的學(xué)科，在預(yù)習(xí)的時(shí)候 要盡可能增加多角度的預(yù)習(xí)方式，比如多聽、多朗讀等。課前兩分鐘：工具準(zhǔn)備：課本、筆記本、工具書、文具、習(xí)題本；3. 精神準(zhǔn)備：堅(jiān)持課前讀、背上一節(jié)課所學(xué)的單詞、短語

3、、句子，盡快進(jìn) 入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。4. 上課要求：注意力集中，緊跟老師的步伐；做好課堂筆記，要記重點(diǎn)單 詞、短語和句式的用法。調(diào)動(dòng)多種感官，上課要邊聽、邊說、邊記，爭(zhēng)取當(dāng)堂 記住重點(diǎn)內(nèi)容。5. 復(fù)習(xí)要求：及時(shí)復(fù)習(xí)，背誦鞏固；大聲朗讀，增強(qiáng)語感；廣泛閱讀，擴(kuò) 大詞匯。6. 作業(yè)要求：書寫認(rèn)真；書面整潔；字母壓線寫；獨(dú)立作業(yè)；規(guī)定時(shí)間限 時(shí)訓(xùn)練；切忌照著抄，要自己背著寫。7. 積累與總結(jié)：學(xué)好英語不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期的日積月累。背 單詞是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，不可偷懶。每天朗讀背誦幾個(gè)句子或一篇范文以培養(yǎng)語感。 堅(jiān)持閱讀，勤查字典，提高詞匯量和閱讀理解能力。多看英文電影和聽英文歌 曲，了解大量關(guān)于英語

4、國家的語言文化背景，理解英美等國的風(fēng)俗、生活方式, 以及特殊的幽默感都對(duì)學(xué)好英語大有裨益。三. 對(duì)考綱的研究以及考綱對(duì)復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)意義今年的考綱與前幾年相比有三個(gè)變化：1詞匯量要求為3500o因此加強(qiáng)詞匯識(shí)記應(yīng)該說是增強(qiáng)閱讀能力的基礎(chǔ)和 關(guān)鍵。詞匯量的積累應(yīng)該列為貫穿于高考復(fù)習(xí)全過程的首要任務(wù)。實(shí)際情況是 新課標(biāo)卷實(shí)際單詞考察量只是略高于大綱卷，這是由于每年都有新省份加入而 必須保持過渡性、穩(wěn)定性。2. 增加閱讀中對(duì)詞義推斷的要求。把“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義"改為 “根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義j由此看出考試中“詞語猜測(cè)題邛勺難度會(huì) 加大，尤其會(huì)加大考生對(duì)單詞和短語在具體語境中

5、特殊含義的考查力度。例如: “一詞多義''的問題。學(xué)生在運(yùn)用英語的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到十分眼熟的詞，但 是看不懂意思。例如：高考試題中曾經(jīng)出現(xiàn)a state-run company,許多同學(xué)完全 不懂，既不知道state的含義，也不知道nm的含義?！耙辉~多義，啲現(xiàn)象是一種 語言表達(dá)力豐富的標(biāo)志，也是我們不可回避的重點(diǎn)。3. 改變語法填空題中所填詞數(shù)的要求。把“在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（不多 于3個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式"改為“在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個(gè) 單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式高考試題作為考試內(nèi)容的載體和呈現(xiàn)形式，蘊(yùn)含并集中體現(xiàn)了學(xué)校的育人 導(dǎo)向，承載著中華民

6、族的集體追求，對(duì)國家人才培養(yǎng)有著戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和全 局性的意義。英語學(xué)科同其他學(xué)科一樣，堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)和核心內(nèi)容，強(qiáng)化 高考考試內(nèi)容的育人導(dǎo)向。堅(jiān)持在試題中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法治理念, 考查綜合素養(yǎng)。在命題中注重弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重考 查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析問題、解決問題的能力。因此，要 增強(qiáng)題型的考核功能，創(chuàng)設(shè)新題型，尤其是開放性試題，在確保高考的基礎(chǔ)性、 綜合性和應(yīng)用性的同時(shí)，確保國家教育考試的科學(xué)性、導(dǎo)向性和規(guī)范性。四. 對(duì)近五年高考真題研究近五年全國高考英語新課標(biāo)卷命題分析及備考啟示本文就2012-2016年全國高考英語新課標(biāo)卷的命題

7、立意、考查內(nèi)容、考試情 況、考生答題情況、存在問題等做深入的分析，以便從中探索規(guī)律、得到啟示、 進(jìn)而有效地搞好復(fù)習(xí)備考工作。一、 考試情況簡(jiǎn)介表1 2012-2016年高考英語整體情況對(duì)照表年份客觀題平均分主觀題平均分平均分難度系數(shù)201255.2815.3470.620.59201356.1616.3672.520.58201450.0516.1866.230.55201549.3714.6964.060.53201650.1215.4265.540.57從表1可以看出，最近兩年試題的整體難度增加，主要是客觀題難度增加。表2 2012-2016年高考英語易、中、難題比例對(duì)照表年份容易題中等題

8、難題201234. 85%36. 36%28. 79%201336. 36%45. 45%18. 18%201422. 73%42. 42%34. 85%201525. 76%31. 82%42. 42%201626. 82%33.94%39. 24%從表2中可以看出，整套試題的搭配比例適中（含書面表達(dá)，但不含聽力）， 基本上符合考試說明中提到的易、中、難題的比例搭配3： 5： 2o 二、試卷總體評(píng)價(jià)試題的命制體現(xiàn)了穩(wěn)定中求發(fā)展、發(fā)展中求創(chuàng)新的原則，滲透了新課標(biāo)的 理念，體現(xiàn)了新課程改革和高考命題改革的方向。可概括為五句話：遵守考綱 平穩(wěn)創(chuàng)新；梯度適當(dāng)區(qū)分合理；注重能力兼顧基礎(chǔ)；培植探究彰顯素

9、養(yǎng)；貼近 生活落實(shí)交際。試題題量適中、梯度明顯、難易適當(dāng)、題型結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，試題注重雙基、 突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)和能力立意。試題重點(diǎn)突出、考點(diǎn)明確、 選材豐富、緊跟時(shí)代、貼近生活，具有較髙的信度和效度以及適當(dāng)?shù)碾y度和必 要的區(qū)分度，能夠較好地考查出考生的綜合語言運(yùn)用能力，能夠較好地為髙校 選拔優(yōu)秀人才，并促進(jìn)中學(xué)英語教學(xué)改革。試卷具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：1試題難易涇渭分明；2. 題型多樣全面，活而不難；3充分體現(xiàn)測(cè)試功能、教育功能、交際功能和價(jià)值功能；4. 全卷堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)俱新、與時(shí)俱行"的命題原則，體現(xiàn)“突出語篇, 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，重在交流"的命題導(dǎo)向；5.

10、試題充分體現(xiàn)“兩基"基本知識(shí)、基本能力新課標(biāo)10版，社會(huì)主義核心價(jià) 值觀2.0版和核心素養(yǎng)3.0版的“三位一體"大統(tǒng)一；6試題的命制彰顯“四化"特征，ep：試題生活化、生活情境化、情境應(yīng)用化、 應(yīng)用有效化；7.在試題設(shè)計(jì)上題量大、信息量大，但考生看題時(shí)間少、做題時(shí)間少、思 考時(shí)間多，全面考查考生的思維能力和思辨能力以及表達(dá)能力。2012-2013年，試題基本上保持了相同的命題思路和風(fēng)格，它在延續(xù)了以往 試題命制的原則和選題原則的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和改進(jìn)。2014-2016年的全國新 課標(biāo)卷變化較大的是:1. 題型和命題形式的變化：閱讀理解分為兩節(jié)，增加了“七選五

11、9;'任務(wù)型閱 讀理解題，短文改錯(cuò)在命題形式和答題要求上與往年不同。2更加突出能力立意：閱讀理解部分的事實(shí)細(xì)節(jié)題減少，推理判斷題的量 居高不下，增加了難度較大的理解文章的基本結(jié)構(gòu)和理解作者的意圖、觀點(diǎn) 和態(tài)度的題目。短文改錯(cuò)的難度居高不下，2012年的短文改錯(cuò)是近五年來難 度最大的題型，對(duì)考生校驗(yàn)語篇中語言知識(shí)錯(cuò)誤的能力要求提高。3. 融文化意識(shí)的考查于閱讀之中：尤其在2015年的完形填空中，試題不僅 考查考生在具體的語篇中正確理解詞匯的意義和靈活運(yùn)用詞匯能力的同時(shí)， 還考查考生文化意識(shí)中的跨文化交際能力。2016年全國i卷高考英語測(cè)試“是一次讓考試成為考生運(yùn)用知識(shí)、根植文化、體味生活

12、、 培養(yǎng)素養(yǎng)、凈化心靈、引領(lǐng)價(jià)值取向的人生歷程”。1 高考新變化今年高考英語根據(jù)26個(gè)省市需要分別命制了全國i、ii、iii卷供不同的省市 使用，但試題力求平穩(wěn)、難易度適中，其語言材料語境真實(shí)，語言地道，素 材與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，時(shí)代感強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，融知 識(shí)性、教育性和趣味性于一體。試題覆蓋面廣，又重點(diǎn)突出。2 高考新亮點(diǎn)閱讀理解：閱讀理解題中出現(xiàn)了最近幾年沒有考查的主旨大意題，使整個(gè) 閱讀考查點(diǎn)更為全面。另外，閱讀理解題中并沒有出現(xiàn)常設(shè)的科普文閱讀， 明顯難度上有所降低。語法填空：2015年考點(diǎn)分為：提示類詞語7題，非提示類詞語3題，但今年 全國iii卷的提示類詞語6個(gè)，

13、非提示詞4個(gè)。由此可見，提示類詞語和非提示 類詞語也不是一成不變的。3 高考特色題“七選五"是今年的一大特色，介紹密碼的相關(guān)信息，介紹三種主要的密碼 解密方法，為科技類話題說明文，有別于常見的指導(dǎo)類說明文。4. 高考創(chuàng)新題2016年的完形填空是一篇與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新題，主要介紹一位司機(jī)超出本 職之外幫助滅火并救助了一位女士的話題，體現(xiàn)當(dāng)前的核心素養(yǎng)與核心價(jià)值 觀中所倡導(dǎo)的誠信、友善，傳遞正能量。將創(chuàng)新題放置在特定的故事情節(jié)中 使主題和英語題型相得益彰，水乳相融。三、命題分析及答題情況（一所力【命題立意】該部分要求考生能聽懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話，要求 考生能夠理解主旨和要義、獲取具體

14、的事實(shí)性信息、對(duì)所聽內(nèi)容做出推斷、理 解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度?！究疾閮?nèi)容】該部分主要考查考生理解主旨和要義的能力、獲取具體事實(shí) 細(xì)節(jié)的能力以及推理判斷能力等。所選語言材料難易適度，語速適中，符合多 數(shù)地區(qū)聽力教學(xué)的實(shí)際水平。話題均為考生熟悉的情景和內(nèi)容，涉及學(xué)習(xí)和生 活中的各個(gè)方面，符合考生的認(rèn)知水平。例如，2015年聽力內(nèi)容涉及就餐、感恩節(jié)安排、周末旅行計(jì)劃、在圖書 館借書、相約看電影、調(diào)換商品、訪談吉尼斯世界紀(jì)錄大全的由來等。 2016年聽力內(nèi)容涉及提建議、就餐、度假、預(yù)訂旅館、畢業(yè)求職等?！究荚嚽闆r】年份平均分難度系數(shù)201214. 420. 65201317. 890. 69201

15、414. 300. 61201513. 740. 59201613. 980. 602012-2016年，聽力的難度系數(shù)在0. 59-0. 69之間，平均分在13. 74-17. 89 之間，整體上屬于中檔題。1 考查類型附表一：聽力考查類型分布表：年份理解主旨和大意獲取事實(shí)性 的具體信息對(duì)所聽內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷立即說話者的意圖、 觀點(diǎn)和態(tài)度2015 年110632016 年113422話題特點(diǎn)附表二：聽力話題統(tǒng)計(jì)表年份第一節(jié)第二節(jié)第一節(jié)/texttexttexttexttexttexttexttexttexttext第二節(jié)123456789102015 年時(shí)間天氣開 會(huì)觀點(diǎn)日常 活動(dòng)旅游飲食工

16、作家庭 生活倫敦 茶葉易心 貿(mào)中2016 年生日 禮物坐公 交車打 電 話在飯店日常 生活工作學(xué)校 生活預(yù)訂 酒店度假大學(xué) 畢業(yè) 生求 職就 業(yè)狀 況3.設(shè)問方式 附表三：聽力設(shè)問詞統(tǒng)計(jì)表問題詞/年份whatwhichwherehowwhywhosewhenwho2016 年1202220112015 年120321011【答題情況】該部分有一半以上題目的得分率在70%以下，做得最好的題目的得分率有90%?！敬嬖趩栴}】1. 由于第一部分中的五道題只聽一遍，考生覺得不能一次聽 岀答案，反應(yīng)不及2016年第三道題中還岀現(xiàn)了虛擬語氣“if i were you, i would tell her t

17、o stop.增加 了 做題難度。2. 對(duì)聽力中岀現(xiàn)的數(shù)字信息，如：時(shí)間，年份，分?jǐn)?shù)，百分比等不敏感。【備考啟示】1. 一定要改變觀念，著眼于考生今后語言技能的全面發(fā)展，切不可忽視 聽力、冷淡聽力或放棄聽力訓(xùn)練。2. 應(yīng)將聽力教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)之中，正確引導(dǎo)考生對(duì)待聽力。多做模擬 訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量。（二）閱讀理解【命題立意】該部分要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公 告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息，能理解主旨和要義、理解文中的 具體信息、根據(jù)上下文推斷生詞的詞義、做出判斷和推理、理解文章的基本結(jié) 構(gòu)、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。2016年閱讀理解所選用的材料中體裁和

18、題材都很豐富，閱讀內(nèi)容和所設(shè)選 項(xiàng)與2015年難度相當(dāng)。細(xì)節(jié)理解題所占的比重依舊最大。題材仍然體現(xiàn)了來源于實(shí)際生活、緊貼時(shí)代、反映英美文化、感悟人生價(jià)值、弘揚(yáng)正能量、培養(yǎng)核 心素養(yǎng)體系等特點(diǎn)。內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、人物、動(dòng)物、故事、新聞、教育、 廣告、哲理、生態(tài)、環(huán)保、科普、史地、節(jié)日、社會(huì)、衛(wèi)生等多個(gè)領(lǐng)域。2016 年仍然如此，沒有改變。所涉及到的題材有：a篇為說明文；b篇為議論文； c篇為記敘文；d篇為說明文。【考查內(nèi)容】該部分側(cè)重考查考生對(duì)語篇的整體理解，主要考查考生理解主旨和要義、 理解文中的具體信息、根據(jù)上下文推斷生詞的詞義、做出判斷和推理、理解 文章的基本結(jié)構(gòu)、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和

19、態(tài)度等能力，同時(shí)也考查考生的 快速閱讀能力、跨文化交際意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。1. 題型對(duì)比2016年的閱讀理解命題延續(xù)2014、2015年格局，基本上仍然可以歸納為 傳統(tǒng)的主旨大意題、詞義猜測(cè)題、推理判斷題以及細(xì)節(jié)理解題。從整體來看， 細(xì)節(jié)理解題占多數(shù)，推理判斷題其次，然后是主旨大意題和詞義猜測(cè)題。具體 見下文表格數(shù)據(jù)分析。2016年與往年不同的是今年把廣告類信息查找題放在了第一篇，而且還帶 有標(biāo)題，避開了以往第一篇記敘文選標(biāo)題的難點(diǎn)。第二個(gè)不同點(diǎn)是今年考了兩 道詞義猜測(cè)題，分別為27題和30題。其中，30題為代詞指代題，而每年只考 一道詞義猜測(cè)題。第三點(diǎn)不同是推理判斷題的難度在加大。去年考了兩道

20、推測(cè) 作者態(tài)度的比較簡(jiǎn)單的題，而今年考的兩個(gè)事實(shí)細(xì)節(jié)推理題難度上升。例如第 35題，原文中a thoroughly commercial effort是解題關(guān)鍵詞，但是這幾個(gè)詞對(duì)于 很多同學(xué)而言屬于生詞，于是對(duì)于35題的推斷造成了困擾，增加了難度。第五 篇閱讀為七選五，考了一個(gè)小標(biāo)題和四個(gè)段中間承上啟下的空。該題依舊是考 生熟悉的說明文體裁，文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單清晰，文章字?jǐn)?shù)不多，區(qū)分度不大。考生 只要抓住“邏輯的連接，關(guān)鍵詞的呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)的一致''這一技巧就可以輕而易舉 地解決問題。從2016年的高考英語閱讀理解試題看，閱讀理解文章均能體現(xiàn)多種語篇手 段和修辭方法，具有明顯的英語語言獨(dú)

21、有的文化特征。其篇章和句子結(jié)構(gòu)幾乎 囊括了英語句法修辭中的所有語句結(jié)構(gòu)形式，如簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、虛擬語氣、 倒裝句、省略句、強(qiáng)調(diào)句、插入語等。行文的跳躍程度較大，陳述次序變化起 伏，隱含信息較多等。此外，長(zhǎng)難句和優(yōu)美的經(jīng)典句子、諺語等的增加也是這 幾年髙考英語閱讀理解的一大亮點(diǎn)，在今后的高考閱讀試題中仍將繼續(xù)保持這 種態(tài)勢(shì)。附表一：近三年高考新課標(biāo)全國卷閱讀理解文體統(tǒng)計(jì)年份總題數(shù)體裁a篇b篇c篇d篇2014年i卷15應(yīng)用文記敘文議論文記敘文2014年11卷15記敘文說明文說明文應(yīng)用文2015年i卷15應(yīng)用文說明文說明文議論文2015年ii卷15記敘文說明文議論文應(yīng)用文2016年i卷15說明文議論

22、文記敘文說明文附表二：近三年高考新課標(biāo)全國卷閱讀理解題型分布總題數(shù)題型細(xì)節(jié)理解推理判斷主旨 大意詞義 猜測(cè)觀點(diǎn) 態(tài)度2014年iiiiiii卷15112110【存在問題】1. 對(duì)文章或段落的主旨和要義把握不好。2. 猜測(cè)詞義的能力不足。3. 對(duì)部分事實(shí)細(xì)節(jié)的理解以及推理判斷能力欠缺?！緜淇紗⑹尽?. 強(qiáng)化考綱要求的考生應(yīng)達(dá)到的六種閱讀技能，提高閱讀理解的整體水 平。對(duì)于每年都著重考查的理解文中具體信息、理解主旨和要義、做出簡(jiǎn)單判 斷和推理以及推斷生詞的詞義等內(nèi)容，更要髙度重視。對(duì)于難度較大的

23、能力要 求，如理解主旨和要義、文章的基本結(jié)構(gòu)以及作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，要 教會(huì)考生必要的閱讀技巧，同時(shí)要加大訓(xùn)練量。2. 加強(qiáng)對(duì)考生的閱讀方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，尤其是訓(xùn)練考生的答題技巧。例 如，如何獲取文中的具體事實(shí)、如何進(jìn)行推理和判斷、如何歸納主旨和要義、 如何把握作者的意圖和態(tài)度、如何猜測(cè)生詞等。指導(dǎo)考生掌握跳讀、尋讀、略 讀、細(xì)讀等技巧，提髙讀速。3. 對(duì)考生加強(qiáng)快速閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度。近年的閱讀理解一直保持著較大的容量，總詞量近2000o要想在一定的時(shí)間內(nèi)（考試說明建議用35分鐘完成, 讀速約為57wpm）完成5篇閱讀理解，必須有速度作保障。因此，進(jìn)行限時(shí)閱讀 訓(xùn)練是非常必要的。訓(xùn)

24、練考生在大量的語篇閱讀中掌握各種體裁和題材文章的 閱讀方法，鞏固閱讀技巧，提高答題的正確率。尤其是任務(wù)型閱讀理解題，要 加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4. 關(guān)注文化意識(shí)方面的題材，讓考生在大量的語篇中體驗(yàn)英語國家豐富的 文化內(nèi)涵、欣賞語言的美感、陶冶情操。（三）完形填空【命題立意】該部分要求考生掌握并運(yùn)用常用詞匯，同時(shí)具備較強(qiáng)的閱讀 理解能力和理解上下文語境的能力。試題側(cè)重考查詞匯在語篇層面的準(zhǔn)確應(yīng) 用，突出考查考生對(duì)語篇、語境和語意的深層理解，并在掌握文章主旨大意 的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，巧妙利用上下文語境 進(jìn)行完形填空。文章內(nèi)容注重原汁原味，具有很強(qiáng)的可讀性、欣賞性，展

25、現(xiàn)的不僅僅是能 力的測(cè)試，更注重了情感的滲透性和時(shí)代性以及前瞻性。文章內(nèi)容貼近學(xué)生 的生活，內(nèi)容積極，集知識(shí)性、教育性和趣味性為一體。以記敘文、夾敘夾議文為主，兼顧說明文和議論文。文長(zhǎng)控制在250300 詞上下，平均間距在13個(gè)詞左右，使得考生能合理高效把控語境和語言，深 入分析試題特質(zhì)和設(shè)題情景?？碱}突出實(shí)詞，兼顧虛詞。從表中可知，動(dòng)詞、 名詞、形容詞和副詞是完形填空主要的設(shè)題，同時(shí)兼顧到其它詞，如連詞和 代詞?！究疾閮?nèi)容】詞類對(duì)比項(xiàng)目20122013201420152016名詞95774形容詞22333副詞35031動(dòng)詞671057介詞02011連詞10003代詞1上面是2012-2016

26、年完形填空詞類考查對(duì)比表。從中可以看出，試題重點(diǎn) 考查名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等在具體語境中的詞義辨析。各種詞類所占的 比例分別為：名詞32%、形容詞15%、副詞13%、動(dòng)詞和短語動(dòng)詞37%,很少考查連詞（2012年考查1題）和介詞（短語）（2013年考查2題）o 2012-2016年未考查 的項(xiàng)目有：冠詞、代詞、數(shù)詞和感嘆詞以及各種語法項(xiàng)目。【考試情況】年份平均分難度系數(shù)201219 80066201319. 530. 65201415 000. 50201516 200. 54201616. 000. 522012-2016年，完形填空的難度系數(shù)在0. 50-0. 66之間,平均分在15-

27、19. 80 之間，整體上屬于中等難度。該部分易、中、難題所占的比例分別為： 2012年 15%、60%、25%, 2013年 45%、40%、15%,2014年 35%、45%、20% , 2015年 15%、35%、50%,2016年 30%、25%、45%。1. 選材特點(diǎn)附表一：2014-2016年新課標(biāo)卷完形填空體裁、題材表年份/卷類文章體裁文章題材2016年i卷記敘文樂于助人2015年i卷記敘文樂于助人2015年h卷夾敘夾議文經(jīng)驗(yàn)才是最好的老師2014年i卷記敘文興趣與厭倦情緒2014年h卷記敘文登山歷險(xiǎn)記2 .篇幅數(shù)據(jù)附表二：2014-2015年新課標(biāo)卷完形填空雙向細(xì)目表年份卷類短

28、文 長(zhǎng)度 （詞）閱讀總量（詞）考試時(shí)間 （分鐘）語速要求（wpm）平均間距2016年i卷2534451522.212.652015年i卷2533331522.212.652015年ii卷2433231521.512.152014年|卷2513421522.812.52014年ii卷2643581523.812.6【答題情況】近五年考生在完形填空方面作答不理想的題目，難度系數(shù)在 0. 01-0. 49之間。較難的題目集中在對(duì)動(dòng)詞、名詞在具體語境中詞義的正確 理解上面?！倦y題選析】現(xiàn)選完形填空的部分題目作一分析：1. 2012年完形填空該部分的得分率在50%以上的題目有11個(gè)，占該大題的55%。但

29、有9個(gè)題 目的得分率低于50%,其中有3個(gè)題目(第36、38、50題)的得分率在30%以下 考生對(duì)形容詞和部分名詞在具體語境中運(yùn)用較好，它們的得分率都在70%以上。 但是，考生對(duì)3個(gè)動(dòng)詞(mean, following, backing away)、3個(gè)名詞(distance, conversation, coldness)> 兩個(gè)副詞(louder, much)和 1 個(gè)介詞短語(on the other hand)的詞義在上下文語境中理解不準(zhǔn)確或不到位，出現(xiàn)了得分率低于5d%的 現(xiàn)象。2012年的完形填空更加關(guān)注對(duì)上下文語義的連貫和前后邏輯關(guān)系的一致性 的考查，考生容易顧此失彼?？忌?/p>

30、在第3642題出現(xiàn)了“跳躍式，咲誤的現(xiàn)象， 主要是因?yàn)闆]有立足整體，片面理解語境意思，缺乏連貫性思維。再者，考生 對(duì)詞語在具體語境中的意思把握不準(zhǔn)，沒有在上下文中找到最佳的結(jié)合點(diǎn)。2. 2016年完形填空該部分的得分率在50%以上的題目有9個(gè)，占該大題的45%。但剩下的8個(gè) 題目的得分率均在49%以下，都屬于難題，其中有5個(gè)題目(第42、45、46、52、 58題)的得分率在30%以下。考生對(duì)大多數(shù)動(dòng)詞的詞義在語境中理解得比較透 徹，但是對(duì)2個(gè)名詞(customer, flame)和3個(gè)形容詞(disabled, still, free)詞義在 上下文語境中理解得不準(zhǔn)確或不到位，出現(xiàn)了得分率低

31、于50%的現(xiàn)象。其中 flames意為“火焰''，smoke意為“煙s屬于近義詞詞義辨析；disabled在本文中 意為“損壞了的"，屬于熟詞新義，需要積累；customer考查名詞辨析及上下文 語境理解，根據(jù)文中首句“l(fā)arry works with transport drivers. inc."可知larry是 送貨司機(jī)，要送貨給客戶；still詞義為“不動(dòng)的j考查形容詞辨析及上下文語 境理解，根據(jù)該段末句" she should not move in case she injured her neck"可 知larry不讓她動(dòng)，

32、以免傷到脖子。【存在問題】1. 沒有讀懂上下文語義，把握不準(zhǔn)文章的主線。2. 對(duì)選項(xiàng)的詞義理解不透。3. 脫離上下文語境，找不準(zhǔn)所選詞語在上下文語境中的線索。4. 對(duì)某些段落的理解有偏差，導(dǎo)致出現(xiàn)連續(xù)性的錯(cuò)誤。5. 缺乏跨文化交際意識(shí)，不理解文化背景知識(shí)。【備考啟示】1. 告誡考生要立足語篇，既要注重文章的整體性和段落之間的邏輯性，又 要兼顧上下文意思的連貫性。2. 訓(xùn)練考生的邏輯思維能力，教會(huì)考生掌握尋找語境中線索的技巧，始終 根據(jù)上下文中的線索進(jìn) 行完形填空。3. 告誡考生務(wù)必將選項(xiàng)置于語境中去理解它們的真正意思，尤其是動(dòng)詞、 名詞和形容詞。4. 讓考生關(guān)注文化意識(shí)方面的題材，了解英語國家

33、簡(jiǎn)單的歷史、地理、風(fēng) 土人情、傳統(tǒng)習(xí)慣、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價(jià)值觀念等，形成跨文 化交際的能力。(四) 語法填空【命題立意】該部分要求考生掌握并能運(yùn)用英語詞匯、語法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和 話題，主要考查考綱要求的語法基礎(chǔ)知識(shí)、詞義理解、詞組搭配、習(xí)慣用法以 及交際用語等，突出綜合性和語境化特征。試題情景創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然，貼近考生 日常生活，考點(diǎn)明確具體，凸現(xiàn)語言知識(shí)在具體語境中的靈活運(yùn)用。【考查內(nèi)容】該部分考查的主要知識(shí)點(diǎn)包括冠詞、代詞、形容詞或副詞、 連詞、介詞或介詞短語、短語動(dòng)詞或動(dòng)詞辨析、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語氣、時(shí)態(tài)和 語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、三大從句、交際用語、固定句型、慣用法和倒裝等

34、?？键c(diǎn) 覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，所考語法和詞匯知識(shí)絕大多數(shù)都未超出考試大綱中規(guī)定 的語法項(xiàng)目和詞匯表的范圍。下面，按照考查項(xiàng)目頻率的高低對(duì)該部分做一歸納：1. 動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)：每年都考查23題，占16%。重點(diǎn)考查一般現(xiàn)在時(shí)、 一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)、過去完成進(jìn)行時(shí)等，被 動(dòng)語態(tài)考查的頻率不高，例如，2012、2013年均未考查。考查時(shí)態(tài)時(shí)，側(cè)重易 混時(shí)態(tài)的用法比較。語態(tài)側(cè)重考查被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)的對(duì)比，檢測(cè)考生能否 準(zhǔn)確判斷主語與謂語之間的主、被動(dòng)關(guān)系。2. 從句：每年都考查兩個(gè)題，占16%。重點(diǎn)考查時(shí)間(while, unless).條 件(as long as)、讓步狀

35、語從句(whatever, as, although).非限制性定語從句 (which, whose, "none of + whom")、賓語從句(where, whoever)、主語從句 (what)等的引導(dǎo)詞，尤其側(cè)重對(duì)狀語從句的考查。3. 動(dòng)詞和短語動(dòng)詞辨析：每年都考查12題，往往各考查一組，占12%。重 點(diǎn)考查不同詞義的(短語)動(dòng)詞在句中的正確理解與應(yīng)用。例如，近五年考查的動(dòng)詞詞義辨析有5組：cover, reach. play和last, draw, strike, rush和 push, carry, deliver, press和pack, disappea

36、r, fall, fail禾口 damage, persuade, promise, invite 和support；考查的短語動(dòng)詞詞義辨析有4組:set out, take over, take up和set up, get along, get on, get to和 get through, come up with, put up with, turn to禾口 stick to, putout, putdown, put away和 put togethero4. 交際用語:每年都考查12題，占12%。重點(diǎn)考查以下語境中的交際 用語："同意"(i'd li

37、ke to, why not)、"拒絕”(no, thanks, i'm afraid not)、"原 諒"(nevermind)、“ 否定"(not really)、“猜測(cè)"(ithink)、“ 判斷與評(píng)價(jià)"(you should know)> "態(tài)度"(i don't mind)等。5. 非謂語動(dòng)詞：每年考查12題，占10. 67%。重點(diǎn)考查不定式作狀語、現(xiàn) 在分詞或過去分詞作定語、狀語等，同時(shí)也考查"when 4-過去分詞現(xiàn)在分 詞用于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，尤其側(cè)重考查不定式作狀語。

38、6. 形容詞或副詞：每年考查12題，占8%。重點(diǎn)考查比較級(jí)、固定句型(so as , so that , half , as.as)、慣用法(so much the better)等,同時(shí)也考查比 較級(jí)修飾詞的位置，尤其側(cè)重考查固定句型。7代詞：幾乎每年都考查1題，占667%。重點(diǎn)考查不定代詞的用法(neither, either, the other)、替代詞that的用法(替代可數(shù)或不可數(shù)名詞)等，尤其側(cè)重考 不定代詞的用法區(qū)別。8. 情態(tài)動(dòng)詞：幾乎每年都考查1題，占533%。重點(diǎn)考查情態(tài)動(dòng)詞表示“推 測(cè)"(can't)、“應(yīng)該"(should)、“遺憾&quo

39、t;(should + 完成式)、“必要性"(needn't) 等用法。9. 冠詞：幾乎每年都考查1題，占4%。重點(diǎn)考查不定冠詞表示泛指、定 冠詞表示特指、固定短語(go to the cinema, for a while, with satisfaction)中的 冠詞等。10. 介詞或介詞短語：考查頻率不高，偶爾出現(xiàn)1題，占4%。重點(diǎn)考查固 定短語中介詞的搭配(use as)、相似介詞(短語)的詞義辨析(beyond, without, of和 in, rather than, other than, more than和 better than)等。11. 連詞：考查

40、頻率不高，偶爾出現(xiàn)1題，占2. 67%。重點(diǎn)考查表示轉(zhuǎn)折 關(guān)系的or和buto12. 倒裝：考查頻率不髙，偶爾出現(xiàn)1題，占2. 67%。重點(diǎn)考查部分倒 裝語序，例如，“only+狀語(從句八not only置于句首時(shí)用部分倒裝語序。另外，20122016年未考查的項(xiàng)目有：名詞、數(shù)詞、主謂一致、強(qiáng)調(diào)、省 略和間接引語等。2016年語法填空整體難度稍高于去年。突出了髙考對(duì)于重點(diǎn) 語法考點(diǎn)的重點(diǎn)考查，為了充分體現(xiàn)語法知識(shí)的語用功能，全面了解考生活用 語法知識(shí)的能力，在堅(jiān)持“基礎(chǔ)、常見、實(shí)用"的原則上，著重考查考生語法知識(shí)在語境中的應(yīng)用。此舉旨在避免機(jī)械、孤立的考核方式可能帶來的弊端，能 較

41、好地反映學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識(shí)的能力。今年的語法填空題為記敘文，話題 為成都之行作者作為特邀人員到四川熊貓基地的所見所聞?lì)}號(hào) 與考 點(diǎn)2016 年 全國i卷提示詞2015 年全國i卷提示詞2014 年 全國i卷提示詞61名詞attract時(shí)態(tài)arrive時(shí)態(tài)be62時(shí)態(tài)和語態(tài)allow副詞無副詞actual63副詞officially代詞its冠詞無64介詞無定語從句無連詞無65定語從句無名詞painting非謂語動(dòng)詞reduce66非謂語動(dòng)詞permit介詞無形容詞比級(jí)clean67非謂語動(dòng)詞introduce時(shí)態(tài)和數(shù)be定語從句無68冠詞無非謂語動(dòng)詞conduct形容詞amaze69名詞da

42、y副詞regular名詞change70連詞無非謂語動(dòng)詞live形容詞patience【考試情況】年份平均分難度系數(shù)20128. 930. 60201310. 3606920148. 700. 5820158240. 552016816056【存在問題】純空格試題：主要是填冠詞、介詞、代詞、連詞（含從屬連詞和并列連詞） 等詞。2. 給出動(dòng)詞試題：主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、非謂語動(dòng)詞、謂語 動(dòng)詞、主謂一致等。3. 詞類/句型轉(zhuǎn)換題：這類題主要是考查名詞、形容詞和副詞等，且根據(jù)該 詞在句中所作句子成分確定用哪種形式。或者考查一些固定句型的搭配，如強(qiáng) 調(diào)句型、倒裝句等。4. 給出提示詞的考點(diǎn)主

43、要包括：詞形的轉(zhuǎn)換（名詞與動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換，形容詞 與副詞的轉(zhuǎn)換）；形容詞比較級(jí)與最高級(jí)的變化；名詞單復(fù)數(shù)的變化；動(dòng)詞的 時(shí)態(tài)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣、謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞的變化等。【備考啟示】1. 要學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，尤其是較復(fù)雜的句子，弄清詞性與句子成分之間 的關(guān)系，多從語法角度考慮語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，不要隨便改變?cè)~義（行文 邏輯錯(cuò)誤除外），糾正錯(cuò)誤要從同根詞上考慮，如詞性、詞形變化等。2. 把握語言運(yùn)用的多樣性，多從句意和語義方面考慮語言運(yùn)用的正確與否。3加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，正確把握常用詞語的用法和搭配。4. 嚴(yán)格按照題目指令規(guī)范答題，減少非智力因素造成的失誤。（五）短文改錯(cuò)【命題立意】該部分以考

44、查考生綜合運(yùn)用英語的準(zhǔn)確性為總目標(biāo)，重點(diǎn)檢測(cè)考生對(duì)書面 語篇的校驗(yàn)?zāi)芰?，以測(cè)試考生發(fā)現(xiàn)、判斷和糾正短文中錯(cuò)誤的能力，旨在衡量 考生在語篇中綜合運(yùn)用英語知識(shí)的準(zhǔn)確性。短文中的錯(cuò)誤涉及詞法、句法及行 文邏輯等，考生必須在對(duì)語篇的上下文理解中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)解決實(shí)際的語 言問題?！究疾閮?nèi)容】改錯(cuò)題是具有語境的應(yīng)用型試題，是考查學(xué)生思維表達(dá)和英語綜合運(yùn)用能 力的主觀題型。從總體看，2016年全國課標(biāo)卷的短文改錯(cuò)命題科學(xué)、設(shè)錯(cuò)合理, 考查了最基礎(chǔ)的詞匯和語法知識(shí)，沒有出現(xiàn)偏題，怪題。文章簡(jiǎn)單易懂，并未 造成閱讀障礙。考點(diǎn)和2014年，2015年也基本相似，分別有：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、冠 詞、連詞、介詞、形容詞、名

45、詞單復(fù)數(shù)、代詞等。從錯(cuò)類型看，錯(cuò)一詞的8個(gè) 小題，多一詞的1個(gè)小題，少一詞的1個(gè)小題?！究荚嚽闆r】年份平均分難度系數(shù)20128930. 60201310. 360. 6920145. 700. 57201552405220164. 800. 482016年，短文改錯(cuò)的難度系數(shù)在0.48之間，平均分4.80,整體上屬于簡(jiǎn)單 題。該部分易、中、難題所占的比例分別為：10%、40%、50%。1. 題型特點(diǎn)短文改錯(cuò)是集語法知識(shí)與語言技能為一體的綜合性英語試題，旨在考查 學(xué)生對(duì)語言的評(píng)價(jià)與校正的能力以及對(duì)詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。 設(shè)題特點(diǎn)：(1) 題目一般都設(shè)計(jì)得比較靈活，知識(shí)覆蓋面廣，短文改

46、錯(cuò)的考點(diǎn)可分為 三類：詞法錯(cuò)誤、句法錯(cuò)誤和行文邏輯錯(cuò)誤。(2) 改錯(cuò)考點(diǎn)分布具有平均分布的規(guī)律。(3) 錯(cuò)誤的形式分別為缺詞、多詞和錯(cuò)詞，改錯(cuò)詞是最主要的形式，是考 查的重點(diǎn)。2. 題材特點(diǎn)2016年新課標(biāo)i卷為記敘文體，全文時(shí)態(tài)為現(xiàn)在時(shí)態(tài)，閱讀詞匯量為93個(gè)詞。2015年新課標(biāo)i卷和ii卷的高考短文改錯(cuò)均屬記敘文體，全文時(shí)態(tài)分別為一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。閱讀詞匯量分別為105個(gè)詞和106個(gè)詞。附表一：20142016年全國新課標(biāo)卷短文改錯(cuò)命題統(tǒng)計(jì)雙向細(xì)目表(一)試題出處文體詞數(shù)(words)錯(cuò)項(xiàng)加詞刪詞2014年i卷記敘文1028 (9)11 (0)2014年h卷說明文1148112015年

47、i卷記敘文1058112015年ii卷記敘文1068/711/22016年i卷記敘文92811附表二：20142016年全國新課標(biāo)卷短文改錯(cuò)錯(cuò)誤項(xiàng)考查點(diǎn)分布表(二)年份冠 詞名 詞動(dòng) 詞形容詞、副詞代 詞介詞連 詞情態(tài) 動(dòng)詞合計(jì)2014年i卷11141110102014年ii卷11321200102015年ii卷11321110102016年i卷11201130103. 解題方法寫好髙考作文，必須要分析高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及歷年的范文。簡(jiǎn)單概 括高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，即要求考生完成一篇將文章所給要點(diǎn)全部覆蓋，能用到簡(jiǎn) 單句、并列句以及復(fù)合句多種句型搭配，字?jǐn)?shù)在100字左右，字跡工整，沒有 語法和單詞

48、拼寫錯(cuò)誤的文章。這也是考生寫應(yīng)試作文的要求：第一，包括題目 中所有要點(diǎn)；第二，多種句型相結(jié)合和高級(jí)詞匯的使用；第三，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求, 字跡工整；第四，無語法和拼寫錯(cuò)誤。閱讀2016年的作文題目，要點(diǎn)有：陳述寫信背景（暑假想去一家外貿(mào)公司 兼職）、表達(dá)寫信目的（請(qǐng)外教修改所附材料的文字和格式）、適當(dāng)增加寫信原 因（例如外教的重要性、自己本身的不足）、表達(dá)對(duì)回信的期待和對(duì)外教的感謝 等?？忌鷳?yīng)把這些要點(diǎn)合理地分配到各個(gè)段落中。比如第一段一般是寫信背景 和說明目的，因此要交代的要點(diǎn)是你是誰以及你為什么寫這封信。第二段是文 章的主體，需要包括大部分要點(diǎn)：在寫申請(qǐng)書和個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候遇到了什么困 難、希望得

49、到外教的什么幫助等。每個(gè)點(diǎn)可以用一個(gè)或兩個(gè)不同的句式表達(dá)， 這其中還可以加入題目中沒有涉及但是合理的細(xì)節(jié)，比如請(qǐng)教外教是因?yàn)橥饨?在看申請(qǐng)書和個(gè)人簡(jiǎn)歷方面比較專業(yè)。這樣作文主體的內(nèi)容會(huì)比較豐滿。第三 段是表達(dá)感謝以及期待回復(fù)。最后，將各個(gè)要點(diǎn)分配到不同的段落后，考生就 需要把構(gòu)思的句子輸出，也就是連句成段。【存在問題】1. 不知道依據(jù)什么判斷、識(shí)別錯(cuò)誤，看不懂句子結(jié)構(gòu)，弄不清詞類的句法 功能，缺乏感知語言正誤的能力，找不到錯(cuò)誤。2. 抓不住要害，把本來正確的地方改錯(cuò)，識(shí)別不出真正的錯(cuò)誤。3. 雖然找準(zhǔn)了錯(cuò)誤，但有很多考生把單詞拼錯(cuò)，比如最后一個(gè)錯(cuò)本應(yīng)該改 成steadily卻改成 了 stea

50、dyly 04. 不用試題規(guī)定的指令做題，采用敘述、畫箭頭等方式做題，或在非指定 區(qū)域內(nèi)做題，導(dǎo)致本不應(yīng)該的失分。5. 挑錯(cuò)總共超過10處；本來一句中改的錯(cuò)誤不要超過兩個(gè)，但是有些考生 在一句中糾錯(cuò)3處或更多?！緜淇紗⑹尽?. 訓(xùn)練考生以語篇為整體、以句子為單位，從詞法、句法和邏輯關(guān)系等 方面來診斷錯(cuò)誤。2. 訓(xùn)練考生從語法著手、兼顧行文邏輯改錯(cuò)，尤其要從整體上把握短文 的時(shí)態(tài)和語態(tài)（第3處錯(cuò)had-have,第6處錯(cuò)using-used）,學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)（第 1處錯(cuò)考查介賓從句的用法，第2處個(gè)錯(cuò)考查though讓步狀語從句的用法），弄 清詞性與句子成分之間的關(guān)系（第4處和第10處錯(cuò)都是詞性

51、用法的考察），掌握常用介詞的用法（第7處錯(cuò)的dream of）,還要弄清上下文的邏輯關(guān)系（第9 處our “我們的,，改為his “他的”）。3. 告誡考生不要隨意改變?cè)~義，除了行文邏輯出錯(cuò)以外，所改錯(cuò)誤大多數(shù) 是在同根詞上作修改，比如第四處錯(cuò)本應(yīng)把honest改成honesty,卻有同學(xué)在 honest前面加 了 being。4. 訓(xùn)練考生規(guī)范答題，嚴(yán)格按照題目要求做題。例如，改錯(cuò)標(biāo)示要正確, 書寫單詞要工整、清晰，堅(jiān)持 做到一一對(duì)應(yīng)，識(shí)錯(cuò)、糾錯(cuò)數(shù)量要合乎題目要求。（六）書面表達(dá)【命題立意】該部分要求考生能有效運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，準(zhǔn)確運(yùn)用語法知識(shí)，使用的詞 匯和句型，清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)

52、自己的意思。考生在進(jìn)行書面表達(dá) 時(shí)，要注意內(nèi)容要點(diǎn)的完整、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文 的連貫性和語言的得體性.【體裁和題材特點(diǎn)】從題材方面看，選材注重新穎、時(shí)尚，注重知識(shí)、文化、教育與品位與寫 作的有機(jī)結(jié)合，符合中學(xué)生的認(rèn)知水平和寫作興趣。題材廣泛，重點(diǎn)仍是一些 熱門題材，如：學(xué)習(xí)、習(xí)慣、誠信、為人之道、校園生活、健康、人際關(guān)系關(guān) 系、社會(huì)公德、環(huán)境保護(hù)、文明行為、休閑娛樂等，反映出現(xiàn)代英語運(yùn)用與現(xiàn) 實(shí)生活的水乳交融，文章話題考生均很熟悉、親切、自然。2016年新課標(biāo)i卷 體裁為應(yīng)用文，話題為李華暑假去一家外資公司兼職，請(qǐng)外教幫忙修改所附材 料的文字和格式。附表一：2012-20

53、16年全國新課標(biāo)卷命題文體和話題表試卷出處體裁命題形式話題2012年i卷應(yīng)用文 （申請(qǐng)信）提綱式申請(qǐng)參加國際中學(xué)生組織舉辦 的夏令營2013年卷應(yīng)用文（求助信）提綱式請(qǐng)求對(duì)方去機(jī)場(chǎng)接人2013年u卷應(yīng)用文 （申請(qǐng)信）提綱式請(qǐng)朋友代賣自己做的中國結(jié)2014年i卷應(yīng)用文（詢問信）圖表式咨詢暑假赴英學(xué)習(xí)英語的相關(guān) 事宜2014年ii卷記敘文提綱式十年后的我2015年i卷應(yīng)用文 （約稿信）提綱式關(guān)于美國節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生 活的約稿2015年ii卷應(yīng)用文 （邀請(qǐng)信）提綱式邀請(qǐng)外教去敬老院陪老人們過 重陽節(jié)2016年i卷應(yīng)用文（求職信）提綱式暑假去一家外資公司兼職【答題情況】年份第一檔第二檔第三檔第四檔第五檔201213. 18%14. 73%33. 69%31. 31%3. 96%201313. 08%18.68%34.9%24.7%3.4%201412. 79%16. 97%33. 37%26. 96%4.61%201515.87%16. 56%31. 18%27. 69%4. 19%201612. 28%15.63%34.