心理學(xué)游戲意志責(zé)任篇

1、單元六意志責(zé)任篇第1章舉手儀式第2章突出重圍第3章護(hù)蛋行動第4章手指的力量第5章祝?；ɑ@第6章接受現(xiàn)實(shí)第7章承擔(dān)責(zé)任第8章信任后仰單元六 意志責(zé)任篇心理學(xué)認(rèn)為：意志是人在完成一種有目的活動時(shí)所進(jìn)行的選擇、決定和執(zhí)行的心理過程。有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使他們成長為堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自制、有韌勁的人，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是教師義不容辭的責(zé)任。做任何事情都不會一蹴而就，都需要耐心與始終如一的努力。一個(gè)壞毛病的改正，一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行，處理好與某同學(xué)的交往，以及養(yǎng)成從未有過的一個(gè)好習(xí)慣，都離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。逃避、倒退、怯懦是堅(jiān)強(qiáng)意志的對立面。只有堅(jiān)持不懈地克服困難，才能形成良好

2、的意志品質(zhì)，才能把握自己的人生之旅，才能走向成功的彼岸。他們在體驗(yàn)到成功的喜悅的同時(shí)，才能真正感受和理解意志的價(jià)值。游戲“舉手儀式”、“護(hù)蛋行動”讓學(xué)生體驗(yàn)到堅(jiān)持到最后是需要耐心和毅力的；“突出重圍”則讓學(xué)生感受到在面臨困境的時(shí)候，堅(jiān)持到底的決心和勇氣是最終解決問題的重要保障，此外這幾個(gè)游戲還讓學(xué)生感悟出，通過堅(jiān)強(qiáng)意志去克服困難并非是一件很難的事，每個(gè)人對自己都要充滿信心。另外，一個(gè)對社會真正有用的人，應(yīng)該首先是一個(gè)有著健康、健全人格的人，一個(gè)富有社會責(zé)任感的人。當(dāng)前，責(zé)任心的培養(yǎng)正引起社會的廣泛關(guān)注，近年來在全社會展開的公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的學(xué)習(xí)，其宗旨亦在于此。事實(shí)上，只有具備高度責(zé)任感的

3、人才有前進(jìn)的動力和明確的奮斗目標(biāo)，才會不畏艱難努力進(jìn)取，承擔(dān)起對自己、對他人和對社會的責(zé)任，成為社會的有用之材。本篇還設(shè)計(jì)了幾個(gè)跟責(zé)任有關(guān)的游戲活動。游戲“接受現(xiàn)實(shí)”讓學(xué)生體驗(yàn)到了在公開場合認(rèn)錯(cuò)不僅需要付出巨大的勇氣，更是一個(gè)人敢于為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)；“承擔(dān)責(zé)任”讓學(xué)生感受到了在面臨問題時(shí)，如何看待自己的責(zé)任和別人的過錯(cuò)；“信任后仰”則培養(yǎng)了學(xué)生彼此間的信任感和個(gè)人在團(tuán)體中的責(zé)任感。本篇的游戲設(shè)計(jì)大都簡單易操作，但意志的培養(yǎng)并不像游戲這么簡單，責(zé)任心的培養(yǎng)更不是一朝一夕的一，只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有意識地鍛煉自己，磨練自己，才能把自己變?yōu)橐粋€(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感的人。第1章 舉手儀式一

4、、活動目的1讓學(xué)生體驗(yàn)堅(jiān)持所需要的耐心和毅力，培養(yǎng)學(xué)生的意志力。2讓學(xué)生認(rèn)識到意志力的培養(yǎng)要從小事做起。二、活動時(shí)間大約需要20分鐘。三、活動道具秒表一只。四、活動場地室內(nèi)室外均可。五、活動程序1全體同學(xué)按體操隊(duì)形站立，每個(gè)人的兩只手臂伸直向胸前平舉，身體不準(zhǔn)晃動，堅(jiān)持10分鐘（教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇時(shí)間長短），看誰能堅(jiān)持到最后；2團(tuán)體分享：（1）當(dāng)時(shí)間過了一半的時(shí)候，你有什么感受？（2）當(dāng)你堅(jiān)持到最后的時(shí)候，你有什么感受？（3）在堅(jiān)持的過程中遇到了哪些困難，你是如何克服的？（4）你覺得這個(gè)游戲?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)與生活有什么啟發(fā)？六、注意事項(xiàng)1若在室外，注意避開高溫或極冷天。2主持人本人最好也參與

5、這個(gè)游戲，和學(xué)生一起體驗(yàn)，給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。3游戲過程中，為了打發(fā)難捱的時(shí)間，主持人可在學(xué)生舉手的時(shí)候播放一些激勵(lì)性的歌曲或音樂，主持人本身也可給他們喊一些激勵(lì)的口號等。等時(shí)間到的時(shí)候，主持人要給予那些堅(jiān)持到最后的同學(xué)以鼓勵(lì)，此時(shí)游戲還可繼續(xù)做下去，可把時(shí)間再拉長一分鐘，看還有哪些同學(xué)能堅(jiān)持。若有些同學(xué)能堅(jiān)持到最后，主持人應(yīng)當(dāng)在全班同學(xué)面前大力表揚(yáng)，以鼓勵(lì)他們的耐力和毅力。第2章 突出重圍一、活動目的1培養(yǎng)學(xué)生在面臨巨大危機(jī)的時(shí)候，保持冷靜的頭腦并具有克服困難的信心、勇氣。2培養(yǎng)學(xué)生智慧解決問題的能力和堅(jiān)持到底不服輸?shù)木?。二、活動時(shí)間大約需要30分鐘。三、活動道具無。四、活動場地室內(nèi)室外均

6、可。五、活動程序1以1520人為一組，所有同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈，這個(gè)圈被稱為“包圍圈”；2主持人講解游戲規(guī)則：假定你被敵人包圍了，情況十分危急，包圍圈是由許多人手拉手圍圈而成。要求你盡快想辦法沖出圍圈?？刹扇°@、跳、推、拉、誘騙等任何方式（以不傷害人為原則），力求突圍掙脫，沖出包圍圈；其他同學(xué)則站立，手拉手圍成一個(gè)包圍圈；外圍的同學(xué)必須要盡全身氣力、心計(jì)，絕不讓被圍者逃出；若圈內(nèi)的同學(xué)從某兩個(gè)同學(xué)手拉手的縫隙中逃出，則這兩個(gè)相鄰的同學(xué)雙雙要進(jìn)入圈內(nèi)作為被包圍者。3游戲開始：主持人可通過隨機(jī)抽學(xué)號的方式，讓一名同學(xué)站在包圍圈團(tuán)體中央開始游戲。倘若被圍的同學(xué)灰心失望，一時(shí)沖不出“包圍圈”，則主持人

7、可增加兩名同學(xué)到圈內(nèi)作為“突圍者”，其他的同學(xué)可鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。一段時(shí)間后，換其他成員。4分享其突圍的感受。討論：（1）闖關(guān)突圍會令人想起什么？（2）突圍者成功了幾次，失敗了幾次，為什么會失敗？（3）突圍者在游戲中感覺如何？單兵作戰(zhàn)容易嗎？六、注意事項(xiàng)1注意場地安全。有人稱這個(gè)游戲?yàn)椤氨┝τ螒颉保螒虻膱龅刈詈迷诓莸厣隙灰趫?jiān)硬的水泥地面上。在做游戲的時(shí)候，一定要向?qū)W生講清楚可能會發(fā)生的碰撞以及跌倒等問題，要同學(xué)們做好預(yù)防，事先須注意移去危險(xiǎn)器物。2有健康顧慮者（如先天性心臟病、心臟功能欠佳者等）不要參加，以防意外發(fā)生。3突圍方式以不傷害別人為原則。這個(gè)游戲雖然可以允許圈內(nèi)突圍者采用鉆、跳、

8、推、拉、誘騙等任何方式，但有一點(diǎn)要提醒學(xué)生，不可以對外圍的同學(xué)進(jìn)行過分的暴力攻擊，如用腳踢對方的腿或手等地方。4包圍圈男女同學(xué)的搭配問題。這個(gè)還有一個(gè)用途，那就是用于異性交往中。男女同學(xué)的身體接觸在日常生活中一般是不被允許的，了是沒有什么機(jī)會的。而在這個(gè)游戲中，男女同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈，是游戲的需要并且大家都這樣做，一般就不會覺得害羞了。在包圍圈的形成過程中，教師可根據(jù)班級的實(shí)際情況，讓男女同學(xué)交叉站立，然后手拉手圍成一個(gè)圈；如果學(xué)生們比較保守，不愿意的話，則先可先分為男女各一個(gè)包圍圈，過一段時(shí)間，將兩個(gè)包圍圈合并為一個(gè)，同樣可達(dá)到目的。 第3章 護(hù)蛋行動一、活動目的1讓學(xué)生學(xué)會堅(jiān)持，培養(yǎng)他們

9、的耐心和意志力。2讓學(xué)生體驗(yàn)責(zé)任感，體驗(yàn)感悟父母的養(yǎng)育之恩。二、活動時(shí)間一個(gè)星期、兩個(gè)星期或一個(gè)月都可以。三、活動道具生的雞蛋。四、活動場地室內(nèi)室外均可。五、活動程序1主持人宣布游戲規(guī)則與要求：主持人讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。這個(gè)道具“生雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，要求學(xué)生每天護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，到學(xué)校時(shí)，把雞蛋帶到主持人這里，由主持人作一次標(biāo)記。然后再把雞蛋帶回家，每次作的標(biāo)記都不同，并且要保護(hù)好雞蛋，使它完好無損。若雞蛋破損，則要受到適當(dāng)?shù)膽土P，比如重新開始游戲時(shí)，必須帶兩個(gè)雞蛋或三個(gè)雞蛋等。整個(gè)游戲時(shí)間為一星期、一個(gè)月、兩個(gè)月或一個(gè)學(xué)期均可，看哪一位同學(xué)能堅(jiān)持到最后。2主持人和同學(xué)按游

10、戲規(guī)則實(shí)施游戲；3活動體驗(yàn)分享。六、注意事項(xiàng)1要跟家長溝通，講清楚游戲的內(nèi)容與要求，要家長配合。這項(xiàng)活動大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)真對待，但也有個(gè)別同學(xué)嫌麻煩，雞蛋不帶回家，而是放在教室里或是放置在學(xué)校的某個(gè)地方，第二天直接到主持人那里作標(biāo)記，這樣使得這項(xiàng)活動的難度就降低了許多，活動本身也失去了意義。因此，主持人可事先跟家長溝通，讓家長知道有這么個(gè)活動并給予積極配合。2主持人要嚴(yán)格監(jiān)督?；顒又虚g主持人可電話采訪學(xué)生家長，問其有沒有每天把雞蛋帶回家，這種必要的監(jiān)督可保證活動的真實(shí)性和公正性。對學(xué)生而言，也是其是否具有誠信的表現(xiàn)。 第4章 手指的力量一、活動目的1讓學(xué)生認(rèn)識到目標(biāo)一致的情況下，合作可以產(chǎn)生不

11、可估計(jì)的強(qiáng)大力量。2讓學(xué)生認(rèn)識到任何人在合適的條件下，都可以最大限度發(fā)揮自身的潛能。二、活動時(shí)間大約需要25分鐘。三、活動道具安全的海綿墊。四、活動場地室內(nèi)室外均可。五、活動程序1學(xué)生中先選取一名同學(xué)作為實(shí)驗(yàn)者，體重一般，不要太重。另外選取志愿者16人左右為舉人者；2試驗(yàn)者平躺在地面上或是桌子上，雙臂抱胸；3另外16個(gè)人各伸出一個(gè)食指，不同的人分別用食指頂住試驗(yàn)者身體的頭部、頸部、肩膀、后背、臀部、大腿、小腿、腳；4準(zhǔn)備就緒后，喊一聲“一、二、三”，大家一齊向上用力，就能把實(shí)驗(yàn)者托舉起來；5再從學(xué)生中選一位體重更重的同學(xué)，重新做一次，看結(jié)果如何；6游戲體驗(yàn)分享。六、注意事項(xiàng)1安全防護(hù)要到位。由

12、于對于被實(shí)驗(yàn)者來說，脫離地面有一定的危險(xiǎn)性，所以他身下要有安全的海綿墊或其他安全措施。還要讓參與實(shí)驗(yàn)的同學(xué)注意安全。特別是當(dāng)實(shí)驗(yàn)者用手指頂住被實(shí)驗(yàn)者的后背或肩膀部位時(shí)，做被實(shí)驗(yàn)者的同學(xué)可能會感覺癢而發(fā)笑，這樣會引起其他同學(xué)笑而導(dǎo)致大家的力量不一致。2剛開始選取的被抬起的同學(xué)體重不要太重，第二次可選取體重較重或最重的。身體功能欠佳（哮喘、心臟病等）者，不宜參加游戲活動。 第5章 祝?；ɑ@一、活動目的1通過游戲體驗(yàn)“男女搭配，干活不累”的心理效應(yīng)。2根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，在團(tuán)隊(duì)中找到合適的位置。二、活動時(shí)間大約需要20分鐘。三、活動道具彩色的小紙、報(bào)紙、縫衣針和線。四、活動場地室內(nèi)、室外均可以。五

13、、活動程序16人為一組，要求3男3女。各組向主持人領(lǐng)取工具包一個(gè)，內(nèi)有報(bào)紙一張、彩色的小紙片18張、彩色筆、條形白紙、膠帶紙、縫衣針6枚和縫衣線一卷；2各組在10分鐘內(nèi)完成下列任務(wù)：（1）用報(bào)紙折一只花籃；（2）用彩色小紙片折6只千紙鶴；（3）用彩色小紙片折6顆幸運(yùn)星；（4）取縫衣線穿好6枚針；（5）用彩色小紙片折6朵小花；（6）最后把花籃掛到盡可能的高處；（7）寫一句祝福的話。3主持人點(diǎn)評和交流感受。六、注意事項(xiàng)1鼓勵(lì)學(xué)生把掛花籃掛到盡可能高處，但要注意安全。2如果時(shí)間不夠也可以將任務(wù)減量，但時(shí)間與工作量的安排要有一定的緊湊度，保證有的組可以完成，有的組來不及完成。3如果碰到較多組員不會折花

14、籃、不會折千紙鶴、不會折幸運(yùn)星的情況，允許外派組員到其他組現(xiàn)場學(xué)習(xí)，游戲的總時(shí)間可以調(diào)整。第6章 接受現(xiàn)實(shí)一、活動目的1通過體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識到承認(rèn)錯(cuò)誤是需要勇氣的。2讓學(xué)生意識到敢于承認(rèn)錯(cuò)誤是自身敢于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。二、活動時(shí)間大約需要20分鐘。三、活動道具無。四、活動場地室外室內(nèi)皆可。五、活動程序1學(xué)生在比較空的場地圍成一圈。隨機(jī)或自愿報(bào)名參加游戲，根據(jù)場地大小決定人數(shù)多少，人數(shù)一般在1620人左右，也可更多；2學(xué)生按照體操隊(duì)形站立，站45排，每排45人，前排側(cè)平舉，后排前平舉；3主持人發(fā)出口令：主持人喊一時(shí)，舉左手；喊二時(shí)，舉右手；喊三時(shí)，抬左腳；喊四時(shí)，抬右腳；喊五時(shí)，不動。學(xué)生按要求做

15、。主持人和不參加游戲的同學(xué)做監(jiān)督者；4人出錯(cuò)時(shí)，出錯(cuò)的人要走出來站到大家面前先鞠一躬，然后單膝下跪，舉起右手高聲說：“對不起，我錯(cuò)了！”若有同學(xué)喊“對不起，我錯(cuò)了”，則出錯(cuò)的同學(xué)退出，游戲重新開始，以此循環(huán)，可根據(jù)實(shí)際情況選擇終止，也可直到最后剩下一個(gè)同學(xué)；5集體分享感受。六、注意事項(xiàng)喊出“對不起，我錯(cuò)了”這句話或許對一些同學(xué)來說并不算難，但要當(dāng)著眾多同學(xué)的面下跪，可能有些同學(xué)不能接受，也有的同學(xué)認(rèn)為這是對人的不尊重。因此，做游戲之前，主持人一定要事先和學(xué)生溝通，向?qū)W生解釋清楚，取得他們的認(rèn)同，千萬不要強(qiáng)行做，不然會給主持人和學(xué)生之間帶來一些不必要的誤解。 第7章 承擔(dān)責(zé)任一、活動目的1讓學(xué)生

16、正確看待別人的錯(cuò)誤。2讓學(xué)生學(xué)會做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。二、活動時(shí)間大約需要30分鐘。三、活動道具無。四、活動場地室內(nèi)室外均可。五、活動程序1將全班同學(xué)分為不同的小組，每組4人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一組；2站著的兩個(gè)人進(jìn)行“剪刀、石頭、布”猜拳，猜拳勝者，則由和猜拳勝者一組蹲著的人去刮對方輸?shù)囊唤M中蹲著人的鼻子；3輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局；4若開始的新局中，上次勝方站著的人若在猜拳中輸?shù)簦瑒t上次勝方蹲著的人要被上次輸方站著的人刮鼻子；5在接下來的一局中，勝方也輪換位置，即原來站著的人蹲下，蹲著的人站起來，開始新的一局；6活動可反復(fù)進(jìn)

17、行幾個(gè)回合，可由小組成員自行決定；7問題討論：（1）如何看待自己的責(zé)任和別人的過錯(cuò)？（2）當(dāng)自己的同伴失敗的時(shí)候，有沒有抱怨？（3）同組中的兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？六、注意事項(xiàng)1作為對輸方一組同學(xué)的懲罰，除了刮鼻子外，可以采用做俯臥撐的辦法，具體數(shù)量可參考學(xué)生的實(shí)際能力大小。2主持人要注意觀察失敗一方兩個(gè)同學(xué)在面臨懲罰時(shí)所出現(xiàn)的情緒反應(yīng)。 第8章 信任后仰一、活動目的1體驗(yàn)在一定的風(fēng)險(xiǎn)中，學(xué)習(xí)如何信任及支持他人。2培養(yǎng)團(tuán)體成員彼此間的信任感。3從活動中建立個(gè)人在團(tuán)體中的責(zé)任感。二、活動時(shí)間大約需要30分鐘。三、活動道具一定高度的臺子，也可以是學(xué)校里教室用的課桌或椅子等。四、活動場地

18、室內(nèi)室外均可。五、活動程序1團(tuán)隊(duì)成員分組。每組成員10人左右，兩人為一搭檔；2自愿者站在臺子上，下面的同學(xué)兩人為一搭檔。一個(gè)同學(xué)先用左手握緊自己的右手腕，另外一個(gè)同學(xué)也是如此，然后讓另一個(gè)同學(xué)的右手握住第一同學(xué)的左手，第一同學(xué)的右手握緊另一個(gè)同學(xué)的左手，形成非常牢固的一個(gè)“手結(jié)”。其他幾對搭檔也是如此，然后讓他們排成一排，形成一道比較安全的手臂網(wǎng)；3自愿者用左右手交叉抱住自己雙臂，并閉上雙眼，準(zhǔn)備從高臺上往后仰面倒下。此時(shí)臺上自愿者需對臺下的同學(xué)說：“你們準(zhǔn)備好要支持我了嗎？我相信你們！”臺下面的同學(xué)需要大聲說：“我們準(zhǔn)備好要支持你了！請相信我們！”然后，自愿者往后倒下，臺下的同學(xué)接?。?接著再換另一位自愿者，遵循上述的程序，如此依序直到小組內(nèi)所有自愿者皆完成這項(xiàng)體驗(yàn)活動。5游戲分享討論：（1）在活動中，當(dāng)你分別擔(dān)任自愿者和臺下的支撐者時(shí)，各有什么樣的感覺？（2）活動中你會怎么做