學(xué)習(xí)心得袁立杰

1、柴河學(xué)習(xí)心得體會(huì)袁立杰6月9日，教育局朱局長(zhǎng)，及我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們十多名教師到柴河林業(yè)局小學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。一、收獲1、在柴河一小聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，柴河三小聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課和一節(jié)語(yǔ)文課，讓我感受到，柴河小學(xué)的教師課堂水平很高，這兩節(jié)語(yǔ)文課的共同特點(diǎn)是，注重讓學(xué)生在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上深入理解課文內(nèi)容 ，課堂問(wèn)題提出自然 課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。例如，掌聲一課中，許延焱老師用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，把整篇文章條理清晰的展現(xiàn)在我們眼前，通過(guò)課文重點(diǎn)詞句的朗讀，讓學(xué)生對(duì)文章產(chǎn)生共鳴。另外馬雪梅老師的數(shù)學(xué)課也讓我受益匪

2、淺，馬老師課堂上一句廢話沒(méi)有，沒(méi)有填鴨式的灌輸，而是由學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)知識(shí)。2.柴河林業(yè)小學(xué)十分注視學(xué)生的閱讀，從一年級(jí)的孩子識(shí)字量上，看出了老師和孩子們一定付出了諸多的辛苦與努力。再看小小書(shū)桌上那一摞摞的課外書(shū)，和那繪聲繪色的朗讀水平，真讓人不禁豎起大拇指?；叵氲阶约旱暮⒆右埠艹錾?，但是和他們比起來(lái)不足之處是只有一小部分孩子可以那樣優(yōu)秀，而大部分學(xué)生還存在著很大的差異。3.大課間活動(dòng)讓人耳目一新，記得當(dāng)時(shí)學(xué)生自由拍球活動(dòng)時(shí)，只覺(jué)得沒(méi)有什么，拿著手機(jī)錄相時(shí)，只一眨眼工夫，孩子們就站成了整齊的隊(duì)伍，速度真是太快了?？梢?jiàn)平時(shí)訓(xùn)練有速。二.反思與啟迪學(xué)習(xí)過(guò)后我也反思了自己的教育和教學(xué)工作，雖然也絞盡腦汁的想辦法，吸引學(xué)生的去閱讀，讓家長(zhǎng)監(jiān)督簽字，讓寫(xiě)讀書(shū)筆記，同學(xué)之間換書(shū)讀等等，雖然也起了一點(diǎn)點(diǎn)的效果，但還是收效甚微，對(duì)于有自律的孩子和能主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)是有作用的，而對(duì)于那些奴隸性很強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)還是不太起作用的?？磥?lái)還是要轉(zhuǎn)變作法，以引導(dǎo)為主，像三小的老師那樣采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子們的成績(jī)公開(kāi)，讓他們?cè)诒荣愔袑W(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。作為語(yǔ)文老師最頭疼的就是孩子不會(huì)寫(xiě)作文了，當(dāng)孩子的閱讀提高了，作文水平也自然而然的提高