一年級教案第一次

1、一年級教案第一次神舟教育教師1對1教案 學(xué)生年級教師姓名熊祥會授課日期授課時段課題認(rèn)識110教學(xué)設(shè)計重點難點知道110的先后順序，會正確讀、寫110?？键c 分析主要考查：1、認(rèn)識110，會用110，這10個數(shù)表示物體的個數(shù)。2、知道1,10的先后順序，會正確讀、寫110。3、培養(yǎng)觀察和語言表達能力。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容教導(dǎo)處簽字：日 期： 年 月 日1 / 11課后評價一、學(xué)生對于本次課的評價 特別滿意 滿意 一般 差二、教師評定1、學(xué)生上次作業(yè)評價： 好 較好 一般 差2、 學(xué)生本次上課情況評價： 好 較好 一般 差作業(yè)布置教師留言教師簽字：家長意見家長簽字：日 期： 年 月 日學(xué)生簽名：日

2、期： 年 月 日學(xué)生學(xué)案：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。你喜歡去公園嗎？你喜歡去公園里都玩些什么呢？（一）激發(fā)數(shù)一數(shù)公園里面都有些什么？看看樹有多少顆？有多少個小朋友？有多少只小鳥？等等、（二）看圖認(rèn)數(shù)、讀數(shù)，從現(xiàn)實中抽象出數(shù)1、找找公園里有哪些動物？他們的數(shù)量各是多少？ 2、用一些貼圖片和相應(yīng)的數(shù)字卡片讓學(xué)生讀出卡片上得數(shù)字。3、圖中還有什么？他們的數(shù)量各是多少？4、就比如說我們生活中許多事物的個數(shù)都可以用數(shù)來表示，比如太陽的各種個數(shù)可以用1表示，2頭犀?？梢杂?表示，2棵小樹也可以用2表示。除了這些你還會舉出例子嗎？說說看？5、認(rèn)讀110，讓學(xué)生找出自己相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在桌子上。二、你又去過

3、動物園嗎？現(xiàn)在我們來看一看動物園里都有些什么？數(shù)一數(shù)：看看這些動物有多少？（ ） （ ） （ ） （ ）在下面的圖像里面圖上顏色。三、看圖，數(shù)一數(shù)。小朋友有（ ）個氣球有（ ）個四、反饋實踐1、教師說一個數(shù)字，學(xué)生用小棒表示。你還可以用其他方式表示這個數(shù)嗎？2、老師拿出5本書，你能用你喜歡的方式表示和老師同樣多的書嗎？小結(jié)： 從抽象的數(shù)中再回到實踐中去，讓學(xué)生通過表學(xué)具進一步體會數(shù)的基本含義，在操作與實踐中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感。五、感知數(shù)的順序1、逐次感知110的順序 教師示范，學(xué)生跟著擺。 先擺1個圓片，再擺1個圓片，是幾個?這個2匙怎么來的？ 再擺一個，是幾個？ 依次感知3、4、5、

4、6、7、8、9、10的來源。2、整體感知（1）出示點子圖，請你給它排排隊。（2）擺好后，提問：5的前面一個數(shù)是幾？3的前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？8的前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？（3）從1數(shù)到10，在從10倒數(shù)到1。 借助點子圖容納給學(xué)會算能夠整體感知數(shù)與數(shù)之間的橫向關(guān)系。六、開放性活動1、聯(lián)系生活，說說日常生活中那些事物可用110表示？2、小結(jié)：生活中有很多物體的數(shù)量可以用1、2、3、4、5、6、7、8、9、10來表示。3、游戲：（1）這個數(shù)在2的后面，可能是幾？還可能是幾？（2）這個數(shù)在4的前面，有可能是幾？（3）這個數(shù)在3的后面，而且在5的前面，可能是幾？還有可能是其他的數(shù)字嗎？為什么？（4）這個數(shù)在7的前面，可能是幾？還可能是幾？后面呢？七、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫 概括出110的形狀特征，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。八、初步感知第幾個和幾個的區(qū)別 在桌子上擺出5只不同的小卡片，問一共有幾只？第一只是什么？九、 鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、圈一圈2、下面的數(shù)字你認(rèn)識嗎？請把寫有你認(rèn)識的數(shù)字上面的小旗子圖上你喜歡的顏色。上面一共有（ ）面小旗子，有（ ）面小旗子涂上了顏色。3、請你把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。4、數(shù)一數(shù)，照樣子畫下