豎笛教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：黑河市第二中學(xué)全錦麗 課題：流行的笛聲教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)音階訓(xùn)練使學(xué)生能夠順利的吹出每個(gè)音。2、通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)雪絨花，讓學(xué)生再次感受二聲部。3、進(jìn)一步了解豎笛的構(gòu)造、掌握基本呼吸方法，能順利吹出高音。3、通過(guò)學(xué)生喜歡的流行歌曲菊花臺(tái)練習(xí)高音。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能在高音區(qū)和低音區(qū)的自然轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠順利的吹出低音區(qū)的每個(gè)音，完成樂(lè)曲訓(xùn)練。 教具準(zhǔn)備：八孔豎笛一支 多媒體課件鋼琴電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好，檢查豎笛，交待上課時(shí)豎笛應(yīng)該怎樣放置，老師用橫過(guò)笛的方式讓大家安靜。二、課前小知識(shí)師：我們學(xué)豎笛已經(jīng)有四節(jié)課了，額有哪位同學(xué)知道八孔豎笛起于哪

2、 ？豎笛教學(xué)又是怎樣進(jìn)入我們的教學(xué)課堂呢？1、出示幻燈片，介紹豎笛教學(xué)的來(lái)。2、簡(jiǎn)介八孔豎笛的分類(lèi)塑料豎笛和高檔木笛（出示幻燈片）師：觀察自己的豎笛，請(qǐng)你說(shuō)出它可以分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都叫什么名字？師：我們學(xué)習(xí)的豎笛是高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，可分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分（觀看幻燈片）它的音色柔和甜美和任意轉(zhuǎn)調(diào)，富有歌唱性，可以獨(dú)奏、重奏和合奏。（觀看教師演奏）3、吹奏請(qǐng)注意事項(xiàng)：應(yīng)該注意衛(wèi)生，可準(zhǔn)備干凈的手帕，吹后進(jìn)行擦洗，提醒學(xué)生不要交換使用，以防“病從口入”。4、持笛方法（出示幻燈片）5、演奏姿勢(shì)師：分坐姿、站姿兩種，不論哪種姿勢(shì)，身體都要放松自然端正，豎笛于身體的

3、夾角要保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂，手指，手腕放松，用第一關(guān)節(jié)的指腹接音孔，指控與音孔平行，開(kāi)放音孔時(shí)手指不易過(guò)高，進(jìn)行按指練習(xí)，讓演奏姿勢(shì)好的學(xué)生做示范。雙唇放松而有控制的含住吹口。三、課堂練習(xí)1、音階訓(xùn)練：吹全音符的長(zhǎng)音，音階上行下行，強(qiáng)調(diào)氣息微弱吹奏低音。教師帶學(xué)生一個(gè)音一個(gè)音的吹奏C大調(diào)的從1高音2的練習(xí)，用鋼琴帶學(xué)生訓(xùn)練音階。2、復(fù)習(xí)歌曲雪絨花的演奏（出示兩個(gè)聲部），帶第一個(gè)聲部和第二個(gè)聲部分別練習(xí)，然后兩個(gè)聲部合起來(lái)共同演奏，讓同學(xué)們?cè)俅胃惺芏暡康挠?xùn)練。 3、分別用鋼琴和電子琴帶學(xué)生二個(gè)聲部的演奏雪絨花。注意中間的換氣記號(hào)。四、高音區(qū)的訓(xùn)練：師：剛剛我們通過(guò)演奏雪絨花，感

4、受了聲部的訓(xùn)練，今天老師帶大家去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)豎笛的演奏技巧，我們來(lái)練習(xí)吹奏高音，一直以來(lái)我們的音階訓(xùn)練都是從1高音2的練習(xí)，那么今天我們學(xué)習(xí)高音3往上的音。同學(xué)們看大屏： 氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高，如開(kāi)同一個(gè)孔，氣流強(qiáng)獲得的音高則高，氣流弱則獲得的音則低，所以同學(xué)要練習(xí)好氣息的控制。根據(jù)音高吹氣，力量恰當(dāng)，使發(fā)音即輕松又充分，音色圓潤(rùn)明亮，全閉音孔必須緩吹，猶如在近距離吹支蠟燭。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首流行歌曲菊花臺(tái)，這首歌曲是F大調(diào)的，由于沒(méi)有變化音，根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，老師將它寫(xiě)成C大調(diào)記譜的形式，同學(xué)們就可以演奏出來(lái)，不過(guò)樂(lè)曲中有幾處是高音區(qū)的音符，同學(xué)們要注意氣息的運(yùn)用，才能吹出音的

5、準(zhǔn)確性，老師給大家演奏一段聽(tīng)一下。（出示歌譜）菊花臺(tái)四、課堂小結(jié)：豎笛做為我們音樂(lè)的伙伴，已經(jīng)成為我們掌握學(xué)習(xí)音樂(lè)的助手，希望同學(xué)們能因?yàn)閷W(xué)習(xí)它更加喜愛(ài)音樂(lè)，了解音樂(lè)的內(nèi)涵，走進(jìn)音樂(lè)的世界。 學(xué)吹牧童笛教學(xué)設(shè)計(jì)清新縣第二學(xué) 李瑞香教學(xué)目的：1讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，最終學(xué)會(huì)準(zhǔn)備吹奏歌曲牧童短笛。 2加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性與自信心的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解節(jié)奏，并準(zhǔn)確拍唱節(jié)奏節(jié)拍，再通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會(huì)歌曲牧童短笛的吹奏。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏拍打的準(zhǔn)確，歌曲吹奏的流暢。 教具及電化教學(xué)手段： 奇美豎笛。 教學(xué)過(guò)程： 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們都知道，對(duì)于六孔豎笛而言，基本音階：1、2、3、4、5、6、7的指法是固定的，當(dāng)我

6、們學(xué)會(huì)了基本音階的指法以及高低音的吹奏之后，對(duì)于演奏一首曲子來(lái)說(shuō)，我們只要熟知曲譜的節(jié)奏、節(jié)拍，就可以完成曲譜的演奏。因此，我們得知，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了豎笛的基本演奏技巧之后，吹奏歌曲時(shí)，最重要的是對(duì)曲譜節(jié)奏的掌握。這節(jié)課，我們就先針對(duì)我們當(dāng)前所學(xué)的歌曲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。 二基礎(chǔ)知識(shí)回顧全音符寫(xiě)法：_ 二分音符寫(xiě)法：_ 四分音符寫(xiě)法：_ 八分音符寫(xiě)法：_| 十六分音符寫(xiě)法：_| 三：試一試，我能行。（小學(xué)階段常見(jiàn)節(jié)奏訓(xùn)練） 1._|跟_ 2._。_|跟_|_。 3._|跟_| 4._|。_|跟_|_。組織學(xué)生以個(gè)人為單位對(duì)第一題進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)，在黑板上作答，學(xué)生作答完畢以后，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧基礎(chǔ)知識(shí)。

7、再組織學(xué)生以興趣小組為單位，對(duì)第二、三題進(jìn)行團(tuán)體合作回答。四歌曲吹奏。 方法：1先組織學(xué)生傾聽(tīng)老師吹奏歌曲，注意自己吹不準(zhǔn)的地方，聯(lián)系剛剛進(jìn)行的針對(duì)歌曲節(jié)奏的訓(xùn)練和老師吹奏的感覺(jué)，進(jìn)行自由練習(xí)吹奏。2學(xué)生自由練習(xí)的同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，規(guī)范學(xué)生吹不準(zhǔn)的地方，提高學(xué)習(xí)效率。五課堂反饋。1組織學(xué)生通過(guò)“擊鼓傳花”的游戲方式，進(jìn)行個(gè)人吹奏課堂反饋，教師陳對(duì)學(xué)生的反饋情況，在給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)的同時(shí)，規(guī)范學(xué)生吹不準(zhǔn)的地方。2組織學(xué)生集體演奏歌曲2遍，教師打節(jié)拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)。六課堂回顧練習(xí)。下課前幾分鐘，在學(xué)生反饋結(jié)束后，讓學(xué)生自由回顧練習(xí)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，保證教學(xué)

8、效果。七下課。音樂(lè)課豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)1、通過(guò)豎笛啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，建立起學(xué)習(xí)豎笛 的信心。2、使學(xué)生初步了解豎笛的構(gòu)造，學(xué)會(huì)演奏姿勢(shì)及掌握基本呼吸方法。3、學(xué)會(huì)5、6、7、三個(gè)音的奏法及其三個(gè)音以類(lèi)的練習(xí)曲，并能夠用所學(xué)的三個(gè)音進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)習(xí)5、6、7三音及以?xún)?nèi)的練習(xí)曲。全閉音孔“按指”的技巧并用所學(xué)的三個(gè)音進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。六孔豎笛一支、六孔豎笛多媒體課件介紹、構(gòu)造及演奏姿勢(shì)圖、豎笛演奏曲音樂(lè)1、師生問(wèn)好2、律動(dòng)練習(xí)3、檢查出勤及學(xué)生帶豎笛情況1、聽(tīng)一首由豎笛演奏的音響作品，讓學(xué)生猜猜是什么樂(lè)器演奏的？師：同

9、學(xué)們也能用豎笛演奏那多好啊，讓我們一起來(lái)了解、學(xué)習(xí)豎笛的吹奏方法。2、板書(shū)課題：八孔豎笛演奏方法1 六孔豎笛簡(jiǎn)介出示圖形幻燈片。介紹豎笛來(lái)。豎笛起于意大利，后來(lái)逐漸流行于歐美各國(guó)，歷代皆擁有著名豎笛演奏家。本世紀(jì)以來(lái)，豎笛為教育領(lǐng)域所重視，在許多國(guó)家中為各類(lèi)學(xué)校的音樂(lè)教師所采用。近年來(lái)，我國(guó)的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中已經(jīng)將豎笛確定為器樂(lè)教學(xué)的選用樂(lè)器。簡(jiǎn)介六孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理師：觀察自己的豎笛，猜猜豎笛可以分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別叫什么名字？師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)極富有歌唱性。這種笛體積小、重量輕

10、、攜帶方便。手指指距近，吹奏時(shí)氣息用量小，很適合我們小學(xué)生學(xué)習(xí)、演奏。它的演奏形式多樣，可以獨(dú)奏、重奏、合奏，大家聽(tīng)高年級(jí)學(xué)生用豎笛吹奏的獨(dú)奏、合奏曲。吹奏豎笛應(yīng)該注意衛(wèi)生?？蓽?zhǔn)備干凈手帕，用后及時(shí)擦洗。提醒學(xué)生不要交換使用豎笛，以防“病從口入”。2、學(xué)習(xí)吹奏豎笛的姿勢(shì)持笛方法左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為零孔，左手食指、中指、無(wú)名指按1、2、3孔。右手拇指輕抵住笛身背面中間，食指、中指、無(wú)名指、小指按4、5、6、7孔。演奏姿勢(shì)介紹演奏姿勢(shì)：分坐姿、站姿兩種。不論哪種姿勢(shì)，身體都要自然端正，豎笛于身體的夾角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一關(guān)節(jié)的指腹

11、按音孔，指控與音孔平行，開(kāi)放音孔，手指不易抬得過(guò)高。進(jìn)行按指練習(xí)：指名演奏姿勢(shì)好的學(xué)生做示范。要求嘴角微內(nèi)收，雙唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度約一公分。3、介紹吹奏的方法氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。如：開(kāi)同一個(gè)音孔，氣流強(qiáng)，獲得的音則高，氣流弱，獲得的音則低。所以，同學(xué)們要練習(xí)好氣息控制。根據(jù)音高吹氣，力量恰當(dāng)，使發(fā)音既輕松又充分，音色圓潤(rùn)明亮，全閉音孔必須緩吹，猶如在近距離吹一支蠟燭底火苗，使之充分顫動(dòng)而不熄滅。學(xué)生做“按指”、“緩吹”練習(xí)，教師輔導(dǎo)。4、課堂練習(xí)講練5、6、7三音吹奏方法 發(fā)7 的時(shí)候閉0孔及1孔。 發(fā)6 的時(shí)候閉0孔及1、2孔。 發(fā)5音時(shí)，閉0孔及1、2、3孔

12、注意抬指不要過(guò)高，緩吹氣。指明學(xué)生練習(xí)發(fā)“5、6、7”三個(gè)音學(xué)生自由練習(xí)“5、6、7”三個(gè)音要求：從5 到7 逐一發(fā)音，并要心想譜，手指按，由5 到7 ，再由7到5。齊吹接龍游戲 教師吹學(xué)生接：師：7 | 生：6 |師：5 | 生：7 |師：6 | 生：5 |教師吹長(zhǎng)音，學(xué)生吹短音5 | 5 5 5 5 | 6 | 6 6 6 6 | 7 |7 7 7 7 | 6 | 6 6 6 6 | 5 |通過(guò)游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生分組練習(xí)，直到掌握。視奏練習(xí)曲曲一 1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 7 | 7 6 5 | 76 5 | 6 | 5 | 6 6 6 | 7 |7 6 5

13、 | 7 6 5 |6 | 5 |曲二 1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 6 5 |7 6 5 |6 5 | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 | 6 5 |第一遍老師吹譜，學(xué)生持笛無(wú)聲地按指。第二遍學(xué)生齊吹奏把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，再放給他們聽(tīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。請(qǐng)學(xué)生用“5、6、7”三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。板書(shū)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生用學(xué)會(huì)的三個(gè)音進(jìn)行組合、現(xiàn)奏。2/4 _ _ _ | _ _ | _ _ _ _ | _ |選出一首創(chuàng)作較好的樂(lè)曲請(qǐng)同學(xué)們一起吹奏，并為樂(lè)曲配上打擊樂(lè)伴奏。1、鼓勵(lì)性談話，增添學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。2、布置作業(yè)，吹奏練習(xí)學(xué)吹

14、牧童笛教學(xué)設(shè)計(jì)清新縣第二學(xué) 李瑞香教學(xué)目的：1讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，最終學(xué)會(huì)準(zhǔn)備吹奏歌曲牧童短笛。 2加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性與自信心的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解節(jié)奏，并準(zhǔn)確拍唱節(jié)奏節(jié)拍，再通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會(huì)歌曲牧童短笛的吹奏。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏拍打的準(zhǔn)確，歌曲吹奏的流暢。 教具及電化教學(xué)手段： 奇美豎笛。 教學(xué)過(guò)程： 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們都知道，對(duì)于六孔豎笛而言，基本音階：1、2、3、4、5、6、7的指法是固定的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了基本音階的指法以及高低音的吹奏之后，對(duì)于演奏一首曲子來(lái)說(shuō)，我們只要熟知曲譜的節(jié)奏、節(jié)拍，就可以完成曲譜的演奏。因此，我們得知，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了豎笛的基本演奏技巧之后，吹奏歌曲時(shí)，最重要的是對(duì)曲

15、譜節(jié)奏的掌握。這節(jié)課，我們就先針對(duì)我們當(dāng)前所學(xué)的歌曲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。二基礎(chǔ)知識(shí)回顧全音符 寫(xiě)法 ：_ 二分 音符 寫(xiě)法 ：_ 四分 音符 寫(xiě)法 ：_ 八分 音符 寫(xiě)法 ：_| 十六分音符 寫(xiě)法 ：_| 三：試一試，我能行。（小學(xué)階段常見(jiàn)節(jié)奏訓(xùn)練） 1._|跟_ 2._。_|跟_|_。1 / 2 3._|跟_| 4._|。_|跟_|_。組織學(xué)生以個(gè)人為單位對(duì)第一題進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)，在黑板上作答，學(xué)生作答完畢以后，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧基礎(chǔ)知識(shí)。再組織學(xué)生以興趣小組為單位，對(duì)第二、三題進(jìn)行團(tuán)體合作回答。四歌曲吹奏。 方法：1先組織學(xué)生傾聽(tīng)老師吹奏歌曲，注意自己吹不準(zhǔn)的地方，聯(lián)系剛剛進(jìn)行的針對(duì)歌曲節(jié)奏的訓(xùn)練

16、和老師吹奏的感覺(jué)，進(jìn)行自由練習(xí)吹奏。2學(xué)生自由練習(xí)的同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，規(guī)范學(xué)生吹不準(zhǔn)的地方，提高學(xué)習(xí)效率。五課堂反饋。1組織學(xué)生通過(guò)“擊鼓傳花”的游戲方式，進(jìn)行個(gè)人吹奏課堂反饋，教師陳對(duì)學(xué)生的反饋情況，在給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)的同時(shí)，規(guī)范學(xué)生吹不準(zhǔn)的地方。2組織學(xué)生集體演奏歌曲2遍，教師打節(jié)拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)。六課堂回顧練習(xí)。下課前幾分鐘，在學(xué)生反饋結(jié)束后，讓學(xué)生自由回顧練習(xí)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，保證教學(xué)效果。七下課。2 / 2豎笛教學(xué)反思豎笛進(jìn)課堂，它有助于學(xué)生掌握音值、節(jié)奏等知識(shí)；有助于提高學(xué)生的視唱能力；有助于解決學(xué)生唱歌時(shí)的音準(zhǔn)問(wèn)題。通過(guò)十周的豎笛教學(xué)，發(fā)

17、現(xiàn)一些問(wèn)題并解決了問(wèn)題：1、吹出“怪音”、“尖音”。這主要是按音孔不嚴(yán)造成的。按嚴(yán)孔，要注意兩點(diǎn)：A按孔時(shí)要用手指前端柔軟的多肉處，不要用關(guān)節(jié)部位。否則就會(huì)產(chǎn)生“怪音”、“尖音”。B按孔的手指要自然放松。離開(kāi)音孔時(shí)，距離不要太遠(yuǎn)，剛剛離開(kāi)即可。2、氣息運(yùn)用得不好。相差八度的兩個(gè)音（6與6）往往混淆，吹成一個(gè)音。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題主要是吹法掌握得不好。我詳細(xì)講解和示范，告訴學(xué)生注意兩點(diǎn)：A吹奏“54”這組音時(shí)，要用“緩吹法”。吹奏時(shí)，口腔為圓形，唇部肌肉放松，不太用力，“口風(fēng)”徐緩，輕輕地吹，發(fā)出渾厚而結(jié)實(shí)的音。B吹奏“53”這組音時(shí)，要用“急吹法”（即：超吹法），口腔為扁狹形，唇部肌肉收縮，嘴角向兩

18、邊拉，“口風(fēng)”急而有力，發(fā)出清脆而明亮的音。3、能力水平上的分化。隨著時(shí)間的推移，就出現(xiàn)能力水平上的分化。如何改變這種狀況呢？好的方法是：A、對(duì)接受慢的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并幫助他們樹(shù)立信心，迅速進(jìn)步。B、對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生“加小灶”，指導(dǎo)他們向有難度的曲子進(jìn)攻，并給他們?cè)诒姸嗤瑢W(xué)面前表演的機(jī)會(huì)，既鍛煉了自己，又超導(dǎo)起到了“以點(diǎn)帶面”的作用。C、在學(xué)生中組織“一幫一”的活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。豎笛教學(xué)是音樂(lè)課器樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了演奏技巧，提高了整體音樂(lè)素質(zhì)，而且從中得到了成功的歡樂(lè)和美的享受。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵豎笛的背孔也稱(chēng)高音孔或零孔。豎笛的正面各音孔的名稱(chēng)從上至下分別為1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵豎笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在豎笛的上方，不要置于豎笛的下側(cè)以免影響左手二、三、四指的靈活性），右手的大指置于