大學(xué)生未來職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

1、大學(xué)生未來職業(yè)生涯規(guī)劃書范文對一些大學(xué)生而言，制定未來的職業(yè)規(guī)劃是很關(guān)鍵的，那么應(yīng) 該怎么制定呢？下面帶來大學(xué)生未來職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，以供參考 ！大學(xué)生未來職業(yè)生涯規(guī)劃書范文一一、自我認(rèn)知我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名合格的教師。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，我想，只要有一份穩(wěn)定的工作即可。我認(rèn)為自己在英語專業(yè)方面一定會有所成就。在大學(xué)四年，同 時也會學(xué)到成為一名合格的教師所應(yīng)該具備的能力及素質(zhì)。我認(rèn)為自己是一個性格活潑、開朗的人。我的業(yè)余愛好是動漫， 同時也喜歡交朋友、聽音樂、做運(yùn)動等。我覺得自己極有耐心與同學(xué) 們進(jìn)行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。我認(rèn)為我們選擇職業(yè)的時候，應(yīng)該根據(jù)自己的愛好去

2、選擇，當(dāng) 然，其中也應(yīng)該有某些客觀原因，例如熱門、好就業(yè)等問題。我之所 以選擇教師這份職業(yè)，就是因為我熱愛它，希望看到自己跟同學(xué)們一 起努力，看著自己的學(xué)生不斷掌握新的知識，心中會感到無比的喜悅。勝任能力方面，我的優(yōu)勢是基礎(chǔ)扎實，專業(yè)知識豐富；責(zé)任心強(qiáng)， 有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講臺發(fā)言會緊張；缺乏實際工 作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗。a. 霍蘭德職業(yè)興趣測試結(jié)果顯示，我的職業(yè)興趣類型屬于：現(xiàn) 實型、藝術(shù)型、社會型（RAS）b. MBTI性格測試表明，我的性格類型傾向為 INFJ（內(nèi)向？直覺？ 情感？判斷），我適合的領(lǐng)域有：咨詢、教育、科研等領(lǐng)域 ？文化、藝 術(shù)、設(shè)計等。C.家人老師朋友同學(xué)對

3、我的評價：家人說我是一個性格活潑開 朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師 這份工作。同時，我堅信自己可以在大學(xué)四年里不斷學(xué)習(xí)新的知識來 充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。二、職業(yè)認(rèn)知對教師職業(yè)的認(rèn)知：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積 極向上的，可以說屬于永遠(yuǎn)的朝陽產(chǎn)業(yè)，我選擇教育業(yè)作為自己的終 身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。？教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高， 社會地位和待遇都 相對較好。存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可 提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的

4、條。學(xué)校, 尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)， 而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。 蘭州是甘肅的省會城市，在這里當(dāng)然會有不同的競爭因素和就業(yè)壓 力。這里是甘肅省科技發(fā)展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。教師的崗位說明：在校大、中、小學(xué)教師，以教書育人和培養(yǎng) 學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要的。教師的工作性質(zhì)是一個社會的知識工人階 級，是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、科技、產(chǎn)品。售服務(wù)業(yè)等社會分工的普通職業(yè)，即不屬于官僚階級和老板階 級、有錢人階級的掌握著權(quán)利和財富，通過剝奪下層人民來富裕。教 師的任職資格有思想政治方面資格、學(xué)歷資歷方面資格和綜合能力方 面資格：

5、思想政治方面資格：1擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)鄧小平 理論和三個代表重要思想，遵守憲法和法律；2忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針；3遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛崗 敬業(yè)，教書育人，為人師表。學(xué)歷資歷方面資格：1大學(xué)師范專業(yè)文憑；（多才多藝）很多主科教師達(dá)不到這個水平2普通話等級二級乙等以上等級；3教育學(xué)、兒童心理學(xué)、教育教法學(xué)、學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)的考核 過關(guān)；4教育教學(xué)各種法律法規(guī)考核過關(guān)；5三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）考核合格；6取得電腦初級合格證書，學(xué)會課件的制作，教學(xué)中必須要用 動畫來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的演示，使之更加生動和具體 ；綜合能力方面資 格：*熟

6、悉多種教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法并用于實踐 ；*熟悉備課的基本程序、過程和方法，并能備出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清 楚用于指導(dǎo)教學(xué)的重難點(diǎn)突出的備課教案；*說課的能力；(說課是說整節(jié)課的構(gòu)思和設(shè)計思路)*評課的能力;(評課是評論其他教師上課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重點(diǎn)挑 毛病)*上課給其他教師評論、領(lǐng)導(dǎo)評論的能力。*歸納總結(jié)方面的能力；*應(yīng)付各種檢查填寫表格抄寫資料造假制假的能力；*與各種家長領(lǐng)導(dǎo)打交道并能承受各種臉色的能力；*管理人才(教師)需要的9大能力要素：(1) 組織能力；(維持次序不混亂)(2) 管理能力；(獎勵和懲罰措施的合理公平應(yīng)用)(3) 策劃能力；(活動構(gòu)思的條理清晰)調(diào)查、審案、判案以及調(diào)解糾紛

7、的能力；(5) 演講能力；(6) 調(diào)動能力；(調(diào)動下屬去完成艱難任務(wù)的能力)(7) 激勵下屬的能力；(8) 關(guān)注細(xì)節(jié)的能力；(9) 檢查質(zhì)量好壞的能力；*具有先進(jìn)的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，因材施教；*教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)滲透于教學(xué)之中， 與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合；*所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展；具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)研究和教學(xué)（課程）改革實驗，能撰寫有一定水平的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和教改實驗報告 ;*有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的教學(xué)研究、 教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)評估工作任務(wù)。積極承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的任務(wù)；*具有相當(dāng)好的耐性。

8、三、職業(yè)定位 我的優(yōu)勢（strength）及其使用：具有一定的專業(yè)知識，具有可以教育他人的能力。性格活潑開 朗，善于與他人溝通交流。做到將我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮，繼續(xù)保持自己的優(yōu) 點(diǎn)，將自己的知識傳授與學(xué)生，多與學(xué)生面對面交流以及談話等。 我的弱勢（weakness分析及其彌補(bǔ)：當(dāng)我在眾人面前發(fā)言時會感到十分緊張，并且缺乏社會實踐能 力。我會在大學(xué)四年里經(jīng)常在班級或?qū)W校公眾面前發(fā)言回答問題，多參加校方及社會舉辦的活動來鍛煉自己。 我的機(jī)會（opportunity）及其利用：參加有利于以后就業(yè)的資格證書考試，不放過任何一所學(xué)校的面試等機(jī)會?？既页姓J(rèn)的資格證書，在應(yīng)聘學(xué)校展示自己的能力。 我面臨的威脅（

9、threat）及其排除其它著名重點(diǎn)學(xué)校的競爭學(xué)生以及社會的就業(yè)壓力。努力學(xué)好 自己的專業(yè)知識，努力提升自己的綜合素質(zhì)能力。為將來就業(yè)打好扎 實的基礎(chǔ)。四、規(guī)劃的實施綜上所述，要達(dá)到自己的職業(yè)目標(biāo)，首先，我要積累一定的經(jīng) 驗，例如假期去山區(qū)做志愿者教書等工作經(jīng)驗。 其次，在思想觀念上， 需要大膽向有經(jīng)驗的人請教，并在實踐中體會書本知識 ；在知識當(dāng)面, 要鞏固書本知識，拓展課外知識，這樣才可以給學(xué)生提供全面的綜合 的知識，而不是僅僅局限于書本知識；在心理素質(zhì)方面，需要百折不 撓的精神，不能遇到挫折就退縮，而應(yīng)該勇于面對以及消除；在能力方面，出了實踐學(xué)習(xí)外，還要與自己的老師保持聯(lián)系，以便隨時向他 們

10、請教教書方面的技巧。后，就是認(rèn)真去完成自己的職業(yè)目標(biāo)，努力 成為一名合格的教師。我的職業(yè)生涯規(guī)劃策略：我是2009年度應(yīng)屆大學(xué)生，學(xué)年為四年(20092013),大學(xué)畢 業(yè)時要達(dá)到本科學(xué)歷水平，并考研成功。大一大二主要是完成學(xué)校歸 定的學(xué)習(xí)任務(wù)，大三大四開始以自主學(xué)習(xí)為主。大一：上半學(xué)期，主要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，并且適應(yīng)大學(xué)的 生活，多參加學(xué)?；顒拥?。下半學(xué)期要考取國家英語四級證書。大二：繼續(xù)學(xué)好自己的專業(yè)知識。參加英語專業(yè)四級考試以及 國際六級考試，并取得證書。大三：鞏固自己的專業(yè)知識，參加社會各類證書考試，自主學(xué) 習(xí)，為考研做準(zhǔn)備。大四：通過英語專業(yè)八級的考試，準(zhǔn)備考研，參 加畢業(yè)實習(xí)，沖

11、刺就業(yè)。？畢業(yè)后，憑自己的證書去找工作，去各個 中小學(xué)應(yīng)聘。五、評估調(diào)整俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程， 它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導(dǎo)致整個計劃的不可 實施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具 體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。1、評估內(nèi)容： 職業(yè)目標(biāo)的評估：如果沒有如愿以償?shù)漠?dāng)上教師的話，我會拿出大二、大三考取 的社會其他類職業(yè)證書去應(yīng)聘找工作。例如：會計證、導(dǎo)游證等等。 職業(yè)路徑的評估：在就業(yè)路徑方面，不會局限于教師這門職業(yè)，如果能被調(diào)整成 為其他更好的？職業(yè)，我也會接受。 實施策略評估：會隨機(jī)應(yīng)變，去更多的適合自己專業(yè)知識發(fā)揮的工

12、作部門應(yīng)聘。 其它因素評估：如果父母堅持讓我考公務(wù)員或是當(dāng)翻譯之類的工作，那么我會 選擇性接受，因為我熱愛教師這份工作，所以我會先考慮這份工作。2、評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安 排，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進(jìn)一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。3、規(guī)劃修正：職業(yè)目標(biāo)修正:我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎(chǔ)上制定的， 如果考研不成功， 那么我的計劃將全盤落空，我不會重新制定可行的計劃，而我在大二 大三參加各種社會考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準(zhǔn) 備。也許依然會選擇教師這個職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計劃

13、書都將隨 之改變。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何 目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定 出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個 人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得 成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚 成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要 求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一 步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。大學(xué)生未來職業(yè)生涯規(guī)劃

14、書范文二一：前言隨著就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻和企業(yè)對員工的要求日益嚴(yán)格，在我 正式踏入工作崗位之前，做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的 機(jī)會只會青睞有準(zhǔn)備的人，時間只會為掌握它的人服務(wù)。哈佛大學(xué)的 愛德華班菲德博士對美國社會進(jìn)步動力的研究發(fā)現(xiàn)， 那些成功的人往 往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時， 都會用長期的觀點(diǎn)去考量。他們會規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未 來計劃，而那些成功的人往往是那些規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展道路的 人。做好一份職業(yè)規(guī)劃，這可能會影響未來的生活 ！二、自我分析我是王冰，今年20歲，我是一個喜歡音樂喜歡運(yùn)動的開朗男生， 我的專業(yè)是電氣自動化專業(yè)，我的求職意

15、向是工廠電氣設(shè)備的操作與 維修。我的適應(yīng)能力是比較強(qiáng)的，這使我可以很快的適應(yīng)工廠的生活。 我認(rèn)為自己的最大優(yōu)勢是自己的責(zé)任心，因為這一點(diǎn)在我以前的暑假 打工時得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時動手能力也是我們技校生由于其 他院校畢業(yè)生的一大優(yōu)勢！當(dāng)然我的劣勢也很多，比如我的英語才停 留在pet3我知道新世紀(jì)的人才英語是十分重要的這就需要我加強(qiáng)學(xué) 習(xí)!我比較喜歡臨時抱佛腳，這是我的致命的缺點(diǎn)！三、社會環(huán)境分析我所學(xué)的是電氣自動化專業(yè)，主要包括以下幾個方面：plc可編 程控制技術(shù)、變頻技術(shù)、電子cad、電子技術(shù)、電路分析、電機(jī)與變 壓器、工程制圖、電力拖動等專業(yè)知識。目前就業(yè)的渠道主要有：工 廠自動控制設(shè)

16、備的操作與維修，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計，通信網(wǎng)絡(luò)的維 護(hù)與管理，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系 統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開 發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等，所以我們的前途是一片光 明的！但是要想從事這些工作地需要我們要更深奧的知識，這需要我 們今后的不斷學(xué)習(xí)，對于我們剛剛畢業(yè)的學(xué)生來說壓力還是很大的， 而且每年從各高等院校畢業(yè)的自動化專業(yè)人才數(shù)不勝數(shù)， 加之我國現(xiàn) 在還沒有脫離世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)， 崗位相對的減少很多

17、，所以對 我們來說有利也有弊，所以制作一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是迫在眉睫 的！四、我的短、中期規(guī)劃短期規(guī)劃：第一，我要在三個月內(nèi)將公司的規(guī)章制度企業(yè)文化牢記于心。第二，在半年內(nèi)自己要完全融入企業(yè)文化， 與老員工處好關(guān)系， 并努力的提高自己的技術(shù)水平，力求盡快轉(zhuǎn)正。第三，兩年內(nèi)，可以獨(dú)自擔(dān)任工廠簡單的設(shè)備維修，并且為適 應(yīng)社會對全面人才的需要，完成自己英語等級的考試和青科大的自 考。中期規(guī)劃：第一，豐富自己的課余生活，用一年的時間完成鋼琴的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，但是不能放棄專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。第二，第四年開始著手技師的培訓(xùn)。第三，第五年力爭拿下技師資格證書，并且參與班長的競選 ！五、實施策略與反饋評估在公司穩(wěn)定后，每周要參加英語補(bǔ)習(xí)班，等英語水平達(dá)到應(yīng)有 等級后參加鋼琴培訓(xùn)以豐富自己的業(yè)余生活。 第四年要用自己一切可 以利用的時間參加技師培訓(xùn)，工作日下班后向自己的前輩請教， 節(jié)假 日可以到自己的學(xué)校參加培訓(xùn)班。時刻把自己的現(xiàn)狀與規(guī)劃表進(jìn)行對比，找差距與不足，力求速 度絕對不落后于規(guī)劃表，如有差距應(yīng)適當(dāng)減少休息時間，以免少壯不 努力，老大徒傷悲！俗話說：計劃趕不上變化。是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸 多。有的變化因素是可以預(yù)測的，而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀 況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃