大課間體育活動總結

1、大課間體育活動總結體育 （體育與健康）課程標準強調學校體育工作要采用多種手段和途徑，激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在改革課堂教學的同時，充分利用和開發(fā)課外體育資源，發(fā)揮課外體育資源的教育優(yōu)勢，對學生進行體育教育，促進學生健康成長。開展大課間體育活動就是開發(fā)課外體育資源的一個重要途徑，它是校內課程資 源和課外體育資源相結合的活動，也是落實體育 與健康課程 標準和達成學校培養(yǎng)目標的一個手段?，F(xiàn)在大課間體育活 動已經成為我校體育工作的一道亮麗風景線。下面就我校開展大課間體育活動工作的經驗總結如下：基礎教育課程改革綱要 （試行）提出，新課程的培養(yǎng) 目 標要使學生具有集體主義

2、精神；具有初步的創(chuàng)新精神、實 踐能力； 具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的生 活方式。大課間體 育活動能充分體現(xiàn)這一目標精神。我們認為大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實“體育與健康課程標準”和“體育藝術2+1項目”工程以及保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，也是學校精神文明建設的需要。對學生的身心 健康發(fā)展、全面提高學生素質具有重要的 意義。開展大課間 體育活動，對于培養(yǎng)學生熱愛集體，熱愛學校的團 隊精神， 增強學校凝聚力， 增進師生情感， 團結奮進， 豐富校園 文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意

3、義，同時對發(fā)展學生體能，增進身體健康，培養(yǎng)學生自我鍛煉能力和良好的社會適應能力及心理素質、養(yǎng)成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。1、 改變課間操的單一形式，全面實行學校自編操的活動形式。過去的課間操全校學生統(tǒng)一做規(guī)定的一套廣播操，統(tǒng)一的進退場音樂運動員進行曲，其內容單一，形式呆板，長期不變，學生容易厭倦，導致學生做操質量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅鍛煉的效益低下，而且還壓抑了學生的個性發(fā)展。為了落實體育課程標準，發(fā)展學生個性，提高課 間操的鍛煉效益，達到不同的年段的學生 做

4、不同的自編操，使每一位學生受益的目標。改革進退場音樂的另一種做法是結合學校文化建設，對 學生進 行德育和藝術素養(yǎng)的教育。 例如，將音樂產生的背景、 音樂的內涵 及詞曲作者的生平情況等，通過出墻報的形式，讓學生了解其意義和價值，幫助學生養(yǎng)成愛生活、愛學校、愛祖國、愛學習、愛運動、積極進取、 奮發(fā)向上的生活態(tài)度， 取得了良好的效果。2、實驗大課間體育活動XX學年，我校進入體育 （體育與健康）課程標準以來，為貫徹素質教育的思想，落實“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，全面體現(xiàn)體育新課程的理念，達成體育（體育 與健康）課程標準的目標。體現(xiàn)體育新課程標準的四條理念：一是堅持 “健康第一” 的指導思想，

5、促進學生健康成長 ；二是激發(fā)運動興趣，培養(yǎng) 學生終身 體育的意識；三是以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。為此，學生通過“大課間體育活動”將可以增強體能，促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ；學會合作，培養(yǎng)團 隊精神；培養(yǎng)運動的 興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。設計要求：將校內課程資源和課外體育資源相結合開展活動。充分利用老師群體、師生關系、班級組織、學生團體、校風校紀、體育場地等校內課程資源，創(chuàng)造性地開展大課間體育活動。例如讓體育、藝術和信息技術學科的

6、老師共同負責全校的活動設計，實現(xiàn)學科資源的整合，活動過程中的如何感受音樂節(jié)奏、自編操的動作編排、班級隊形和學校整體 隊形的設計與變換等，單靠體育學科是沒有 辦法實現(xiàn)的，此 時要發(fā)揮藝術學科的作用，在音樂和美術課堂教學 中，向學 生傳授有關的知識和方法，引導學生更加準確、合理的感受 音樂、編排自編操的動作和美麗的隊伍變換圖形，既培養(yǎng)了學生編排自編操的興趣，又提高了學生的實踐能力。班主任負責本班活動的組織并參與活動，其它學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共 處，更調動了老師與學生在活動過程中，讓學生根據(jù)自己的知識、能力、興

7、趣等，組織各種練習方法和形式，培養(yǎng)學生的組織能力和創(chuàng)新意識。活動內容既有傳統(tǒng)項目，也有時尚運動，既有民族、民間傳統(tǒng)項目，也有快樂體育項目，還有各種游戲活動。包括足球、排球、籃球、羽毛球、乒乓球、簡易保齡球、滑板車、擲飛標、韻律操、印巴舞、模特步、兔子舞、獨輪車、溜旱冰、軟式排球、呼拉圈、武術、跳繩、毽球、竹竿舞、跳跳樂、健身車、跳跳球、橡皮筋大多數(shù)學校的組織形式都是多種運動項目的練習，也有別具格的形式，組織結構模式有如下幾種:模式一：列隊有序進場 T部頒廣播操 項目練習T放松操T有序退場T學校自編操T分班分模式二：列隊有序進場 T學校自編操T分班分項目練習，中間穿插班操T放松操T有序退場模式三

8、：列隊有序進場T學校自編操T校本項目練習T放松操T有序退場模式四：列隊有序進場T學校特色操T分班分項目練習T放松操T有序退場模式五：列隊有序進場T學校特色操T班操T分班分項目練習T放松操T有序退場集體與分組活動相結合，既有全校一起進行的校操，又有以班級為單位進行的班操，既有低年段分班分項目的統(tǒng)一活動，又有高年段按興趣自主選擇活動項目；既有室外活動， 又有室內游戲活動，克服場地小的困難，如先烈東小學在課室里安排游戲活動 （傳球、播種、大球追小球、猜猜誰是帶頭人、跳躍游戲等 ）。大課間體育活動的全過程由音樂控制。從進場的多首音樂、到活動過程的指揮音樂和退場音樂，選擇的都是少兒樂曲，符合少年兒童特點，使學生在練體的同時，得到藝術的 熏陶，在優(yōu)美的練習環(huán)境 中快樂地放飛自己。健康的體魄是學習和生活的基礎，大課間體育活動不僅 僅是鍛 煉學生的體能，更重要的是體現(xiàn)了素質教育的思想，體現(xiàn)了體育教育的功能和價值， 體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為中心” 的理念。真正實現(xiàn)了"把時間還給