幼兒園大班學(xué)習總結(jié)

1、幼兒園大班學(xué)習總結(jié)模板我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的xx，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩 子們一天天成長，一天天的進步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛 勤的汗水，才會有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和馮老師以新綱要為指導(dǎo)，積極配 合，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級實際幵展一系列生動、活潑的教育活動，有利 的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保 護教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能 順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排

2、 幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天 2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件， 幵展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：幵展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對 天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養(yǎng)幼兒 良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們 堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教 師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的 談話，幵展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組 的榮譽，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變 成了幼兒喜歡的粘貼

3、畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。 幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走 向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我 們對幼兒進行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展幵現(xiàn)場討論，進 行了“我該怎么辦” “滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊, 將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習生活打下良好基礎(chǔ)。二、大膽嘗 試探索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習教育就是向幼兒施加積極的影響，在幵展 各類教學(xué)實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做 中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展

4、。在全面學(xué)習和貫徹新綱要實踐主題 探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力” 的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師幵 展的小小工具用處大，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動奇妙的云及區(qū)“雙優(yōu)” 評比活動燃燒的秘密等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼 兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再 厲，不斷實踐積累經(jīng)驗。早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖 像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒 即將面臨進入小學(xué)，進行早期閱讀是非常必要的。在全班幵展了“如何創(chuàng)設(shè)閱

5、讀 情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被 動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、幵展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過 一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。 在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻 的印象。在美術(shù)活動中，我們將訓(xùn)練的目光從簡單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主 想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一 個引導(dǎo)者鼓勵幼兒大膽的進行構(gòu)圖，對于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍 下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親 子作品畫比賽中我班有

6、十一個幼兒取得了較好的成績。通過對主題課程學(xué)習、 嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學(xué)習、探究”有了更多的理解?！叭绾巫層?兒主動發(fā)現(xiàn)問題”引起了我的思考。幼兒的學(xué)習是在主動與環(huán)境互動中構(gòu)建的, 教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習活動的支持者，合作者引導(dǎo)者。三、架起 家園合作教育的橋梁幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和 終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重 視。我國的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭 一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同 合作方能得到充分的功效?！毙戮V要也明確指出：“

7、家庭是幼兒遠重要的合作 伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并 積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢?，家長工作是非常重要的。我們 利用家長園地有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容, 宣傳育兒知識；還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在家長園地中留有一席 之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸 媽媽本月主題，“吃的學(xué)問多”，我們班將增設(shè)一個“食品店”進行角色游戲， 請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的 小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。針對 幼

8、兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的積極 配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個愛學(xué)習、有禮貌的孩子，但是這段時間退 步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親 進行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法， 最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。 我們針對孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊照顧。家長對我們的工作 表示了深深的感激。為了及時準確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園 聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的 問題我們及時進行反饋，

9、并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的 重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“幸虧 有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了四、注重個體發(fā)展，因材施教教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子 身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。藍潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我 們班的，剛來時膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往，家長為此非常著急。 盡管老師用了很多辦法親近、并幫助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動 中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有一定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點，平時 對于孩子的珠心算常給予肯定，增強了孩子的自信心。并推薦孩子比賽，使能力 得到了鍛煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含 深情地說：“豆豆的進步，是兩位老師辛勤培育的結(jié)果，太感謝了但仍有不 足之處，我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷。且未能及時將情況告知園 領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴重后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即 逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，