人音版二年級上冊全冊教案

1、二年級下冊音樂教案課題:聆聽問聲好 課時：教學目標：1、通過聆聽樂曲，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動作。教學重難點：通過聆聽樂曲，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。教學準備：電子琴，錄音機教學內(nèi)容及過程：一 、開始部分：1 、聽音樂問好，律動。2 、新學期小結(jié)。3 、復習上學期內(nèi)容。二 、基本部分：1、聆聽森林水車A. 完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。B. 復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。C. 想一想，用木魚和碰鐘參與樂

2、曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。2、聆聽早上好A. 完整地聆聽歌曲。B. 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？C. 聽歌曲早上好分小組編創(chuàng)動作。D. 隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：表演小麻雀 課時：教學目標：，通過演唱小麻雀，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛小動物。，用柔和的聲音演唱小麻雀，并和早上好相比較，說出旋律相似的地方。，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學準備：錄音機，電子琴教學內(nèi)容及過程：一開始部分：1、 聽音樂問好！2、 復習歌曲。3、 復

3、習柯爾文手勢。二基本部分：、表演小麻雀A、完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？B、聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。C、唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。、表演小麻雀A、完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。B、再聽范唱。C、盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D、分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：編創(chuàng)與活動 課時：

4、教學目標：1、通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對節(jié)奏的感受。教學重點：編創(chuàng)與活動教學難點：編創(chuàng)與活動教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復習上節(jié)課內(nèi)容。3、復習早上好。二、基本部分：編創(chuàng)與活動：1、這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲早上好及教材主題問聲好安排的。2、啟發(fā)學生對大自然的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。3、允許學生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。4、在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設(shè)計的節(jié)奏更形象、

5、生動、有趣。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。課題：時間的歌 課時；教學目標：1、通過聆聽在鐘表店里和調(diào)皮的小鬧鐘，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。教學重點：通過聆聽在鐘表店里和調(diào)皮的小鬧鐘，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。教學準備；錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂起立問好，入座。2. 復習歌曲小麻雀。二、基本部分：導入。1. 聆聽在鐘表店里：A. 啟發(fā)學生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。B. 展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？2. 聆聽調(diào)皮的小鬧鐘：小

6、鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？A. 教師完整地播放錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。B. 學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：時間的歌 課時：教學目標：1. 準確有感情地演唱時間像小馬車，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏2. 探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在時間像小馬車的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學重點：準確有感情地演唱時間像小馬車教學難點：加入打擊樂伴奏教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂問好！2. 復習上節(jié)課內(nèi)容。3.

7、 復習柯爾文手勢。二、基本部分：1. 導言：2. 表演在鐘表店里A. 完整地聆聽音樂錄音。B. 提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容？復聽樂曲。C. 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。3. 編創(chuàng)與活動雙響筒的認識4. 表演時間像小馬車A. 提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。B. 跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。C. 提示學生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。5. 編創(chuàng)與活動認識三角鐵6. 編創(chuàng)與活動鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：這是什么 課時：教學目標： 結(jié)合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運用打擊樂器表現(xiàn)歌曲這是什么。教學重點：聆聽音樂，探索生活中的聲音樂趣。教學難點：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。教

8、學準備：錄音機，打擊樂器、圖片教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂問好！2. 復習上節(jié)課內(nèi)容。3. 復習柯爾文手勢。二、基本部分：1. 導入。教師將預先準備的圖片給學生展示，幫助學生了解放牧的生活，使學生有理解地演唱歌曲。2. 聆聽這是什么A. 完整地聆聽全曲。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？B. 復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。C. 聽唱法學習歌曲。3. 聆聽調(diào)皮的小鬧鐘A. 重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鐘表的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣，講述教材中提供的小故事。B. 初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)鐘表的聲音。C. 想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景

9、是怎樣用打擊樂配合的。4. 編創(chuàng)與活動：提示學生看圖并自選打擊樂器，模仿鐘表的聲音，創(chuàng)造出鐘表的故事。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題:表演童話故事 課時：41教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。3、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導入。2、表演小紅帽A. 完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。B. 說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡

10、短地敘述歌曲內(nèi)容。C. 聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。D. 隨錄音填唱歌詞。E. 分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。F. 學生之間展開評價，找出不足。 G. 完整、準確有感情地演唱歌曲。3、表演小紅帽A. 完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。B. 分小組邊唱邊表演，自編動作。三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)，學生討論。課題：童話故事 課時：42教學目的：1、能結(jié)合聆聽歌樂曲小天鵝舞曲，感受體驗樂曲輕快活潑的音樂情趣。2、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。教學重點：能結(jié)合聆聽歌樂曲小天鵝舞曲，感受體驗樂曲輕快活潑的音樂情趣。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：

11、一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復習柯爾文手勢。3、復習歌曲。二、基本部分：1、表演小天鵝舞曲（1）結(jié)合歌曲小天鵝舞曲安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處加動作比較合適。（2）分組演唱，請一名同學表演，試一試，看哪一種動作加入更好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。（4）結(jié)合小天鵝舞曲提示學生自選打擊樂器為歌曲伴奏。2、編創(chuàng)與活動：（1）、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設(shè)計，并表

12、演給大家看。聆聽小天鵝舞曲提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音了？請你用動作表示（指鋼片琴的聲音）音樂使你想到什么？三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：聆聽糖果仙人舞曲 課時：51教學目的：1、通過聽糖果仙人舞曲,感受體驗音樂輕快活潑的情緒。2、能夠運用有正確的聲音表現(xiàn)歌曲。教學重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂拍手進教室。2、復習柯爾文手勢。3、復習上節(jié)課的內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽糖果仙人舞曲（1）完整地初聽前，教師先提示學生靜靜的感受音樂的夢幻色彩（2）復聽時，隨著樂曲表演，注意要求學生合著音樂和節(jié)拍。提

13、示；請你想象劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。三、表演有一個人在林中 （1）結(jié)合歌曲有一個人在林中安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處加動作比較合適。 （2）分組演唱，請一名同學表演，試一試，看哪一種動作加入更好。 （3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。 （4）結(jié)合有一個人在林中提示學生自選打擊樂器為歌曲伴奏。四、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：表演多么快樂多么幸福 課時：52教學目的：1、通過聽在北京的金山上唱多么快樂多么幸福體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學重難點：運用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過

14、程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。4、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導言。2、表演多么快樂多么幸福（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。（5）結(jié)合歌曲多么快樂多么幸福安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處加動作比較合適。（6）分組演唱，請一名同學表演，試一試，看哪一種動作加入更好。（7）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。（8）結(jié)合多么快樂

15、多么幸福提示學生自選打擊樂器為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：我的家在日稞則 課時：61教學目的： 1、通過聽在北京的金山上唱我的家在日稞則體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學重難點：通過聽在北京的金山上唱我的家在日稞則體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：（1）聽音樂起立、問好、入座。（2）發(fā)聲練習。（3）復習歌曲。二、基本部分：1、導言。2、表演我的家在日稞則A. 完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要

16、使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。B. 歌曲學會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。C. 有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。 3. 聆聽雪蓮獻北京A. 初聽歌曲。提示；聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？B. 復聽歌曲。提示；選一種動作邊聽音樂邊表演。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：聆聽在北京的金山上 課時：62教學目的： 1、 通過歌曲多么快樂多么幸福的演唱，感受藏族民歌的特點。2、能自編動作表演。教學重點：感受藏族民歌的特點教學難點：能自編動作表演教學準備：電子琴、錄音機

17、教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好、入座。2、發(fā)聲練習。3、唱一唱，動一動。4、復習上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、表演多么快樂多么幸福（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。2、編創(chuàng)與活動：（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。（2）讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低？（3）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。3. 聆聽在北京的金山上初聽音樂，可讓學生隨音樂

18、輕輕地拍手。復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。三、結(jié)束部分： 小結(jié).課題：期中復習 課時：71課型：復習教學目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內(nèi)容及過程：一、組織教學：1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：1、從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復習每一課的識譜知識。3、學習課后練習。三、結(jié)束部分： 教師總結(jié)。課題：

19、期中考核課時：72兩課時課型：考核教學目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內(nèi)容及過程：一、組織教學：1、師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。2、同學互評、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。課題：愛勞動 課時：81教學目的： 通過歌曲的演唱勞動歌不再麻煩好媽媽理解勞動的喜悅與歡樂，并

20、能自編動作表演。教學重難點：通過歌曲的演唱勞動歌不再麻煩好媽媽理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！ 2、發(fā)聲練習。 3、復習歌曲。二、基本部分：1、通過聽不再麻煩好媽媽的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。5、聽范唱，分小組自編動作表演。6、教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。7、有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：聆聽

21、勞動歌 課時：82教學目的：通過歌曲的演唱勞動歌不再麻煩好媽媽理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學準備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。 2、發(fā)聲練習。 3、復習歌曲二、基本部分：1、導言。2、聆聽勞動歌結(jié)合教材中的插圖，選擇適當?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學生。提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點？3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。5

22、、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：聆聽歌曲海娃的歌 課時：91教學目標：1、通過樂曲的聆聽歌曲海娃的歌不再麻煩好媽媽理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學重難點：聆聽歌曲海娃的歌能自編動作表演。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂問好、入座！2. 發(fā)生練習。3. 復習歌曲。 二、基本部分：1. 導入。2. 聆聽海娃的歌A. 組織學生聆聽海娃的歌的同時選放有關(guān)海娃的歌的錄像，引發(fā)學生的興趣。B. 模仿動作，合著音樂跳一跳。3. 音的高低：A. 教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿

23、這些音響，讓學生聽辨、模仿。B. 讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。C. 提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。4. 創(chuàng)編節(jié)奏：A. 分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。B. 分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：表演種玉米 課時：92教學目標：1、通過表演種玉米能夠自編動作參與表演。教學重難點：通過表演種玉米能夠自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂起立、問好、入座！2. 復習歌曲。二、基本部分：1.

24、通過種玉米的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。A. 輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。B. 聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。C. 能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。D. 聽范唱，分小組自編動作表演。E. 教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。F. 有感情地演唱歌曲。2. 聆聽海娃的歌A. 完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。B. 復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對海娃的喜愛。C. 隨著歌曲錄音用自編的動作表演。3. 編創(chuàng)與活動：A. 認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。B. 把演奏鈴鼓的方法留給

25、學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？C. 試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。 課題：可愛的動物 課時：101教學目標：1、通過表演我的小綿羊，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。教學重點：通過表演我的小綿羊表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學難點：通過表演我的小綿羊表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂問好！2. 復習歌曲。二、基本部分：1. 表演我的小綿羊A. 完整地聆聽歌曲。提示：幫助學生理解歌曲表現(xiàn)小綿羊的可愛。B. 聽音樂按節(jié)奏讀詞

26、，并用聽唱法學會歌曲。C. 邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。2. 響板及演奏方法簡介。響板：也成舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細繩固定而成。演奏時：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。b、將細繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?，也可雙手同時演奏兩個響板。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：小袋鼠 課時：102教學目標：1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、通過探索式學習掌握響板的演奏方法。教學重點：自編動作參與表演。教學難點：自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開

27、始部分：A. 聽音樂起立、問好、入座！B. 發(fā)生練習。C. 復習歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1. 表演小袋鼠A. 完整地聆聽歌曲。提示：這首歌是誰在唱小袋鼠，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。B. 聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。C. 用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。D. 邊唱歌邊表演2. 編創(chuàng)與活動：A. 認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。B. 分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。C. 選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。D. 聆聽袋鼠鳥店說一說樂曲都表現(xiàn)了什么？三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：表演快樂的音樂會 課時：111教學目標：通過

28、表演快樂的音樂會，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學重點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學難點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂起立、問好、入座！ 2.發(fā)聲練習。 3.復習歌曲。二、基本部分：快樂的音樂會A. 完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的快樂的音樂會？你見到的快樂的音樂會是什么樣子？B. 聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。C. 聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的海。D. 教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準不正確。E. 隨著教師象唱

29、詞一樣唱歌譜，視學生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍即可，不可久唱。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：嗩吶配喇叭 課時：112教學目標：1、通過表演嗩吶配喇叭，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、能夠看圖為歌曲填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。教學重點：感受并表現(xiàn)歌曲教學難點：能夠準確的讀拍。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂進教室。 2.發(fā)聲練習。 3.復習上節(jié)課內(nèi)容。 二、基本部分：嗩吶配喇叭1. 完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。2. 復聽錄

30、音范唱。提示：歌中唱到了什么？3. 聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學生正確地演唱歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：聆聽小樂隊 課時：121教學目標：1. 通過聆聽分辨小樂隊的不同樂器組合，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。2. 能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的樂器。教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學準備：錄音機、打擊樂器教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂進教室。2. 發(fā)聲練習并復習歌曲。二、基本部分：1. 聆聽小樂隊A. 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？

31、B. 復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。C. 將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？2. 聆聽小樂隊A. 完整地聆聽合唱樂曲。提示：這段音樂告訴我們小樂隊有了什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同學相互評價。B. 復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。3. 編創(chuàng)與活動。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題:幸福生活 課時:122教學目標：通過聆聽，初步感受壯族的音樂特點，背唱同坐小竹排。教學重點：初步感受壯族的音樂特點。教學難點：初步感受壯族的音樂特點。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂起立、問好、入座。2. 發(fā)聲練習。3.

32、 復習柯爾文手勢。二、基本部分：1. 表演同坐小竹排A. 教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。在學生感受基礎(chǔ)上，教師可簡單介紹壯族人民的風俗習慣，解放后生活的巨大變化，以及壯族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點?？山Y(jié)合一些有關(guān)的圖片，加深學生對歌曲的印象，以激發(fā)學生的學習興趣。B. 在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學生吐字清晰地演唱歌曲。提示學生襯詞應唱的輕巧，要求學生注意表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。C. 在唱會歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。2. 聆聽同坐小竹排聆聽樂曲時，可讓學生分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動作

33、，或聽教師介紹壯族的簡單舞蹈動作，學做壯族一二個舞蹈動作，隨著音樂表演，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：阿細跳月 課時：131教學目標：1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱歌曲。2、能初步聽辨高和低的音。教學重點：感受表現(xiàn)彝族音樂。教學難點：能初步聽辨高和低的音。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂起立、問好、入座。2. 發(fā)聲練習。3. 復習上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1. 聆聽阿細跳月A. 完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？B. 復聽樂曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。2. 表演同坐小竹

34、排A. 完整地聆聽歌曲范唱。一至二遍學生拍手。B. 教師在學生感知的基礎(chǔ)上，簡單介紹壯族的風俗。壯族是我國五十六個民族的一個民族，然后讓學生輕聲讀歌詞。C. 邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。D. 跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。E. 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。F. 分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。G. 結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。3. 編創(chuàng)與活動聽辨高低音。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題： 西倫達 課時：132教學目標：1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。2

35、、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。教學重點：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。教學難點：有意圖地編創(chuàng)。教學準備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂進教室。2. 發(fā)聲練習。3. 復習歌曲。二、基本部分：1. 聆聽西倫達A. 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？B. 復聽歌曲：聽唱法學習西倫達提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。C. 教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。2. 編創(chuàng)與活動：A. 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。B. 分小

36、組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。C. 指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學生敲擊出音的強弱。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：聆聽歌聲與微笑 課時：141教學目標：1、運用輕松愉快的聲音邊唱邊表演西倫達。2、聆聽音樂歌聲與微笑，感受體驗歌曲情緒的變化。 教學重點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。教學難點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。教學準備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂進教室。2. 復習柯爾文手勢。3. 復習上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1. 導入。2. 聆聽歌聲與微笑A. 完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什

37、么事？B. 復聽歌曲，隨著歌曲做表演。3. 表演西倫達A. 完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。B. 復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。C. 隨錄音唱歌詞。D. 邊聽錄音邊唱。E. 跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。F. 討論。準確有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：美麗的動物 課時：142教學目標：1、能理解音樂描繪的動物形象，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演金孔雀輕輕跳。 2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方法。教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。教學難點：用探索式的學習掌握多種演奏方法。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部

38、分：1. 聽音樂進教室。2. 復習上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1. 導言。2. 表演金孔雀輕輕跳A. 完整地聆聽歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？B. 復聽歌曲：聽唱法學習歌曲 金孔雀輕輕跳 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。C. 教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。一組學生為歌曲編創(chuàng)動作，邊唱歌邊表演，培養(yǎng)學生積極參與的意識。3. 編創(chuàng)與活動：A. 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。B. 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。C. 指導學生用打擊

39、樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學生敲擊出音的強弱。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題：聆聽龜兔賽跑 課時：151教學目標：1、認識大管和雙簧管，辨別其音色并能用探索式的學習掌握聆聽龜兔賽跑。2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。教學重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學準備：串鈴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽音樂起立，、問好、入座。2. 復習柯爾文手勢。3. 復習歌曲。二、基本部分：1. 導言。2. 聆聽龜兔賽跑A. 完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，是不是樂器發(fā)出的聲音。B. 教師簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。C. 按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。3. 串鈴及演奏方法簡介4. 編創(chuàng)與活動龜兔賽跑游戲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：大鹿 課時：152教學目標：1、通過聆聽、表演大鹿，突出可愛小動物主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。2、 理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷＝虒W重點：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。教學難點：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1. 聽