三年級(jí)科學(xué)同步探究(上冊(cè))

1、三年級(jí)科學(xué)同步探究(上冊(cè))三年級(jí)科學(xué)同步探究（上冊(cè)）習(xí)題參考答案第一單元第1課：我看到了什么練一練：1（C）可以讓我們獲得更多有關(guān)大樹(shù)的信息。2在真正的大樹(shù)面前，我們發(fā)現(xiàn)大樹(shù)是（略）第2課：練一練：1 樹(shù)由（樹(shù)干）、（樹(shù)冠）、（樹(shù)根）等組成。2 樹(shù)的生長(zhǎng)需要（土壤）、（陽(yáng)光）、（水分）等。第3課：練一練：1 像樟樹(shù)莖一樣的莖叫（木質(zhì)）莖，像狗尾草一樣的莖叫（草質(zhì)）莖。2 連線：木本：梧桐、柳樹(shù)、松樹(shù) 草本：油菜、小麥、鳳仙花第4課： 植物不同與相同水葫蘆狗尾草不同根浸在水中長(zhǎng)在土里莖根狀莖，細(xì)密中間空，細(xì)軟葉葉柄基部膨大，葉片厚實(shí)，水分多葉片薄相同生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、空氣，有根、莖、葉，都會(huì)繁

2、殖后代，壽命短，草本植物。練一練：1 水生植物的生長(zhǎng)需要（水分）、（陽(yáng)光）、（空氣）等。2 連線：水生：浮萍、水葫蘆、荷花 陸生：狗尾草、蒲公英、香樟樹(shù)第5課：快樂(lè)探究1 / 9葉柄葉片練一練：1 一片完整的葉是由（葉片和葉柄）組成的。2 葉是有生命的，有（生長(zhǎng)）、（衰老）和（死亡）的完整過(guò)程。第6課： 快樂(lè)探究：我們發(fā)現(xiàn)：植物的生長(zhǎng)會(huì)隨（季節(jié)）發(fā)生變化。 練一練：給柳樹(shù)一年的生長(zhǎng)變化排序：4213第7課： 快樂(lè)探究：把向日葵一生的生長(zhǎng)變化排序：種子、發(fā)芽、幼苗、開(kāi)花、果實(shí)、枯萎植物的共同特點(diǎn)：生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖后代，需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)，都有從生到死的生命過(guò)程。練一練

3、：植物生長(zhǎng)需要（陽(yáng)光）、（水分）、（空氣）等條件。小結(jié)與評(píng)價(jià)1填空：（1）觀察樹(shù)的方法有（看、聞、摸）。（2）常見(jiàn)的草本植物有（狗尾草）、（蒲公英）、（馬蘭頭）等。常見(jiàn)的木本植物有（香樟樹(shù)）、（柳樹(shù)）、（松樹(shù)）等。常見(jiàn)的水生植物有（水葫蘆）、（浮萍）、（金魚(yú)藻）等。 （3）一片完整的葉是由（葉片）和（葉柄）組成的。 （4）向日葵一生經(jīng)歷了（種子）、（發(fā)芽）、（幼苗）、（開(kāi)花）、（果實(shí)）、（枯萎）的過(guò)程。 2閱讀資料庫(kù)，并完成下面的練習(xí)。 植物的壽命（連一連） 小麥 一個(gè)月 黃草 幾個(gè)星期 短命菊 不到一年 龍血樹(shù) 三五年 桃樹(shù) 上千年 3填寫(xiě)植物的名字會(huì)捕蟲(chóng)的樹(shù) （豬籠草）結(jié)“面包”的樹(shù) （面

4、包樹(shù)）世界上最大的花 （大王花）第二單元第1課：尋訪小動(dòng)物略第2課：蝸牛（一）練一練：1蝸牛喜歡生活在（ 潮濕 ）的環(huán)境中。2蝸牛用（腹足）爬行。第3課：蝸牛（二）練一練：判斷1 蝸牛只喜歡吃蘋(píng)果（錯(cuò)）2 蝸牛會(huì)選擇食物（對(duì)）3 蝸牛是用嘴來(lái)呼吸的（錯(cuò)）第4課：蚯蚓快樂(lè)探究：比較蝸牛和蚯蚓的相同與不同相同：適應(yīng)潮濕的環(huán)境，身體柔軟，都會(huì)爬行、吃食、排泄、繁殖。不相同：蝸牛有殼和觸角；蚯蚓生活在地下，身體有環(huán)節(jié)。練一練：1蚯蚓是用（皮膚）來(lái)呼吸的。2我的蚯蚓是在（略） 地方找到的。從這個(gè)地方，我可以推測(cè)蚯蚓喜歡（陰暗潮濕）的環(huán)境。第5課：螞蟻練一練：判斷(1)螞蟻的后一對(duì)足長(zhǎng)在腹部。（）（2）螞

5、蟻是群居生活的。（）第6課：金魚(yú)比較螞蟻和金魚(yú)相同和不同相同：都有生命，會(huì)運(yùn)動(dòng)、排泄、繁殖，需要吃食維持生命。不同：螞蟻生活在陸地，身體由三部分組成，長(zhǎng)在三對(duì)足，會(huì)爬行，群居生活，食物品種多樣；金魚(yú)生活在水中，身上有鱗片，用魚(yú)鰓呼吸，用魚(yú)鰭游泳，喜歡吃魚(yú)食、面包屑、水蚤、水蚯蚓。練一練：1金魚(yú)用（鰓）呼吸，用（鰭）運(yùn)動(dòng)，用（卵）繁殖后代。2金魚(yú)喜歡吃（吃魚(yú)食）、（面包屑）、（水蚤）、（水蚯蚓）等食物。第7課：動(dòng)物有哪些共同特征快樂(lè)探究：（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)蝸牛：腹足爬行蚯蚓：環(huán)節(jié)伸縮爬行螞蟻：用足爬行金魚(yú)：用鰭運(yùn)動(dòng)共同特點(diǎn)：都會(huì)運(yùn)動(dòng)，對(duì)外界刺激有反應(yīng)（2）動(dòng)物的食物蝸牛：菜葉等蚯蚓：枯葉等螞蟻：小

6、蟲(chóng)、甜食等金魚(yú)：魚(yú)食、面包屑等共同特點(diǎn)：需要食物維持生命，會(huì)排泄比較動(dòng)物和植物的相同與不同相同：生活在一定的環(huán)境里，會(huì)生長(zhǎng)繁殖，最后都會(huì)死亡；不同：動(dòng)物會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì)排泄，會(huì)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)； 植物有根、莖、葉，有些會(huì)開(kāi)花、結(jié)果。植物會(huì)自己制造營(yíng)養(yǎng)，不會(huì)運(yùn)動(dòng)。小結(jié)與評(píng)價(jià):一填空:1蝸牛分泌的黏液可以使腹部保持(濕潤(rùn) ),避免爬行時(shí)受到( 損傷 ).2螞蟻和蝗蟲(chóng)的身體都可以分為( 頭 )、（胸）、（腹）。3在觀察小動(dòng)物時(shí)，我們一定要注意自身（安全 ），同時(shí)保護(hù)小動(dòng)物（ 生活環(huán)境 ）。4金魚(yú)身上有（鱗）、終身生活在（水里），用（鰓）呼吸，用（卵）繁殖后代。5魚(yú)類(lèi)中壽命最短的是（彈涂

7、魚(yú)），最多活（一 ）；爬行動(dòng)物中壽命最長(zhǎng)的是（象龜 ），可以活（300 ）年。二、判斷1像其他動(dòng)物一樣，海馬也是由雌性負(fù)責(zé)養(yǎng)育卵的。（ 錯(cuò) ）2世界上最小的鳥(niǎo)類(lèi)是蜂鳥(niǎo)。（ 對(duì) ）3地球上最大的動(dòng)物是非洲象。（ 錯(cuò) ）4昆蟲(chóng)是用氣管來(lái)呼吸的。（ 錯(cuò) ）三、連線 鯉魚(yú) 與螞蟻同一類(lèi)的動(dòng)物 麻雀 蜻蜓與金魚(yú)同一類(lèi)的動(dòng)物 蝴蝶 貓與它們都不是同一類(lèi)的動(dòng)物 鯽魚(yú)第三單元第1課：我們周?chē)牟牧峡鞓?lè)探究：我們的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)我對(duì)教室內(nèi)物品材料的觀察，發(fā)現(xiàn)使用比較多的材料有（金屬）、（塑料）、（木頭）、（紙）等。練一練：1 判斷：（1）我們身邊的物品都是由材料構(gòu)成的。（對(duì) ）（2）我們身邊的物品都是由單一材料構(gòu)成

8、的。（ 錯(cuò) ）2連線： 鑰匙 木頭 三角尺 金屬 課桌 塑料第2課：快樂(lè)探究：被劃的材料用來(lái)劃的材料劃痕（用表示有痕跡，用表示沒(méi)有痕跡）木條卡紙鐵釘塑料尺木條卡紙鐵釘塑料尺我的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)我的實(shí)驗(yàn)觀察，這四種材料按硬度從大到小的順序是鐵釘、塑料尺、木條、卡紙。認(rèn)識(shí)金屬：通過(guò)我們的研究，了解了金屬的特性有：金屬：堅(jiān)硬、有光澤、易導(dǎo)電、有延展性、傳熱快、散熱快練一練：判斷：（1）廢舊材料都沒(méi)有回收利用價(jià)值，可以直接扔掉。（ ）（2）材料的硬度越大，越能防止別的物體破壞它的表面。（）（3）金屬比木頭更容易傳熱。（）第3課：比較韌性快樂(lè)探究： 我的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)與觀察，在木條、卡紙、鐵片和塑料四種

9、材料中，掛相同的重物，（塑料條）彎曲得最大，說(shuō)明（柔韌性）最好；（木條）彎曲得最小，說(shuō)明（柔韌性）最差。觀察用塑料制成的物品： 接線板：絕緣 管：柔韌 塑料碗：堅(jiān)硬 塑料袋：密封 我的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)以上觀察，我們小組發(fā)現(xiàn)塑料具有柔韌性強(qiáng)、防水、絕緣、密封性好等特點(diǎn)。練一練： 判斷： （1）塑料有很多用處，所以我們要大量使用。（） （2）塑料的密封性能很好。（） （3）塑料比木頭的柔韌性大。（）第4課：它們吸水嗎快樂(lè)探究：我們發(fā)現(xiàn)：容易吸水的材料是：木片和紙片，不容易吸水的是塑料片和金屬片。白紙的特性：能折、易書(shū)寫(xiě)、易吸水、能揉、有纖維、易燃燒練一練： 321第5課：材料在水中的沉浮觀察用木材制成的

10、物品：筷：堅(jiān)硬 船：容易浮 柱子：承重力強(qiáng)練一練：判斷：（1）重的物體沉，輕的物體浮。（）（2）物體在水中的沉浮與用來(lái)制造的材料有關(guān)。（）（3）一次性筷子衛(wèi)生方便，我們要推廣使用。（ ）第6課：磚瓦和陶器、瓷器 練一練：1 判斷（1）陶瓷是用一種特殊的黏土制造的，必須經(jīng)過(guò)燒制。（ ）（2）磚瓦和陶器、瓷器的生產(chǎn)只需要消耗大量的黏土，不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。（ ）2填空磚是用（黏土 ）燒制而成的，用這樣材料做成的磚坯很容易碎裂。經(jīng)過(guò)（ 加熱 ），性質(zhì)發(fā)生變化， 堅(jiān)固的磚。第7課：給身邊的材料分類(lèi)快樂(lè)探究：比較各種材料的特性 材料實(shí)驗(yàn)結(jié)果木材卡紙鐵片磚瓷塑料尺用指甲能劃出痕跡嗎××

11、在水中是沉還是浮浮沉沉沉沉浮容易彎折嗎××容易吸水嗎×××練一練：連線 陶器 木頭 可再加工利用天然材料 磚瓦人造材料 鐵片 不可再加工利用 塑料 瓷器小結(jié)與評(píng)價(jià)小結(jié)：一、填空1在這一單元中，我們研究了常見(jiàn)的材料有（紙、木材、塑料、金屬）。2東漢人（蔡倫）對(duì)造紙技術(shù)做了改進(jìn)。3磚瓦和陶器、瓷器是由（黏土）燒制而成的。4我們小學(xué)科學(xué)同步探究這本書(shū)主要是用（紙）這種材料做成的。5在生活中像（木頭）、（ 皮革 ）、（ 黏土 ）等是天然材料；而像金屬、塑料、橡膠等是（人造材料）。二、判斷1龜甲、獸骨等也可以用來(lái)銘刻文字記事。（ 對(duì) ）2人造材料回收后都

12、可以再次加工利用。（ 錯(cuò) ）3用黏土制成的磚坯很牢固。（ 錯(cuò) ）4木頭就是一種十分重要的天然材料。（對(duì)）三、選擇1下面的材料中最硬的是（ C ）A木頭 B.塑料 C.鐵2下面的材料中韌性最好的是（ B ）A木頭 B.塑料 C.鐵3塑料雨鞋利用的是塑料的（ B ）特性A.色彩艷麗 B.密封 C.韌性4下面的材料中吸水性最好的是（ A ）A.紙 B.塑料 C.木頭第四單元第1課：水練一練將水、醋、牛奶分為一類(lèi)，稱(chēng)它們?yōu)椋ㄒ后w）；將石頭、木頭和樹(shù)葉分為一類(lèi)，稱(chēng)為（固體）；空氣等是另一類(lèi)，稱(chēng)為（氣體）。第2課：水和食用油的比較比較水與油的相同與不同相同：都會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定的形狀、透明。不同：水：無(wú)色、

13、無(wú)味、流動(dòng)速度快； 食用油：有香味、粘稠，比水輕，流動(dòng)速度慢。練一練：通過(guò)研究，我們知道了水是一種（無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)）的液體。第3課：誰(shuí)流得更快一些比較液體與固體得相同和不同相同：有重量，有形狀。不同：固體：不會(huì)流動(dòng)，有固定形狀； 液體：會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀，會(huì)形成液滴，有一些粘稠度。練一練：1比較水、食用油和洗潔精三種液體的流動(dòng)速度，最快的是（水 ），最慢的是（洗潔精 ）。2比較水、食用油和洗潔精三種液體的流動(dòng)快慢時(shí)，我們要注意（ 保持變量以外的其他條件相同），才能保證這個(gè)比賽的公平性。第4課：比較水的多少練一練：1.填空（1）量筒是用來(lái)測(cè)量（ 液體體積 ）的工具，液體體積的單位是（

14、毫升）或（升）。（2）在使用量筒測(cè)量過(guò)程中要注意（ 放置平穩(wěn) ），（視線）與量筒內(nèi)液體的凹液面的底部保持水平，然后讀出液體的體積。2試試我的觀察力1杯水約 200毫升1湯匙水約 5毫升1保溫瓶水約 2升第5課：我們周?chē)目諝獗容^空氣與水的相同和不同相同：無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)，生物都離不開(kāi)不同：水：看得見(jiàn)，重，摸得到； 空氣：不能直接看見(jiàn)，摸不到，很輕。練一練：我們可以用（點(diǎn)燃的線香煙在飄動(dòng)）、(快速?gòu)耐瑢W(xué)身邊走過(guò)，會(huì)感覺(jué)油風(fēng) ）等方法讓人感受到周?chē)諝獾牧鲃?dòng)。第6課：空氣占據(jù)空間嗎快樂(lè)探究：我們發(fā)現(xiàn)：空氣占據(jù)空間我們的發(fā)現(xiàn)：空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。比較水和空氣的相同與不同 相同：都

15、占據(jù)空間 不同：水：占據(jù)空間的大小不能改變 空氣：占據(jù)空間的大小會(huì)改變練一練：1空氣可以被（壓縮），空氣占據(jù)空間的大小可以（改變）。2籃球有彈性，是因?yàn)榛@球里的空氣（被壓縮以后有了彈性）。第7課：空氣有重量嗎根據(jù)本單元的比較活動(dòng)，完成下面的表格：形狀占據(jù)空間體積流動(dòng)重量固定不固定能不能易壓縮不易壓縮能不能較重很輕石頭水空氣小結(jié)與評(píng)價(jià)：小結(jié)一、填空1像水這樣沒(méi)有固定形狀、會(huì)流動(dòng)的物體叫（液體）。我們生活中常見(jiàn)的液體有（水）、（食用油）、（洗潔精）等。2水和（空氣），是地球上的兩種非常重要的物質(zhì)。3水是一種（無(wú)色）、（無(wú)味）、（透明）、（沒(méi)有固定形狀）的液體。4一張紙被揉皺后，塞入玻璃杯底部，把杯子倒過(guò)來(lái)，直