與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究

1、（2004年春季理綜，年春季理綜，27）根據(jù)光合作用的過程，指出影響植物光合作用根據(jù)光合作用的過程，指出影響植物光合作用的主要因素及其作用。的主要因素及其作用。_。_。_。_。_。剖析：該題考查對影響光合作用因素的理解，具有較強(qiáng)的綜合性，能力要求剖析：該題考查對影響光合作用因素的理解，具有較強(qiáng)的綜合性，能力要求C。影響。影響光合作用的因素很多，就光而言就有光照強(qiáng)度、光質(zhì)和光照時(shí)間長短的不同，因此，解光合作用的因素很多，就光而言就有光照強(qiáng)度、光質(zhì)和光照時(shí)間長短的不同，因此，解答該題的關(guān)鍵是正確理解題目的要求，即答該題的關(guān)鍵是正確理解題目的要求，即“根據(jù)光合作用過程根據(jù)光合作用過程”和和“影響植物

2、光合作用影響植物光合作用的主要因素及其作用的主要因素及其作用”。答案：答案：光光溫度溫度水水葉綠體葉綠體二氧化碳二氧化碳CO2+ H2O (CH2O)+O2 光能光能葉綠體葉綠體光合作用的總反應(yīng)式光合作用的總反應(yīng)式例例1(2001年高考廣東卷年高考廣東卷)為為證實(shí)證實(shí)“二氧化碳是光合作用合二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案：，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案：1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康?略略)；2.實(shí)驗(yàn)材料和用具實(shí)驗(yàn)材料和用具(略略)；3.實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)方法和步驟：步驟：用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色

3、植物和一杯綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣；溶液，密封不漏氣；將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈；內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈；饑餓一定饑餓一定時(shí)間后，自暗室中取出，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行時(shí)間后，自暗室中取出，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用；光合作用；取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中；使葉綠素溶于酒精中；將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi)，用將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘碘-碘化鉀溶液，檢測有無葡萄糖

4、的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。碘化鉀溶液，檢測有無葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)方案有幾項(xiàng)明顯的錯誤，請指出錯誤并改正。該實(shí)驗(yàn)方案有幾項(xiàng)明顯的錯誤，請指出錯誤并改正。參考答案：參考答案：1實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟中暗室內(nèi)用中暗室內(nèi)用紅色安全燈紅色安全燈是錯誤的，應(yīng)是錯誤的，應(yīng)改為綠色安全燈。改為綠色安全燈。2實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟中的中的“葡萄糖葡萄糖”應(yīng)該改為淀粉。應(yīng)該改為淀粉。3未設(shè)置對照。對照的做法是：未設(shè)置對照。對照的做法是：(1)裝置同題干中的步驟裝置同題干中的步驟，但玻璃罩內(nèi)用同，但玻璃罩內(nèi)用同一種生長狀況相同的另一株植物代替題干中的植物；一種生長狀況相同的另一株植物代替題干中的植物；用用一杯清水代替氫

5、氧化鈉溶液一杯清水代替氫氧化鈉溶液。(2)將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有綠色安全燈。掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有綠色安全燈。(3) 重復(fù)題干中步驟重復(fù)題干中步驟、。(4)重復(fù)改正后的題干中的步驟重復(fù)改正后的題干中的步驟。 例例2：將經(jīng)過饑餓處理的一葉片（在黑暗中放置：將經(jīng)過饑餓處理的一葉片（在黑暗中放置一天）中部的葉脈切斷，給予光照一天）中部的葉脈切斷，給予光照2小時(shí)，經(jīng)鏡小時(shí)，經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)：葉片下部產(chǎn)生了淀粉，而葉片上部無淀檢發(fā)現(xiàn)：葉片下部產(chǎn)生了淀粉，而葉片上部無淀粉生成。粉生成。其原因是切斷了葉脈（）其原因是切斷了

6、葉脈（）A阻斷了水分的運(yùn)輸阻斷了水分的運(yùn)輸B阻斷了阻斷了CO2的運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸C阻斷了有機(jī)物的運(yùn)輸阻斷了有機(jī)物的運(yùn)輸D影響了上部細(xì)胞的呼吸作用影響了上部細(xì)胞的呼吸作用證明光合作用需要水證明光合作用需要水讓一張葉片一半讓一張葉片一半曝光一半遮光曝光一半遮光饑餓處理饑餓處理一晝夜一晝夜碘蒸氣處理碘蒸氣處理 極極 細(xì)細(xì) 光光 束束黑暗中黑暗中光照下光照下1裝片中好氧菌集中在被光束照射到的部位。2裝片中好氧菌集中在葉綠體所有受光照射的部位。證明光合作用需要光證明光合作用需要光12為什么好氧細(xì)菌集為什么好氧細(xì)菌集中在葉綠體所有受中在葉綠體所有受光部位的周圍？光部位的周圍？證明光合作用的場所是葉綠體證明光合作

7、用的場所是葉綠體 （色素和酶）（色素和酶）例例3：2007年廣東年廣東32.（5分）分） （1)甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行“葉綠體葉綠體色素提取和分離色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為。色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為。 (2）該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙）該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，

8、濃 縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的 來來判斷條帶的色素種類。判斷條帶的色素種類。 (3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留）實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃。乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降葉片已變黃。乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學(xué)則認(rèn)為某些色素含量增加。根據(jù)解所造成的，丙同學(xué)則認(rèn)為某些色素含量增加。根據(jù)所學(xué)知識，你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來判斷兩個同學(xué)的觀點(diǎn)所學(xué)知識，你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來判斷兩個同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？是否正確？（1）葉綠素）葉綠素b。（2）吸收光譜。）吸收光譜。（3）從預(yù)留的葉片中挑選出足量的

9、、份量相）從預(yù)留的葉片中挑選出足量的、份量相等、大小相近的已變黃的葉片和尚未變等、大小相近的已變黃的葉片和尚未變 黃的葉片為實(shí)驗(yàn)材料，在相同條件下，再次黃的葉片為實(shí)驗(yàn)材料，在相同條件下，再次進(jìn)行葉綠體色素的提取分離實(shí)驗(yàn)，測定和記錄進(jìn)行葉綠體色素的提取分離實(shí)驗(yàn)，測定和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較這兩種葉片各種色素的組成及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較這兩種葉片各種色素的組成及含量后，得出結(jié)論。含量后，得出結(jié)論。立意：考查驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí)、正確分析和處理立意：考查驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí)、正確分析和處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果等基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果等基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)考 查對生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力查對生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的

10、能力。讓一張葉片一半讓一張葉片一半曝光一半遮光曝光一半遮光饑餓處理饑餓處理一晝夜一晝夜碘蒸氣處理碘蒸氣處理證明光合作用產(chǎn)生了淀粉證明光合作用產(chǎn)生了淀粉 例例4(多選多選)1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后將此葉片一半遮光，葉片放在暗處幾小時(shí)，然后將此葉片一半遮光，一半曝光經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，一半曝光經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉若觀察時(shí)，粉若觀察時(shí)，遮光處也呈現(xiàn)出藍(lán)色遮光處也呈現(xiàn)出藍(lán)色，原因可能，原因可能是是 ( ) A. 葉片在暗處放置時(shí)間過短，有

11、機(jī)物未耗盡葉片在暗處放置時(shí)間過短，有機(jī)物未耗盡 B曝光時(shí)間過長，有機(jī)物發(fā)生了轉(zhuǎn)移曝光時(shí)間過長，有機(jī)物發(fā)生了轉(zhuǎn)移 c葉片未經(jīng)酒精水浴脫色處理，綠色對藍(lán)色葉片未經(jīng)酒精水浴脫色處理，綠色對藍(lán)色造成的干擾造成的干擾 D曝光時(shí)間過短，有機(jī)物生成的數(shù)量過少曝光時(shí)間過短，有機(jī)物生成的數(shù)量過少 例例5：（：（2007年高考全國卷年高考全國卷30題題）玉米和小麥在適宜）玉米和小麥在適宜條件下照光一段時(shí)間后，將葉橫切片用碘液染色，在顯條件下照光一段時(shí)間后，將葉橫切片用碘液染色，在顯微鏡下觀察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，結(jié)微鏡下觀察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色，小

12、麥葉片的果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色，小麥葉片的被染成被染成，被染色的原因是，被染色的原因是。由此可知，玉米屬于由此可知，玉米屬于植物，小麥屬于植物，小麥屬于 植物。植物。當(dāng)用碘液對某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí)，卻發(fā)當(dāng)用碘液對某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推出：從光合作用角度來說，該果。據(jù)這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推出：從光合作用角度來說，該植物具有植物具有植物的特點(diǎn)。其光合作用固定植物的特點(diǎn)。其光合作用固定CO2形成的最初化合物有形成的最初化合物有種，即種，即?！敬鸢浮咳~肉細(xì)

13、胞【答案】葉肉細(xì)胞 藍(lán)色藍(lán)色 光合作用積累的淀粉與碘液反應(yīng)變光合作用積累的淀粉與碘液反應(yīng)變成藍(lán)色成藍(lán)色 C4 C3 C3與與C4 2 三碳化合物和四碳化合物三碳化合物和四碳化合物證明光合作用產(chǎn)生氧氣證明光合作用產(chǎn)生氧氣 極極 細(xì)細(xì) 光光 束束黑暗中黑暗中光照下光照下1裝片中好氧菌集中在被光束照射到的部位附近。2裝片中好氧菌集中在葉綠體所有受照射的部位。CO218O2C18O2O2H218OH2O光照射下的小球藻懸液證明光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自水證明光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自水方法：同位素標(biāo)記法方法：同位素標(biāo)記法教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)既體現(xiàn)了科學(xué)思維教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)既體現(xiàn)了科學(xué)思維方法，也體現(xiàn)了科學(xué)

14、研究方法，是學(xué)方法，也體現(xiàn)了科學(xué)研究方法，是學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好素材，所以在復(fù)習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好素材，所以在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專題時(shí)，一定要認(rèn)真分析研究經(jīng)典驗(yàn)專題時(shí)，一定要認(rèn)真分析研究經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，從中歸納出方法，作為我們進(jìn)實(shí)驗(yàn)，從中歸納出方法，作為我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的指導(dǎo)、借鑒。行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的指導(dǎo)、借鑒。練習(xí)：練習(xí)：為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是（需要給予一定的條件，這些條件是（ ）A.光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液稀溶液B.光照、無空

15、氣、臨時(shí)裝片中有光照、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液稀溶液C.黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液稀溶液D.黑暗、無空氣、臨時(shí)裝片中有黑暗、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液稀溶液B練習(xí)：練習(xí)：陽光經(jīng)三棱鏡分光照在絲狀綠藻陽光經(jīng)三棱鏡分光照在絲狀綠藻上，在哪些頻率范圍內(nèi)聚集著最多的好氧上，在哪些頻率范圍內(nèi)聚集著最多的好氧性細(xì)菌性細(xì)菌 A 紅光和藍(lán)紫光紅光和藍(lán)紫光 B 黃光和藍(lán)紫光黃光和藍(lán)紫光 C 紅光和綠光紅光和綠光 D 藍(lán)紫光和綠光藍(lán)紫光和綠光練習(xí)練習(xí)：（：（ 2006年廣東高考卷，年廣東高考卷，42）材料）材料1：1642年，年，比利時(shí)科學(xué)家海

16、爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。他在一個花盆里栽種了一棵他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹。栽種前，的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg。以后的以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算：沒有稱重和計(jì)算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7 kg，泥土烘干后的，泥土

17、烘干后的重量為重量為90.7 kg，比原來只減少，比原來只減少0.1 kg。于是他得出。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水。物質(zhì)只是來源于水。 （1）根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特）根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？的結(jié)論是否確切？為什么？ 。 （2）花盆內(nèi)的泥土減少了）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg，其原因是，其原因是 。練習(xí)：練習(xí)：將一支黑藻放在水中，如圖所示，計(jì)算藻枝放出將一支黑藻放在水中，如圖所示，計(jì)算藻枝放出的氣泡數(shù)以進(jìn)行光合作用的測定，改變燈與燒杯的距離的氣泡數(shù)以進(jìn)行光合作用的測定，改變燈與燒杯的距離進(jìn)行測定，

18、結(jié)果如表。進(jìn)行測定，結(jié)果如表。 燈與燒杯之間燈與燒杯之間的距離的距離(cm)(cm)10102020 3030 4040 50506060 7070 8080 9090 100100氣泡數(shù)氣泡數(shù)( (個個/ /分分) ) 16161313 8 86 65 54 43 32 21 10 0(1)(1)畫圖表示表中數(shù)據(jù)畫圖表示表中數(shù)據(jù) (2)(2)從表中你能得出什么結(jié)論從表中你能得出什么結(jié)論(3)(3)假設(shè)將燈放在距燒杯假設(shè)將燈放在距燒杯30cm30cm處處：向水中放入幾只小的活蝦，會向水中放入幾只小的活蝦，會有什么影響有什么影響 ，原因是，原因是剪掉黑藻的幾片葉子，會有什剪掉黑藻的幾片葉子，會有

19、什么影響么影響 ，原因是，原因是（2）光照強(qiáng)度與光合作用有關(guān)）光照強(qiáng)度與光合作用有關(guān) （3）每分鐘氣泡數(shù)增加；蝦呼吸產(chǎn)生了每分鐘氣泡數(shù)增加；蝦呼吸產(chǎn)生了CO2使使黑藻的光合作用效率增強(qiáng)，故產(chǎn)生的小泡增多；黑藻的光合作用效率增強(qiáng)，故產(chǎn)生的小泡增多；每分鐘氣泡數(shù)少；剪掉部分葉子后，葉綠體數(shù)每分鐘氣泡數(shù)少；剪掉部分葉子后，葉綠體數(shù)量減少，光合作用效率減弱，放出量減少，光合作用效率減弱，放出O2減少減少第一步：將盛自來水的燒杯放在三腳架的石棉網(wǎng)上，用第一步：將盛自來水的燒杯放在三腳架的石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱煮沸自來水除去酒精燈加熱煮沸自來水除去CO2冷卻待用冷卻待用 第二步：將除去第二步：將除去CO2

20、的自來水均分別加到的自來水均分別加到A、B兩個裝兩個裝置中，在置中，在A裝置中再加入適量裝置中再加入適量NaHCO3溶液和稀醋酸溶液和稀醋酸 第三步：將黑藻在暗室中放第三步：將黑藻在暗室中放2-3天，然后取兩等份分別天，然后取兩等份分別放入放入A、B裝置內(nèi)，燈光在一定距離照射一段時(shí)間后取裝置內(nèi)，燈光在一定距離照射一段時(shí)間后取出，用乙醇脫色，清水漂洗，滴上碘液，在顯微鏡下觀出，用乙醇脫色，清水漂洗，滴上碘液，在顯微鏡下觀察制片。察制片。A裝置中的黑藻的葉綠體呈藍(lán)色，裝置中的黑藻的葉綠體呈藍(lán)色，B裝置中的裝置中的黑藻的葉綠體呈淡黃色。黑藻的葉綠體呈淡黃色。 (4)現(xiàn)給你補(bǔ)加如下器材及藥品，請?jiān)O(shè)計(jì)一

21、個實(shí)驗(yàn)證明現(xiàn)給你補(bǔ)加如下器材及藥品，請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要光合作用需要CO2。 燒杯、酒精、石棉網(wǎng)、碳酸氫鈉溶液、稀醋酸、自來水燒杯、酒精、石棉網(wǎng)、碳酸氫鈉溶液、稀醋酸、自來水 2006高考生物試題 為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟和消耗，請用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對你的預(yù)測結(jié)果進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對你的預(yù)測結(jié)果進(jìn)行分析。 實(shí)驗(yàn)材料與

22、用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、實(shí)驗(yàn)材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中箱、日光燈（實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和和CO2在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計(jì)）。在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計(jì)）。 實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果： （1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放盛有等量蒸餾水）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放盛有等量蒸餾水和和NaHCO3稀溶液的兩支試管中，此時(shí)，葉片均浮在液面上。稀溶液的兩支試管中，此時(shí)，葉片均浮在液面上。 （2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙