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文檔簡介
1、七舍中心小學(xué) 20162017 學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐活動教案任教班級:四( 1)、(2)班任教教師:袁素梅時間: 2017.02-2017.07七舍中心小學(xué)2016 2017 學(xué)年度第二學(xué)期四年級下冊綜合實踐活動教案袁素梅第一章:戶外活動安全記心中第一節(jié):安全親近水活動目標(biāo):1.通過活動,提高學(xué)生對水的認(rèn)識,并以積極的態(tài)度參與到對“親近水資源”的活動中來。使學(xué)生了解有關(guān)水的基本性質(zhì)、用途。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力,通過實踐活動,走入生活,增長科普知識,初步形成人與自然和諧相處的意識。增強社會交際能力、語言表達(dá)能力及合作精神。3.通過活動,使學(xué)生了解關(guān)于水的各種信息,并通過實踐活動
2、,使學(xué)生增進(jìn)與水的情感,提高節(jié)約用水的意識。4. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能力?;顒又仉y點:1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力,通過實踐活動,走入生活,增長科普知識,初步形成人與自然和諧相處的意識。增強社會交際能力、語言表達(dá)能力及合作精神。2.通過活動,使學(xué)生了解關(guān)于水的各種信息,并通過實踐活動,使學(xué)生增進(jìn)與水的情感,提高節(jié)約用水的意識。3. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能力。活動準(zhǔn)備:收集游泳保健知識、近幾年溺水事故,收集池塘、水庫、河流等水域的圖片。活動課時: 1 課時活動過程:一、活動引入。陽光,使我們的生活一片明媚;空氣,讓我們感受到這個世
3、界的清新,但還有一種物質(zhì)是生命延續(xù)不可缺少的,同學(xué)們知道是什么嗎?在日常生活中,我們也許沒有意識到水對我們的重要,但當(dāng)你汗流浹背需要沖涼時, 當(dāng)你嗓子里冒煙, 口渴難耐時, 對于水,你會有一種近乎瘋狂的迫切需要。那時,你就會意識到,這種透明的液體,對于你我,將是多么地重要!水,這一生命的源泉,將會給予你我無盡的親切感。我們今天的主題就是:親近水資源二、指導(dǎo)分解研究專題:(一)要想親近一種事物,必先對其多一些了解,同學(xué)們,你們現(xiàn)在對水有多少認(rèn)識?1. 我們今天研究的第一個大問題就是:走近科學(xué)的水。我一直因為水是最普通不過的東西,根本沒有注意過它,別說研究了,但這幾天籌備這次綜合實踐活動課,我對水
4、產(chǎn)生了一種無比親切之感,對它多了一些了解,但從科學(xué)角度來說,又產(chǎn)生了更多的疑問,同學(xué)們,能幫幫我嗎?2. 引出問題:1水的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)?(書籍查閱,網(wǎng)絡(luò)搜索,詢問爸爸媽媽或者初高中的哥哥姐姐。摘抄、打印、記錄)啟發(fā)性談話: 同學(xué)們對于水的物理、化學(xué)性質(zhì)可能有點陌生,但是不怕,就是因為不了解,我們才要想方設(shè)法認(rèn)識它。誰來出一個金點子,我們可以通過什么方式獲得這些資料?在查詢過程中,一定還會出現(xiàn)一些我們沒有學(xué)過的知識,希望同學(xué)們迎難而上,攻克到底!資料記錄方法摘抄、打印、記錄。過渡:“人可三日無餐,不可一日無水”。這個說法雖然不夠精確,但卻反映了水在生命中是十分重要的。我們只知道口渴就喝水,
5、那你知道我們?yōu)槭裁葱枰人??水在生命體中所發(fā)揮的作用嗎?出示問題:2 水在生命體中發(fā)揮的作用?應(yīng)該怎樣研究這個問題?(書籍查閱,網(wǎng)絡(luò)搜索,詢問爸爸媽媽或者初高中的哥哥姐姐。摘抄、打印、記錄)三、指導(dǎo)合作分工事宜:1過渡: 今天,我們將親近水資源這一活動分解成了兩個大主題,又從兩個大主題中分解出五個小問題。算起來任務(wù)可不輕,如果每個問題都研究,可能忙不過來,即使能做完,肯定不夠細(xì)致,所以,這是我們就需要分工。不過事先說好的哦:只有分工不同,沒有分家之意。2好,下面我們就開始分工。 本來我想自作主張給大家分工,可又怕同學(xué)們對自己的任務(wù)不滿意。讓你們自己挑吧,又有問題了,我知道咱們班的同學(xué)都具有不怕
6、困難的精神,你們只挑難的,簡單的反而沒人研究了。我數(shù)了一下,咱班共有人,現(xiàn)在有 5 個問題,打一個大勝仗,咱們有五個問題,為了均勻分布,打個大勝仗, 咱們平均每人共同調(diào)研一個問題。(組織分組,學(xué)生舉手示意,老師注意搭配人數(shù))。3推選組長,鼓勵合作。(雖然分好了小組,但如果仍是各自為戰(zhàn)、群龍無首,仍是一盤散沙,為使活動有組織、有成效,每小組推選一位組長。 )4學(xué)習(xí)中, 我們要科學(xué)合理地安排時間,這次綜合實踐活動,我們更要有組織有計劃,以取得更好的活動效果。為使計劃更規(guī)范,我們要做一個調(diào)查表格。5發(fā)放表格,參看樣板。6小組討論填寫表格,鼓勵將調(diào)查地點及方式想得更全面一些。7小組展示。8安排任務(wù):
7、按計劃展開活動,組長每天組織一次碰頭會,交流一下所得,討論一下行動方向。第二節(jié):外出游玩講安全活動目標(biāo):1.發(fā)現(xiàn)外出游玩活動中可能存在的安全隱患。2.熟悉外出游玩的安全常識,能遵守外出活動是要求,初步掌握主動避險和應(yīng)對危險的方法。3.增強自我約束和自我保護(hù)的意識與能力?;顒又仉y點:1.熟悉外出游玩的安全常識,能遵守外出活動是要求,初步掌握主動避險和應(yīng)對危險的方法。2.增強自我約束和自我保護(hù)的意識與能力?;顒訙?zhǔn)備指南針等保障戶外安全的用品教學(xué)課時: 1 課時教學(xué)過程:一、案例聚焦。1星期六下午,小雯和小津到郊外游玩。天色已晚,她倆在郊外迷了路,急得在路邊哭泣起來。2暑假里,幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在
8、山頂上,小芳背靠一根大樹枝,準(zhǔn)備留影?!斑青辍币宦?,樹枝斷了,小芳掉下了山崖。分析:發(fā)生這些意外事故的原因是什么?外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項,以防止意外事故的發(fā)生?二、智慧加油站。1外出游玩安全守則2不安全的游玩行為;3外出游玩發(fā)生意外怎么辦?三、火眼金睛觀察圖,同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動安全的發(fā)現(xiàn),請指出來并說明理由。教師根據(jù)學(xué)生的回答,在下表中補充完整。外出游玩活動內(nèi)容不安全行為正確做法四、我們在行動。1情景表演2編制班級郊游安全告知書五、安全記我心。1郊游安全小要訣2拓展活動六、總結(jié)與交流第二章:遠(yuǎn)離火災(zāi)活動目標(biāo):1.了解基本的防火安全知識,掌握正確的防火方法,提高安全防范意識。2.
9、掌握正確的滅火方法及面對火險時的自救逃生技能,增強自我保護(hù)意識。3、樹立主人翁意識,為家庭、學(xué)校的消防安全建設(shè)提供改進(jìn)建議。活動活動重難點:1.了解基本的防火安全知識,掌握正確的防火方法,提高安全防范意識。2.掌握正確的滅火方法及面對火險時的自救逃生技能,增強自我保護(hù)意識?;顒訙?zhǔn)備:收集人類利用火進(jìn)行生產(chǎn)生活的圖片,以及火災(zāi)事故危害的相關(guān)報道。活動課時: 3 課時活動過程:危險的火(第一課時)一、教學(xué)引入。1.播放資料。2.閱讀“案例聚焦”欄目中的案例。3.小組交流閱讀案例后的感想,討論這次火災(zāi)發(fā)生的原因及能否避免這場大火。二、了解火災(zāi)的種類與危害。1.閱讀“智慧加油站”欄目中“火災(zāi)的種類”部
10、分。2.組內(nèi)交流閱讀心得,然后派代表輪流發(fā)言,在班級里交流。3.閱讀“智慧加油站”欄目中“火災(zāi)的危害”相關(guān)內(nèi)容。三、“我們在行動”活動1:火災(zāi)案例盤點1.翻閱報紙或查找當(dāng)?shù)叵谰志W(wǎng)站,收集近幾年發(fā)生的火災(zāi)案例。2.整理案例,分析火災(zāi)在發(fā)生時間、地點、起火原因等方面的規(guī)律,并對火災(zāi)的危害形成更直接的認(rèn)識。四、“我們在行動”活動2:社區(qū)消防設(shè)施考察。1.了解常見的消防設(shè)施、器材極其作用,了解相關(guān)法規(guī)對社區(qū)消防器材的配置規(guī)定。2.各組分工合作,實地考察社區(qū)不同場所的消防設(shè)施和器材的配備、分布及完好情況。3.利用書上讀書表格,整理調(diào)查結(jié)果,列出發(fā)現(xiàn)的問題,提交給社區(qū)管理部門。不讓火神光臨(第二課時)一
11、、教學(xué)導(dǎo)入。1.觀看火災(zāi)事故資料,教師講述。2.閱讀“案例聚焦”欄目中的案例。3.小組交流閱讀案例后的感想,討論這次火災(zāi)發(fā)生的原因及能否避免這場大火。二、理解燃燒的必備條件。1小組成員討論燃燒產(chǎn)生的條件。2.各組推選代表交流本組討論的結(jié)果。3.理解、總結(jié)燃燒的必備條件。三、學(xué)習(xí)室內(nèi)防火要點。1.和小組成員一起,分析家里、學(xué)校宿舍里容易引發(fā)火災(zāi)的安全隱患,討論在室內(nèi)如何防止火災(zāi)發(fā)生。2.學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目的相關(guān)內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)室外防火要點。1.教師展示室外活動場景圖片,分析其中存在的火災(zāi)安全隱患。2.學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目中相關(guān)的內(nèi)容。3.回憶交流自己以前在戶外活動時是否有過容易引發(fā)火災(zāi)的行為
12、,反思并提出今后的改正措施。五、鞏固學(xué)習(xí)成果。熟記“日常防火小口訣”。六、火災(zāi)隱患大搜索。1全班分成幾個小組,由各組分別負(fù)責(zé)校園、家庭、居住地附近的消防安全檢查任務(wù)。2.小組討論,確定搜索范圍、任務(wù)分工等。3.各組開展考察活動,尋找并記錄各種火災(zāi)隱患。4.召開班級討論會,討論發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患可能導(dǎo)致的危害并提出改進(jìn)措施。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(第三課時)一、教學(xué)導(dǎo)入。1.閱讀“案例聚焦”欄目中的案例情節(jié)。2.分組討論看完視頻后的感想,評論案例中不同人物的表現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)報警方法和注意事項。1一位同學(xué)上臺模擬報火警,其余同學(xué)對其進(jìn)行評價。2.學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目中報火警的 4 個要點。三、學(xué)習(xí)火災(zāi)的逃生方法
13、。1.分組討論不同場所發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法。2.學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目中的相關(guān)內(nèi)容。3.說一說書上給出的四種火災(zāi)逃生用品的名稱和使用方法。4.辨析書上給出的火場逃生做法是否正確。四、學(xué)習(xí)不同火災(zāi)類型的滅火方法。1.觀看圖片,討論不同物體起火時的滅火方法。2.學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目中的相關(guān)內(nèi)容。五、鞏固學(xué)習(xí)成果。熟記“火場逃生要訣”。六、“我們在行動”活動1:火場脫險演習(xí)。1.回顧火災(zāi)逃生知識要點。2.制訂本班火場脫險方案。3.模擬火場如何逃生。4.對演習(xí)中的優(yōu)點和不足進(jìn)行總結(jié)交流。七、“我們在行動”活動2“火災(zāi)逃生路線設(shè)計。1.查閱資料,了解逃生路線一般應(yīng)包含的要素。2.小組成員分頭對學(xué)校宿舍
14、或家庭住所及其周邊環(huán)境進(jìn)行考察。3.匯總考察結(jié)果,討論并確定最佳逃生路線。4.繪制火災(zāi)逃生路線圖。第三章:黏黏世界活動目標(biāo):1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑, 培養(yǎng)獨立思考、 分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2通過尋找生活中各種用途的“黏斗士” ,積累生活經(jīng)驗。3在制作糨糊過程中,學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題,并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。4在測試黏性時,能夠科學(xué)公平地制定評價標(biāo)準(zhǔn)。活動重、難點:1知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑, 培養(yǎng)獨立思考、 分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2在制作糨糊過程中,學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題,并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神?;?/p>
15、動準(zhǔn)備:收集各種黏性物體?;顒诱n時: 3 課時教學(xué)過程:活動一尋找“黏斗士(”第一課時)一、活動引入。師:你知道我們?nèi)粘I钪杏心男梆ざ肥俊蹦??二、活動過程。1小組討論。師:日常生活中什么時候要用到“黏斗士”?會用到哪些“黏斗士”?學(xué)生匯報。2分頭查找。師:還有哪些你不知道的“黏斗士”?怎樣收集到自己想要的信息?學(xué)生發(fā)言。3整理總結(jié)。師:“黏斗士”們有哪些不一樣的地方?學(xué)生填寫書本的表格,集體訂正。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?4全班交流,認(rèn)識更多的“黏斗士”。5填寫成績單。活動二“糨糊斗士”誕生記(第二課時)一、活動引入。你們想試著自己制作糨糊嗎?二、活動過程。1讓學(xué)生匯報:向有經(jīng)驗的人請教得到的答
16、案。2準(zhǔn)備材料。師:下面我們一起來制作糨糊,先拿出準(zhǔn)備的材料。師:哪些材料能被用來做糨糊呢?根據(jù)什么來判斷呢?生:淀粉遇碘變藍(lán),我們可以用這個方法來選材料。實驗發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。3同學(xué)們一起試驗做糨糊。學(xué)生用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”。4做好后,學(xué)生試一試糨糊黏不黏。5填寫成績單。活動三比比誰更黏(第三課時)一、活動引入。師:大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比,黏性怎么樣?二、活動過程。1選定“參賽選手”:“蛋清斗士、”“芋頭斗士、”“膠水斗士”等等。2設(shè)定比賽規(guī)則和項目。3制定評判標(biāo)準(zhǔn)。4正式比賽,學(xué)生記錄在第14 頁的表格中。賽后得出結(jié)論。5填寫成績單。第四
17、章:珍惜我們的眼睛活動目標(biāo):1了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識和方法。2了解問卷調(diào)查的基本方法,能順利實踐調(diào)查。3了解制作宣傳海報的基本要求,能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計。4培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。活動重、難點:1了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識和方法。2了解制作宣傳海報的基本要求,能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計?;顒訙?zhǔn)備:收集有關(guān)眼睛的資料?;顒诱n時: 3 課時教學(xué)過程:活動一用眼習(xí)慣小調(diào)查(第一課時)一、活動引入。師:眼睛是心靈的“窗戶”,不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢?二、活動過程。1了解用眼習(xí)慣。師:我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面?哪些是好的?哪些是不好
18、的?學(xué)生介紹用眼習(xí)慣,教師補充。2設(shè)計問卷。師:設(shè)計哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣?學(xué)生發(fā)言,匯總后制成問卷。3小調(diào)查。師:什么時間開展調(diào)查比較好?怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷?學(xué)生回答,開始問卷調(diào)查。4整理問卷。師:你們首到幾份有效問卷?怎樣對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理?學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生整理問卷。5分析總結(jié)。師:你們得出了什么結(jié)論?學(xué)生填寫“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報告”。6填寫成績單。活動二讓眼睛更明亮(第二課時)一、活動引入。師:你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎?二、活動過程。1學(xué)一學(xué)。師:海報宣傳有什么特點?從已有的宣傳海報中能學(xué)到什么?師:怎樣制作宣傳海報?填寫表格。2說一說。師:我
19、們的海報里應(yīng)該放哪些內(nèi)容?學(xué)生發(fā)言。師:你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)?學(xué)生發(fā)言。3做一做。師:版面怎樣安排會比較和諧、美觀?學(xué)生發(fā)言后,制作宣傳海報。4填寫成績單?;顒尤齻€人護(hù)眼計劃(第三課時)一、活動引入。師:最近一次體檢結(jié)果出來了,有的同學(xué)視力下降了,還有的同學(xué)得了沙眼,衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。生:那我快去為自己制作一份護(hù)眼計劃吧。二、活動過程。1了解保護(hù)眼睛的方法。介紹書上講的方法,學(xué)生再說說自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。2對照個人情況。師:大家先回想一下自己平時的行為,再請同學(xué)補充一些自己沒有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。3制定護(hù)眼計劃。師:針對自己的情況,今后應(yīng)該從
20、哪些方面采取護(hù)眼行動?學(xué)生制定自己的護(hù)眼計劃。4執(zhí)行與監(jiān)督。師:怎么保證計劃得到落實呢?生:可以請父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。生:5填寫成績單。第五章:小商品大學(xué)問活動目標(biāo):1掌握收集信息的能力,會整理信息,學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷,培養(yǎng)策劃活動能力。2了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關(guān)知識。3掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。4培養(yǎng)探究的興趣,團結(jié)協(xié)作能力,接受愛的教育。教學(xué)重、難點:1掌握收集信息的能力,會整理信息,學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷,培養(yǎng)策劃活動能力。2掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法?;顒訙?zhǔn)備:注意觀察并了解學(xué)生日常使用的學(xué)習(xí)用品?;顒诱n時: 3 課時教學(xué)
21、過程:活動一“紅領(lǐng)巾文具店”開張啦(第一課時)一、活動引入。出示文中情境。師:同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢?二、活動過程。1行動前的討論。師:你們認(rèn)為行動前需要做什么準(zhǔn)備:學(xué)生發(fā)言。2校園小調(diào)查。師:對每一種文具可以問哪些問題?學(xué)生設(shè)計問題。3整理調(diào)查記錄。學(xué)生對調(diào)查進(jìn)行整理,并匯總。4班級討論。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?5填寫成績單。活動二我也能當(dāng)家(第二課時)一、活動引入。師:下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家,但是小紅必須通過媽媽的考試買到實惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎?二、活動過程。1實地了解。師:超市有哪些面巾紙,各種面巾紙有什么不同?學(xué)生發(fā)言。出示圖片。師:誰來幫她做決定?小組討論后匯報,并填
22、寫第41 頁的表格。2請教身邊的人。師:對于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙,應(yīng)該怎么比較?生:可以自己調(diào)查,或者請教身邊的人??磿蟽?nèi)容。3做決定。師:現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙,哪種面巾紙既實惠又好用?學(xué)生填寫“我的決定。”4填寫成績單。活動三愛心義賣會(第三課時)一、活動引入。師:下周,學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會,很多同學(xué)和家長都會參加,大家想?yún)⒓訂??二、活動過程。1確定義賣品。師:同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會呢?學(xué)生發(fā)言。2估價。師:怎樣為義賣品估算價格呢?小組討論,說說自己的想法。3出謀劃策。師:怎樣把自己的義賣品推銷出去呢?小組進(jìn)行討論,制定本小組的方案。4義
23、賣會開始了。5填寫成績單。第六章:五月初五話端午活動目標(biāo):1了解和端午節(jié)有關(guān)的知識,如習(xí)俗、故事。2能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計和創(chuàng)作,能舉辦形式簡單的知識競賽。3培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感,加深對中國歷史的了解和認(rèn)識。4培養(yǎng)與人合作的意識和團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。活動重、難點:1了解和端午節(jié)有關(guān)的知識,如習(xí)俗、故事。2能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計和創(chuàng)作,能舉辦形式簡單的知識競賽?;顒訙?zhǔn)備:查找與端午節(jié)有關(guān)的資料?;顒訒r間: 3 課時活動過程:活動一故事里的端午節(jié)()一、活動引入。師:今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事,來慶祝端午吧!二
24、、活動過程。1找故事。師:關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些?故事的內(nèi)容分別是什么?學(xué)生把課前找來的故事簡單的介紹,確定表演什么故事。最后,決定表演屈原投江的故事。2小組分工。全班分成:表演組、服裝組、劇本組,各自進(jìn)行準(zhǔn)備。師:怎樣將角色演得惟妙惟肖?3頭腦風(fēng)暴。師:你們有什么好的想法和建議?學(xué)生小組發(fā)言,匯報自己的想法和建議。4排練預(yù)演。師:從大家的排練預(yù)演中,發(fā)現(xiàn)了哪些問題?怎樣解決這些問題呢?5合作表演。6填寫成績單?;顒佣墒肿鳊堉郏ǖ诙n時)一、活動引入。師:今年我們班開展一次龍舟制作比賽, 大家以小組為單位,各自開始制作龍舟吧。二、活動過程。1認(rèn)識龍舟。師:龍舟的外形是什么樣的?由哪
25、幾部分組成的?學(xué)生討論,回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。師:和一般的船只相比,龍舟有什么不同的地方?學(xué)生討論,匯報。填寫表格。2做龍舟。師:在做龍舟之前,我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言,小組開始制作龍舟。3龍舟展示。同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟,并進(jìn)行介紹。4填寫成績單?;顒尤宋缧】紙觯ǖ谌n時)一、活動引入。師:快過端午節(jié)了, 我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧!二、活動過程。1收集資料。師:那怎樣設(shè)計端午知識競賽題呢?師:收集哪些方面的資料?學(xué)生開展活動。師:我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識競賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論,集體匯報。2設(shè)計競賽題。師:圍繞每個知識點,可以出
26、哪些題目?能設(shè)計出多少種不同的題目形式?學(xué)生匯報,展示表格。師:先自測一下,看看競賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動,發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。3競賽現(xiàn)場。學(xué)生開展競賽活動。師:今天的競賽活動開展得非常順利,第二小組取得了最后的勝利,我們祝賀他們。填寫成績單。第七章:節(jié)電小專家活動目標(biāo):1通過家庭用電情況的電查,初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法,繪制統(tǒng)計圖表的方法, 并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題,培養(yǎng)獨立思考能力。2通過穿插了解家中電器情況,并制作節(jié)電小貼士,加強動手能力和語言表達(dá)能力。3培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識,養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣,樹立愛家精神?;顒又?、難點:1通過家庭用電情況的
27、電查,初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法,繪制統(tǒng)計圖表的方法, 并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題,培養(yǎng)獨立思考能力。2培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識,養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣,樹立愛家精神?;顒訙?zhǔn)備:收集家里最近半年的電費賬單。活動過程:活動一家庭用電情況調(diào)查(第一課時)一、活動引入。師:“節(jié)點標(biāo)兵”家庭評選活動快開始了,每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點情況,好去參加班級評選。二、活動過程。1確定調(diào)查內(nèi)容和方法。師:要知道家庭用點情況,可以從哪些方面進(jìn)行了解?學(xué)生互相介紹自己的方法,小組匯報。2搜索家庭用電情況。師:調(diào)查行動開始前,先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來?學(xué)生填寫調(diào)查表。3整理數(shù)據(jù)。學(xué)生填寫人
28、均用電量表,并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。4班級評選與交流。師:其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣?與他們相比,你們家的情況怎么樣?學(xué)生評比。師:為什么在人數(shù)相同的情況下,有的家庭用電能比較少?學(xué)生發(fā)言。5填寫成績單。活動二節(jié)電小貼士(第二課時)一、活動引入。師:電是一種寶貴的能源,節(jié)約用電,人人有責(zé)。二、活動過程。1家中偵察。每位同學(xué)家中有哪些電器?家人平時使用電器的情況如何?2搜集節(jié)電竅門。師:誰來說說看,節(jié)電有哪些竅門?可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言,其他同學(xué)進(jìn)行補充。3制作小貼士。師:我們可以制作一些節(jié)電小貼士,時刻提醒自己。師:做小貼士要考慮哪些問題?學(xué)生討論,發(fā)言。4看效果。師:小貼士起作用了嗎?家人
29、的行為有了什么樣的變化?學(xué)生匯報。5,填寫的成績單。活動三設(shè)計配燈方案(第三課時)一、活動引入。師:王老師忙著裝修新房,這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧!二、活動過程。1認(rèn)識燈的類型和照明特點。師:說說燈有哪些類型,以及各種照明的特點?學(xué)生匯報課前到附近的燈具市場進(jìn)行調(diào)查得到的資料。2增長選燈學(xué)問。師:選擇燈具時應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考?3了解新房情況。師:我們先來了解一下王老師的新房情況。出示新房草圖。介紹新房情況。4確定配燈方案。師:怎樣針對不同房間的需要,制定配燈方案?學(xué)生說自己的方案。師:請其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見。學(xué)生發(fā)言。5填寫成績單。第八章:生活變變變活動目標(biāo):1通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況,認(rèn)識社會發(fā)展與進(jìn)步,感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。2學(xué)會通過各種途徑收集資料,增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。3培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。4培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見,敢于發(fā)表個人見解的精神,提高合作學(xué)習(xí)能力?;顒又?、難點:1通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況,認(rèn)識社會發(fā)展與進(jìn)步,感
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