中心校繼續(xù)教育工作計劃-范文

1、中心校繼續(xù)教育工作計劃中心校繼續(xù)教育工作計劃國家一直在深化教育改革， 在不斷的發(fā)展中， 我們全校師生都必須得到進一步的發(fā)展，這就是我們一直以來不斷的進步的基礎。要想將國家的教育改革取得成功， 教師的領悟能力和教學能力是最重要的，所以我們一定要將所有教師的教學水平和思想素質提上去，完成我們的教育改革：一、指導思想：堅持以黨的 “科學發(fā)展觀”為指導， 全面貫徹 2009 年全旗中小學教師繼續(xù)教育工作會議精神， 以改革創(chuàng)新為動力， 堅持“按需施教，講求實效，立足校本”的原則，在實踐中學習，在實踐中提高。以信息技術與課程整合為重點， 充分利用學校自身的資源，以打造“學習型教師”為根本目標， 促進我校全

2、體教師專業(yè)化發(fā)展。二、工作目標：1. 提升教師的教學反思能力， 使教學過程成為學會教學的過程。2. 加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系， 促進每位教師專業(yè)的發(fā)展，達到“新教師要過關，青年教師要過硬，骨干教師要有個性，老教師要適應”的要求。3. 適應教學改革與課程改革需要， 形成良好的“以校為本”的教學研究機制。第 1頁4. 提高青年教師的信息技術水平，人人會自制多媒體課件。三、培訓主要內容1. 新一輪小學教師全員培訓。2. 小學教師班主任全員培訓。3. 小學教師教育技術能力的培訓。4. 外出學習教師回校二級培訓。5. 信息技術培訓。6. 分學科培訓。四、實施原則1. “以教、學、研一體化為本”的原則

3、，建立科研興校的運行機制，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。2. “以校為本”的原則，即以學校發(fā)展為本，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實解決教育、教學的實際問題，有利于本校特色發(fā)展。3. “以人為本”的原則，積極實踐“人人都能成才”的教育理念，幫助每一位教師根據(jù)自身的實際情況確定發(fā)展目標， 注意調動教師的積極性， 開發(fā)他們的智慧與潛能， 鼓勵教師積極參與，自主學習、自主探究、自我創(chuàng)新。五、培訓形式：每位教師除參加旗級集中培訓與教研培訓外， 主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身， 完善自我， 我校的校本培訓第 2頁包括以下幾種形

4、式：1. 講座。聘請教育教學知名人士和本校資源 （如學科帶頭人等） ，面向全體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況。2. 課題研究。 讓教師在課題研究中， 不斷接受相應的培訓與指導，從而提高教師的科研能力。3. 運用現(xiàn)代媒體手段、網絡技術、收聽收看遠程教育視頻、專家講學的錄相和示范課及其點評。4. 小規(guī)模、參與式、體驗式學習。圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經驗和教育觀念， 在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。5. 、采用“集中與分散”培訓方式。 堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。6. 召開各個層面

5、座談會，通過對話、問題解答，結合本校實際進行研討，使社會各界、家長了解我們學校的教育教學情況，積極支持并參與學校的教育教學工作。7. 通過開展各年齡層次的教師賽課活動、 “案例評析”和撰寫“反思教學筆記”評比活動等，提高教師自身的業(yè)務水平。六、具體措施1. 以校長為第一責任人的校本培訓領導小組， 確保校本培訓的順利進行。2. 建立教師學習培訓管理制度，要求做到：第 3頁每個教師要有一本校本培訓學習專用筆記本，在培訓中認真做好筆記。每周三下午為教研學習日。建立考評Ji 勵機制。3. 抓好師德培訓。本學年認真組織學習優(yōu)秀教師的先進事跡，在教師中開展四比（比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻）活動，樹立“

6、五種精神” （終身從教的敬業(yè)精神、 刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、 不甘落后的拚搏精神、 淡泊名利的奉獻精神），加強教師職業(yè)道德的教育。4. 加強新課程的后續(xù)培訓。 深入學習課改理論， 促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創(chuàng)新評價管理機制。本學年擬安排 10 余次各種形式的新課程培訓。并積極參加縣教育局組織的有關教材培訓，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。5. 抓骨干教師培訓。 我們將采用“以點帶面”， “以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨干教師培養(yǎng)。6. 教育教學能力的培訓。 根據(jù)小學教育教學的特點和要求， 加強教育學、 心理學等基礎理論、 現(xiàn)代教育理論和學科

7、發(fā)展前沿理論的培訓學習。領導要經常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力7. 信息技術與課程整合培訓。 根據(jù)縣繼教辦的要求， 積極組織培訓，保證青年教師人人都能自制多媒體課件上課。8. 學校開展“人人讀本書”活動， 強化教師自我發(fā)展的目標意第 4頁識，要求中青年教師根據(jù)時代及教學工作、自身發(fā)展的需要，35周歲以下的中青年教師制定一份35 年成長目標與自學計劃。9. 做好教師繼續(xù)教育登記， 使全校教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學習的氛圍。只要做好上面的計劃， 那么在實施教學改革中， 我們一定會有更大的進步的，很多的事實擺在我們面前，只要老師做的好，學生們就