幼兒園大班數(shù)學教案《認識“-”和“-” 》

1、幼兒園大班數(shù)學教案認識“-”和“-” 大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案認識“>”和“活動目標：1認識“”和“”，嘗試運用數(shù)學知識解決實際問題。2大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法，鍛煉思維的可逆性和靈活性。3積極參加數(shù)學活動，增進對數(shù)學活動的興趣。活動準備：多媒體課件；大轉(zhuǎn)盤；海洋球兩袋操作題板每組一份；110數(shù)卡每組一份；或人手一份?；顒舆^程：一、認識“”和“”，比較兩組實物和圖像的多少。1、出示“”和“”，感知符號的形狀，區(qū)別開口方向。小朋友，今天老師帶來兩個符號，你看看像什么？這個符號的大嘴巴朝哪里？那這個呢？2、出示兩袋數(shù)量懸殊的海洋球，探究發(fā)現(xiàn)大嘴巴朝量多的物體。師：先出示大于號，你們看這個符號大嘴巴

2、朝哪里？那再看看老師手里的兩袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的這邊應該放哪一袋？為什么？師：原來呀，大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西，那這個大嘴巴朝左邊的符號我們把它叫做大于號。師：剛才那個是大于號，那這個叫什么了？（小于號）這個符號的嘴巴朝哪里??？現(xiàn)在你們想想老師手里這袋多的海洋球應該放哪里了？為什么？（因為大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西)我們把這個大嘴巴朝右的符號叫做小于號。3、多媒體出示兩組數(shù)量懸殊的圖像，嘗試用“”或“”表示。師：這里有兩盤蘋果，這盤數(shù)量怎么樣？（多）那這盤呢？（少）他們中間應該放哪一個符號??？（大于）哪一個是大于？（紅色的）我們請它下來看看，對啦，大嘴巴朝左的叫什么??？大嘴巴朝的這

3、邊數(shù)量要怎么樣？師：老師這里還有兩盤犁，你覺得它們中間應該放一個什么符號??？（小于）哪個是小于？（黑色的）我們請它下來看看，對啦，原來啊，大嘴巴始終喜歡數(shù)量多的這邊，我們把這種大嘴巴朝右的叫什么符號??？大嘴巴喜歡數(shù)量怎么樣的東西??？（多的）4、嘗試用身體姿勢來表示“”和“”。師：現(xiàn)在呀老師想請小朋友用身體的姿勢來表演大于和小于號，來，立正，我們先來做大于號，它的大嘴巴朝哪里??？（左邊）做的真不錯，那現(xiàn)在來學做小于號，大家學得可真像。二、比較兩數(shù)大小，理解“”和“”的含義。1、游戲：進入小熊10元超市，引出110的整數(shù)。師，小熊開了一個10元超市，我們?nèi)タ纯窗?，超市里都有哪些?shù)字？1234567

4、89102、比較第一個貨柜上的兩樣商品的價格大小，學習正確使用“”或“”。走進超市，原來有這么多貨物，我們來看第一個貨架，飲料幾元？巧克力幾元？你覺得應該用什么符號？為什么？師：鬧鐘和帽子中間應該用個什么符號?以此類推。3、通過比較，發(fā)現(xiàn)“”和“”的共同點，開口始終朝大數(shù)。最后小結，你們看，大于符號和小于符號的大嘴巴始終朝著怎么樣的數(shù)字??？4、多媒體出示題板，幼兒通過舉符號牌的方式操作練習。師：現(xiàn)在老師要考考你們，1和4中間的這個？里應該放什么符號？（小于）1小于4這個等式成立嗎？那老師現(xiàn)在要考考你們了，8和2中間應該放什么符號？請你輕輕的從你的口袋里拿出一個符號來表示，你們舉得是什么符號??？來，看一下對了嗎？那3和7呢？應該用什么符號？符號寶寶們看到小朋友都給他們找到了位子高興的跳起了舞蹈，5、調(diào)換符號開口方向，探究如何使不等式成立。按b，呀，這會兒符號寶寶發(fā)生什么變化了？（掉頭了）那我們來看看這個等式還成立嗎？