幼兒園大班語言教案《傻小熊種蘿卜》

1、幼兒園大班語言教案傻小熊種蘿卜大班下學(xué)期語言教案傻小熊種蘿卜活動目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。2通過看圖講述和討論活動，豐富相關(guān)詞匯，增長種植蘿卜的經(jīng)驗。3積極參與講述和討論活動?；顒訙?zhǔn)備：1教學(xué)掛圖：傻小熊種蘿卜。2語言磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：（一）出示蘿卜圖片（只出示上面的葉子，下面的蘿卜遮?。?。1教師：你看到了什么？它們是長得什么樣子的？（請幼兒用語言、動作來表現(xiàn)）我們一起用動作來把它表現(xiàn)出來。請你猜猜里面種的是什么？誰種的？2教師：現(xiàn)在我們一起到圖片中中去尋找答案。（二）逐頁看圖講述，理解故事的主要情節(jié)。1教師逐個出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容。（1）出示圖片

2、3，教師：小熊拾到一包種子，它做了什么？（講述到在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋）教師：我們一起來學(xué)學(xué)"撒"的動作。教師：種子撒在地里之后，這些小苗又是怎么長出來的呢？我們來一起學(xué)著小苗鉆出來的樣子鉆一鉆。（豐富詞匯：嫩嫩的）教師：小熊知道自己種的是什么種子嗎？（不知道）你從哪里看出來的？（撓頭、頭上有問號）（2）出示圖片三(講到原來我種了這么一大片蘿卜啊)。教師：現(xiàn)在小熊知道那是什么種子嗎？什么種子呀？誰告訴他的呢？多久能吃到蘿卜了呢？教師：小熊知道自己種了一大片蘿卜之后，它的心情怎么樣？你從哪里看出來的？那它接下來會怎么做呢？我們一起來看一看。（3）出示圖片四（講到請朋友兩個月

3、后來吃蘿卜）。教師：小熊在做什么？你覺得它會在信里寫些什么呢？（感知小熊熱情的性格）（4）出示圖片五（講到說話得算數(shù)?。?。教師：兩個月過去了，小熊現(xiàn)在心情怎么樣？你從哪里看出來的？它為什么很著急？（教師講述故事）它是怎么想的？這里我們可以看出小熊是一只怎么樣子的小熊呀？（守信用）教師：你有什么好辦法來幫助小熊兌現(xiàn)對朋友的承諾嗎？教師：我們一起來看看小熊是怎么做的？（5）出示圖片六（講到系在了蘿卜的葉子上）。（講述故事）教師：小熊把這些蘿卜干什么了呢？你們覺得這個方法好嗎？好在哪里？為什么好？（不是它自己中出來的）教師：我們小朋友都說得很有道理，那我們來看看小熊的朋友們看到這些蘿卜會有些什么反應(yīng)

4、？（6）出示圖片七（講到都笑了）。教師：它的朋友們看到這些蘿卜怎么樣呀？為什么笑了？小熊的蘿卜地里一個蘿卜真都沒有長出來嗎？教師：那小熊種的蘿卜在哪里？（請個別幼兒講述）教師小結(jié)：大家知道蘿卜應(yīng)該長在泥土里的，覺得小熊很傻，都笑了。（7）出示圖片八（講到蘿卜原來是長在地下的?。?，教師：小動物們在干什么？教師：這時小熊才知道原來蘿卜的果實是長在泥土里的。教師：小熊看到大蘿卜說了句什么話？教師：想一想，小熊看到這么多的蘿卜，它的心里感覺怎么樣？啟發(fā)幼兒運(yùn)用"開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝"等詞匯，表達(dá)小熊的心情。（三）看圖完整欣賞故事。教師按故事情節(jié)完整地講述故事。（四）結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，討論對故事中小熊的看法。1教師：你喜歡小熊嗎？為什么？2教師小結(jié)：小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們要向它學(xué)習(xí)，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道