教育基礎(chǔ)知識

1、教育基礎(chǔ)知識指南參照相關(guān)考綱要求，提出明確的學(xué)習(xí)目標與考試要求。 在分析中小學(xué)教師資格考試各科大綱的基礎(chǔ)上， 總結(jié)各章學(xué)習(xí)的重點，提出了明 確、清晰的學(xué)習(xí)目標與考試要求。隨著社會的發(fā)展和教育改革的深入，教師的綜合素質(zhì)特別是教師職業(yè)道德、 基本禮儀、法律意識等越來越受到人們的關(guān)注?；诖耍逃A(chǔ)知識指南 分別將教師職業(yè)道德與基本禮儀、教育法規(guī)與政策單列為一個部分，并進行比較 詳細的闡述，以適應(yīng)教育改革形勢的需要。3目錄編輯第一部分教育學(xué)原理第一章教育與教育學(xué)概述第一節(jié)教育的發(fā)源與發(fā)展第二節(jié)教育的本質(zhì)和基本要素第三節(jié)教育勞動的特點第四節(jié)教育學(xué)的研究對象及基本問題第五節(jié)教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展第八節(jié)學(xué)習(xí)

2、和研究教育學(xué)的意義與方法第二章教育與人的發(fā)展第一節(jié)人的發(fā)展概述第二節(jié)人的發(fā)展的主要影響因素第三節(jié)普通小學(xué)教育促進學(xué)生發(fā)展的特殊任務(wù)第三章教育與社會發(fā)展第一節(jié)教育與社會發(fā)展的關(guān)系第二節(jié)教育優(yōu)先發(fā)展與教育現(xiàn)代化第四章教育目的第一節(jié)教育目的的概述第二節(jié)制定教育目的的依據(jù)第三節(jié)我國的教育目的第四節(jié)國外教育目的概覽第五節(jié)我國小學(xué)教育的培養(yǎng)目標第五章學(xué)校教育制度第一節(jié)學(xué)校第二節(jié)學(xué)校教育制度第三節(jié)現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展第四節(jié)我國義務(wù)教育的學(xué)制改革實驗第八章教師與學(xué)生第一節(jié)教師職業(yè)第二節(jié)教師的作用于地位第三節(jié)中小學(xué)教師的基本素質(zhì)第四節(jié)學(xué)生第五節(jié)教師與學(xué)生的關(guān)系第七章課程第一節(jié)課程概述第二節(jié)課程計劃第三節(jié)我國中小學(xué)課程

3、計劃改革第四節(jié)國外課程改革的趨勢第八章教學(xué)第一節(jié)教學(xué)工作的意義和任務(wù)第二節(jié)教學(xué)過程第三節(jié)我國中小學(xué)的教學(xué)原則和教學(xué)方法第四節(jié)教學(xué)組織形式第五節(jié)教學(xué)環(huán)境第六節(jié)教學(xué)評價第九章學(xué)校德育第一節(jié)學(xué)校德育概述第二節(jié)學(xué)校德育過程第三節(jié)中小學(xué)德育的原則、途徑和方法第四節(jié)德育模式第十章班級管理與班主任工作第一節(jié)班級與班級管理第二節(jié)班豐任丁作第十一章素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育第一節(jié)素質(zhì)教育第二節(jié)創(chuàng)新教育第二部分教育心理學(xué)第一章教育心理學(xué)概述第一節(jié)教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容第二節(jié)教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與作用第三節(jié)教育心理學(xué)的研究方法第四節(jié)教育心理學(xué)的發(fā)展簡況第二章中小學(xué)生心理發(fā)展與教育第二節(jié)中小學(xué)生心理發(fā)展概述第一節(jié)中小

4、學(xué)生的認知發(fā)展與教育第三節(jié)中小學(xué)生的人格發(fā)展與教育第四節(jié)個別差異與因材施教第三章學(xué)習(xí)的基本理論第一節(jié)學(xué)習(xí)概述第一節(jié)聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論第二節(jié)認知派的學(xué)習(xí)理論第四節(jié)我國的學(xué)習(xí)理論第四章學(xué)習(xí)動機第節(jié)學(xué)習(xí)動機概述第一節(jié)學(xué)習(xí)動機的理論第三節(jié)學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)和激發(fā)第四節(jié)學(xué)習(xí)興趣的形成和培喬第五章學(xué)習(xí)的注意狀態(tài)第一節(jié)學(xué)習(xí)的注意狀態(tài)概述第二節(jié)注意的類別與品質(zhì)第二節(jié)按注意規(guī)律組織學(xué)生的注意第六章學(xué)習(xí)的遷移第節(jié)學(xué)習(xí)遷移概述第一節(jié)學(xué)習(xí)遷移的理論第七章知識的掌握和技能的形成第節(jié)知識的掌握第一節(jié)技能的形成第八章學(xué)習(xí)策略第節(jié)學(xué)習(xí)策略概述第二節(jié)幾種典型的學(xué)習(xí)策略第二節(jié)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練第九章問題解決與創(chuàng)造性第節(jié)問題解決第一節(jié)創(chuàng)造性

5、及其培養(yǎng)第十章品德心理第一節(jié)品德心理概述第二節(jié)品德的形成第三節(jié)品德的培養(yǎng)第十章心埋健康教角第節(jié)心理健康的含義與標準第二節(jié)中小學(xué)生心理健康狀況第三節(jié)加強中小學(xué)生心理健康教育第十一章課堂教學(xué)心理第一節(jié)課堂教學(xué)概述第一節(jié)課堂教育的人際父往第二節(jié)選擇教學(xué)策略第十-章教學(xué)評價第一節(jié)教學(xué)評價概述第二節(jié)教學(xué)評價的方法與技術(shù)第十四章教師心理第一節(jié)教師的職業(yè)特點與心理素質(zhì) 第二節(jié)教師的威信第三節(jié)教師效能感于教學(xué)監(jiān)控力第四節(jié) 師生互動過程中良好的教師行為 第五節(jié)教師的成長與發(fā)展第三部分教師職業(yè)道德與基本禮儀第一章教師職業(yè)道德第一節(jié)道德與職業(yè)道德第二節(jié)教師職業(yè)道德概述第三節(jié) 我國教師職業(yè)道德的基本規(guī)范第四節(jié)教師職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)第五節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范第六節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)第七節(jié)新時期加強中小學(xué)職業(yè)道德建設(shè)的任務(wù)第八節(jié)教師職業(yè)道德評價第二章教師基本禮儀第一節(jié)教師禮儀概述第二節(jié) 教師的儀表、儀容、儀態(tài)禮儀第三節(jié)教師的課堂禮儀第四節(jié) 教師的交往禮儀第四部分教育法規(guī)與政策第一章教育法規(guī)與政策概述第一節(jié)教育法規(guī)第二節(jié)教育政策第二章教育法制建設(shè)第一節(jié)教育立法制度