蘇武傳導(dǎo)學(xué)案2

1、15.蘇武傳導(dǎo)學(xué)案（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 在讀懂文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解和學(xué)習(xí)本文對(duì)比手法的運(yùn)用。2. 學(xué)習(xí)蘇武堅(jiān)貞不屈的愛國精神。3. 領(lǐng)會(huì)文章蘊(yùn)涵的精神，概括蘇武這一人物形象的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)在對(duì)比中分析蘇武的人物形象。學(xué)習(xí)過程：一、 學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，導(dǎo)入新課。二、 走進(jìn)文本，根據(jù)自己的理解，簡要分析蘇武這一人物形象。思考探究：班固是怎樣用對(duì)照、映襯的手法塑造主人公形象的？1-5 題。初，霍氏（指西漢權(quán)臣霍光子孫）奢侈，茂陵徐生曰： “霍氏必亡。夫奢則不遜，不遜必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，眾必害之?；羰媳鼨?quán)日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！乃上疏，言：“霍氏泰盛；陛

2、下即愛厚之，宜以時(shí)抑制，無使至亡。 ”書三上，輒報(bào)聞。其后，霍氏誅滅，而告霍氏者皆封。人為徐生上書曰： “臣聞客有過主人者，見其灶直突（注：突，煙囪） ，傍有積薪?？椭^主人： 更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。 主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人。灼爛者在于上行，余各以功次座，而不錄言曲突者。人謂主人曰： 鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪無恩澤，焦頭爛額為上客耶? 主人乃寤而請(qǐng)之。今茂陵徐福數(shù)上書言霍氏且有變，宜防絕之。鄉(xiāng)使福說得行，則國亡裂土出爵之費(fèi)，臣亡逆亂誅滅之?dāng)?。往事既已，而福?dú)不蒙其功。唯陛下察之貴徙薪曲突之策，使居焦發(fā)

3、灼爛之右。 ”上乃賜福帛十匹，后以為郎。宣帝始立，謁見高廟，大將軍霍光從驂乘，上內(nèi)嚴(yán)憚之，若有芒刺在背。后車騎將軍張安世代光驂乘，天子從容肆體，甚安近焉。及光身死。而宗族竟誅。故俗傳之曰：“威震主者不畜?；羰现?，萌于駿乘。（漢書霍光傳）1句中加點(diǎn)詞語解釋有誤 的一項(xiàng)是：（）A.霍氏秉權(quán)日久 秉：執(zhí)掌B.天下害之 害:C.客有過主人者過：拜訪D.威震主者不畜.2下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.夫奢則不遜B.而又行以逆道C.于更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪D.數(shù)上書言霍氏且有變陷害畜：容（）每聞琴瑟之聲，則,應(yīng)節(jié)而舞愿君即以遂備員而 行矣遂為 猾胥報(bào)充里正役凡四方之士未有不過而拜且 泣者

4、3下列各句中“之”字稱代內(nèi)容與其他三句不同 的一項(xiàng)是：（）A.在人之右，眾必害之.。B.霍氏秉權(quán)日久，害之.者多矣。，C.陛下即愛厚之.，宜以時(shí)抑制，無使至亡。D.唯陛下察之。4下列句子括號(hào)中是補(bǔ)出的省略身份，不正確 的一項(xiàng)是：（）A.宜以時(shí)抑制，無使（霍氏）至亡。B.向使（您）聽客之言，不費(fèi)牛酒。C.今茂陵徐福數(shù)上書言霍氏且有變，（霍氏）宜防絕之。D.貴徙薪曲突之策，使（徐福）居焦發(fā)灼爛之右。5下列句子在文中的意思，不正確 的一項(xiàng)是：（）A 在人之右，眾必害之一個(gè)人地位在別人之上，大家一定忌恨他。B 更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪再修一個(gè)彎取的煙囪，把柴草移到遠(yuǎn)處C 灼爛者在于上行被火燒的皮肉焦?fàn)€的人坐

5、在上座D.向使福說得行一一假如徐福的主張能夠?qū)嵭?選出全為“霍氏誅滅”的原因的一項(xiàng)：（）霍氏奢侈 在人之右，眾必害之 霍氏秉權(quán)日久徐生數(shù)上書言霍氏且有變大將軍霍光從驂乘福獨(dú)不蒙其功A.B.C.D.7下列敘述不符合 原文意思的一項(xiàng)是：（）A.徐生認(rèn)為，人君倘若愛護(hù)臣子，就應(yīng)該不讓臣子生活奢侈，并且不讓他們長時(shí)期秉權(quán)。B.霍氏誅滅后，徐福上書朝廷，說明自己察微知著，建議皇上抑制霍氏，論功更應(yīng)受賞。C.在文中“焦頭爛額為上客” 一語喻指揭發(fā)霍氏變亂的人受到封賞。D “貴徙薪曲突之策”的喻意是應(yīng)該重視那些帶預(yù)見性的意見，防患于未然。四、 作業(yè)布置：思考討論：有人認(rèn)為蘇武是忠誠的代稱，有人認(rèn)為他是愚忠，

6、不值得效仿。你認(rèn)為呢？導(dǎo)學(xué)案二答案班固是怎樣用對(duì)照、映襯的手法塑造主人公形象的？在出使匈奴之初，與副使張勝的對(duì)照。在威逼利誘之時(shí)，與叛徒衛(wèi)律的對(duì)照。在以情相勸之時(shí)，與降將李陵的對(duì)照。閱讀下面的文言文，完成1-5 題。1. B （害：痛恨，忌妒）2. A （表順承，就）3. D （這件事，余代霍氏）4. C 5. B6. C （、與霍氏被誅無關(guān)）7. . B （是另外一人上書朝廷，而徐福是在霍氏被誅之前上書皇上抑制霍氏的參考譯文:當(dāng)初，霍氏奢侈，茂陵徐生說：“霍氏一定得死。人奢侈就不謙虛，不謙虛就一定玷辱皇上；此人也就是背叛天道。他的地位比別人高，大家一定忌妒他?；羰险茩?quán)很久了，忌妒他的人很多了

7、。全部人都忌 妒他，而他又背天道而行，不等待死等什么？”于是上疏皇上說：“霍氏寬裕昌盛，皇上您即使想厚待他，應(yīng)當(dāng)適時(shí)抑制他，不要讓他最后到死亡的地步?！鄙蠒?，才聽到。后來，霍氏被殺，而告發(fā)霍氏的人都被封官。有人為徐生上書說：“我聽說有個(gè)探望主人的客人，看見他家灶上的煙囪是直的，旁邊還堆了些柴火?？腿藢?duì)主人說：“改為彎曲的煙囪，把柴火移走，否則將有火患。主人沒理他。不久主人家果真失火，鄰居們一起救火，有幸使火熄滅。于是主人殺牛備酒，感謝 他的鄰居。身上燒傷者在上座，剩下的各按他們的功勞就座，而獨(dú)獨(dú)不邀請(qǐng)說改煙囪為彎曲的人。有人對(duì) 主人說：“假使當(dāng)初聽了那客人的話，不用牛、酒，最終可以使火患沒

8、有。如今按功勞而邀請(qǐng)賓客，提出 把煙囪改成彎曲的、把柴移走的人沒有得到獎(jiǎng)賞感謝，卻把焦頭爛額的人作為上賓嗎？”主人于是醒悟而 邀請(qǐng)他。今茂陵徐福屢次上書說霍氏會(huì)有變化，應(yīng)當(dāng)防止杜絕他。假如按福所說的做，那么國家不用分割 土地出賣官爵，大臣死，叛亂等事都不會(huì)發(fā)生。往事既然已經(jīng)發(fā)生，唯獨(dú)徐福一人沒有蒙受皇恩。希望皇 上明察一一重視徙薪曲突的方法，把它放在焦發(fā)灼爛之人的上面。”皇上于是賞福帛十匹，之后任他為郎。宣帝剛被立為皇上時(shí)，到高廟祭祀，大將軍霍光以修乘的身份跟從，皇上心理害怕他，像背上長了芒 刺一樣。后來車騎將軍張安世代替光任了您乘，天子才能從容地面對(duì)，感覺安全在身旁。一直到光死去。而他一族之

9、人竟然全部被殺。因此民間流傳說:“威嚴(yán)震主的人不能活?；羰系牡?，是從修乘開始的16. 張衡傳導(dǎo)學(xué)案（ 一 ）高一語文編寫人：祁仁明【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解范曄的生平和后漢書。2、疏通課文大意，歸納文言知識(shí)點(diǎn)，整體感知課文內(nèi)容，深入了解張衡。3、學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛??！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、積累一定的文言知識(shí)。2、了解張衡在各方面所取得的成就，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛??！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、利用工具書自主疏通文意。2、小組合作解決疑難?！局R(shí)鏈接】1、作者與作品簡介范曄（ 398445）,字蔚宗，順陽（今河南省淅川）人。南朝宋著名歷史學(xué)家。他

10、根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫成后漢書。 后漢書的記述，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕，詳載了東漢一百九十五年的歷史。該書既具史家識(shí)見，又有較高的文學(xué)價(jià)值。司馬遷（西漢）的史記 、班固（東漢）的漢書、范曄（南朝宋）的后漢書、陳壽（西晉）三國志合稱為“前四史” 。2、張衡簡介張衡不但是偉大的科學(xué)家，還是偉大的文學(xué)家，他才華橫溢，知識(shí)淵博，詩文俱佳，造詣精深，是中華民族文化史上一位少見的全才。在自然科學(xué)方面，他精通天文、地理、歷法、數(shù)學(xué)、機(jī)械、氣象；在社會(huì)科學(xué)方面，歷史、文學(xué)、經(jīng)學(xué)、哲學(xué)、禮法、繪畫均至佳境。他既在自然科學(xué)方面為我們留下了震驚世界的渾天儀、地動(dòng)儀、獨(dú)飛木雕

11、等偉大發(fā)明，又在社會(huì)科學(xué)方面留下了熠熠閃光的理論著作和文學(xué)作品。他的二京賦，達(dá)到了漢代大賦長篇巨制的極致；他的抒情小賦為賦的發(fā)展開創(chuàng)了新的途徑；他的詩是我國七言詩由發(fā)展到成熟的一個(gè)標(biāo)志，在中國文學(xué)發(fā)展史上起到了劃時(shí)代的作用。為了紀(jì)念張衡的功績，人們將月球背面的一環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”?！緦W(xué)習(xí)過程】一、難詞難句解釋。（ 1 ）從容淡靜：從容，舉止行動(dòng)，禮記?緇衣： “衣服不貳，從容有常。 ”孔穎達(dá)疏： “謂舉動(dòng)有其常度。 ”楚辭?九章： “孰知余之從容。 ”王逸注： “從容，舉動(dòng)也。 ”不能作舒緩、不急迫來講。淡靜，淡泊嫻靜。全句： （他）平時(shí)舉止淡泊嫻

12、靜。（ 2）衡不慕當(dāng)世：當(dāng)世，是當(dāng)世之人，即當(dāng)時(shí)的掌權(quán)者。（ 3）自去史職，五載復(fù)還：張衡，公元111年（安帝永初五年）拜郎中，114年（安帝元初元年）遷尚書侍郎， 115年遷太史令，121年（安帝建光元年）遷公車司馬令，126年（順帝永建元年）再復(fù)為太史令。文中所指“五載”，即公元121年辭太史令，拜公車司馬令，到126年又復(fù)為太史令的“五載”。（ 4）咸怪其無征：征，是應(yīng)驗(yàn)、征驗(yàn)、效驗(yàn)的意思，不宜作“證據(jù)”講。（ 5） “舉孝廉”、 “辟公府”、 “累召不應(yīng)”、 “公車特征”：舉，推薦。辟，征召。召，呼喚，特指上對(duì)下的呼喚，引申為招致，征，召，特指君召臣。 “舉、辟”二字在這里都表被動(dòng)。（

13、 6） “拜郎中”、 “遷為太史令”、 “積年不徙”、 “再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”：拜，授予官職。遷，調(diào)動(dòng)官職，一般指升官， “左遷”才是貶官。徙，表一般的調(diào)職，有時(shí)也用以表示降職，本文指前者。轉(zhuǎn)，遷調(diào)官職。這四字的意思很接近，略有區(qū)別。（ 7）關(guān)于“璇機(jī)”的解釋：一說是玉飾的測天儀器。一說，“機(jī)”即“璣”， “璇機(jī)”是兩顆星的名字，即“天璇”和“天璣”。從上下文看，似以第二說為宜。用“璇”“璣”二星指代北斗七星，又進(jìn)而指代天文，“妙盡璇機(jī)之正”即精通天文的意思。（把 “璇機(jī)” 指代天文，可參見王力古代漢語下冊(cè)第一分冊(cè)第787頁）二、拓展延伸：人物傳記是文言文中常見的類別，而且多為官吏的傳記，常涉及人

14、宦海生涯中的升遷、調(diào)轉(zhuǎn)、罷免等事。與現(xiàn)代漢語比較，古代官職變動(dòng)用詞具有詞匯量豐富的特點(diǎn)。了解和掌握這些術(shù)語的含義、特點(diǎn)及規(guī)律，對(duì)于更好的閱讀文言文具有很大的幫助。第一類 : 表示授予、提升的詞語。征 : 由君王征聘社會(huì)知名人士充任官員;辟 : 由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職;薦、舉 : 由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職;拜 : 授予官職; 除 : 任命，授予官職; 授 : 給予官職;起 : 起用某人任以官職。擢 : 在原官職上提拔;拔:提升沒有官職的人。第二類:表示調(diào)動(dòng)官職的詞語。遷:調(diào)動(dòng)官職，一般是提升調(diào)用;轉(zhuǎn)、調(diào)、徙: 調(diào)動(dòng)官職;補(bǔ) : 補(bǔ)任缺職; 改 : 改任官職。第三類:

15、表示兼職、代理的詞語。兼:同時(shí)掌管，兼任;領(lǐng):兼任;署:代理，暫時(shí)擔(dān)任;權(quán):暫代官職。第四類:表示降職、罷免的詞語。貶 : 降職 ; 謫 : 被罰流放或降職;出 : 離開京城外調(diào)（ 與“入”相對(duì)，古人一般以入京任官為榮 ）;左遷 : 降職 ; 罷、免 : 罷黜、免去官職;黜、廢 : 廢棄不用。第五類 : 其他。還有一些不表示職官的變動(dòng)，但常常與職官結(jié)合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。例如知 : 調(diào)清河丞，尋知大谷縣（1996 年 ）行 : 遷左丞，行徐州事（2000 年 ）主：掌管。例如史記呂太后本紀(jì)：“太尉絳侯勃不得入軍中主兵。”（勃：人名。）. 其他（1）年號(hào)紀(jì)年。永元中陽嘉元年永和

16、初元豐七年元和十年德二年（2）地名。南陽西鄂人也三輔（京城附近的三個(gè)地區(qū)）河間相京師（京城）（3）學(xué)校。太學(xué)（最高學(xué)俯）（“今諸生學(xué)于太學(xué)”）觀、游（指游學(xué)，考察學(xué)習(xí)）庠、序（學(xué)校）（“俾人邑癢”）國子監(jiān)（明清最高學(xué)府，入監(jiān)讀書稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”）教授、博士、直講、助教（教學(xué)人員） （“有司業(yè)、博士為之師”）（4）姓名。 （ “名”和“字”有對(duì)應(yīng)關(guān)系）張衡字平子屈原名平韓愈字退之蘇軾字子瞻蘇轍字子由諸葛亮字孔明劉備字玄德關(guān)羽字云長張飛字翼德趙云字子龍辛棄疾字幼安班固字孟堅(jiān)三、自讀課文，利用工具書，讀準(zhǔn)字音，疏通文意, 完成下面的題。（一 ）這篇文章是從哪幾個(gè)方面來寫張衡的?文章記敘的重點(diǎn)是什

17、么？（二 ）翻譯下列各句。1 雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。2 衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。3 衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。4嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。張衡傳導(dǎo)學(xué)案（一）答案三、（一）答：三個(gè)方面：（1）寫張衡的品格和文才（2）寫張衡在科學(xué)技術(shù)上取得的成就（）（3）寫張衡的政治才干（）第二部分是文章的重點(diǎn)，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著靈憲 、算圖論的情況;一是專門介紹候風(fēng)地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點(diǎn)。作者這樣處理，使文章的詳略得當(dāng)。因?yàn)閺埡庖簧卸喾矫娴牟拍芎统删?/p>