學會贊賞孩子

1、學會稱贊孩子學會稱贊孩子 陳方方陳方方你會稱贊孩子嗎？你會稱贊孩子嗎？ 例如：例如： 每次你看見孩子的房間很亂的時候，你總是會不停的嘮叨，今天你回到家，你看見孩子的房間很整齊、很干凈。你會怎么說？你的稱贊有用嗎？你的稱贊有用嗎？ “你真棒、你真乖、你做得很好、你這樣做才對” 這些都是一些判斷和評價性的稱贊，都是無益的，都要避免。 因為因為“棒、乖、好、對棒、乖、好、對”都是一些抽象的詞，本身的意義只都是一些抽象的詞，本身的意義只是反映家長內心的認知感覺，憑借的是家長的一些主觀標是反映家長內心的認知感覺，憑借的是家長的一些主觀標準，孩子無法因此理解和學習到正確的自覺行為，到底怎準，孩子無法因此理

2、解和學習到正確的自覺行為，到底怎樣的行為才可以得到這樣的稱贊，孩子無法清晰的領悟到。樣的行為才可以得到這樣的稱贊，孩子無法清晰的領悟到。最重要的是，最重要的是，這樣的話會使孩子產生焦慮，助長孩子的依賴性，這樣的話會使孩子產生焦慮，助長孩子的依賴性，喚起孩子的防御心理，對培養(yǎng)孩子自立、自我指導、自我喚起孩子的防御心理，對培養(yǎng)孩子自立、自我指導、自我控制的能力以及不受外界看法影響的品質沒有幫助。他們控制的能力以及不受外界看法影響的品質沒有幫助。他們需要依賴自己內心的激勵和評價。需要依賴自己內心的激勵和評價。稱贊：一把雙刃劍稱贊：一把雙刃劍 稱贊是一把雙刃劍，它可以給人帶來不同的感受和想法： 一方面

3、一方面是正面的、積極的感受和想法； 一方面一方面是負面的、消極的感受和想法。稱贊的正面效果稱贊的正面效果 正確的稱贊可以帶來正面效果，如： 愉悅、自信、自我肯定、被認可、被接受、被尊重、形成正確的積極的自我價值評價體系 我們把正確的稱贊稱為：有益的稱贊有益的稱贊稱贊的負面效果稱贊的負面效果 不當的稱贊可以帶來負面的效果，如： 懷疑、否認、壓力、緊張焦慮、行為失當、感覺被控制（利用）、產生依賴性、氣餒、形成錯誤的消極的自我價值評價體系 我們把不當的稱贊稱為：無益的稱贊無益的稱贊稱贊需謹慎稱贊需謹慎孩子對于自己的評價來自于周圍人對于自己的評價。孩子對于自己的評價來自于周圍人對于自己的評價。 如：大

4、家都在說：“你的自來卷頭發(fā)可真好看。”孩子可能會 覺得自己的頭發(fā)真的很漂亮。 如：大家都說：“你的長頭發(fā)洗起來肯定很麻煩?！焙⒆涌赡軙X得我的頭發(fā)不漂亮，很麻煩。一個人對自己的評價，將直接影響到他的核心價值觀一個人對自己的評價，將直接影響到他的核心價值觀以及是否有積極的心態(tài)，自我評價還會影響他的思以及是否有積極的心態(tài)，自我評價還會影響他的思維方式、情緒、希望以及人生目標，同時也影響到維方式、情緒、希望以及人生目標，同時也影響到他的行為。他的行為。學會稱贊學會稱贊 稱贊孩子需要謹慎，稱贊就像用藥一樣，不能隨意，需要注意時間、劑量、方式，否則可能會過敏、無效，更甚者會加重病情。 最重要的一條規(guī)則是

5、：最重要的一條規(guī)則是： 只能夸獎孩子的努力和成就，不要夸獎他只能夸獎孩子的努力和成就，不要夸獎他們的品性和人格。們的品性和人格。 如：客廳里那么亂，我看到你把這里整理的好干凈，看上如：客廳里那么亂，我看到你把這里整理的好干凈，看上去真舒服。去真舒服。 你幫媽媽把客廳里收拾的好干凈，你可真是媽媽的你幫媽媽把客廳里收拾的好干凈，你可真是媽媽的乖女兒。乖女兒。 稱贊的話語應該讓孩子看到他的成績的真稱贊的話語應該讓孩子看到他的成績的真實情況，而不是他品格的扭曲變形。實情況，而不是他品格的扭曲變形。 比如：好幫手、好女兒、真慷慨 這樣的評價可能會嚇著孩子，讓他們感覺壓力很大、感到這樣的評價可能會嚇著孩子

6、，讓他們感覺壓力很大、感到不安。孩子可能會覺得自己離一個好女兒還差得遠呢，配不安。孩子可能會覺得自己離一個好女兒還差得遠呢，配不上這樣的稱呼或者稱贊。因此，她可能會決定馬上減輕不上這樣的稱呼或者稱贊。因此，她可能會決定馬上減輕自己的負擔，用行為不端來坦白，而不是不安的等待曝光自己的負擔，用行為不端來坦白，而不是不安的等待曝光自己原來是個騙子。對品格的直接贊美就像直射的陽光，自己原來是個騙子。對品格的直接贊美就像直射的陽光，讓人很不舒服、很刺眼。讓人很不舒服、很刺眼。學會稱贊學會稱贊 稱贊包括兩個部分：稱贊包括兩個部分： 一、我們對孩子說的話 二、孩子聽了我們的話后在心里跟自己說的話 有益的稱贊

7、包括兩個部分：有益的稱贊包括兩個部分： 1、成人用稱贊的語氣描述他所看到的和他所感受到的。 2、孩子聽到這樣的描述后，就能夠稱贊自己。學會稱贊學會稱贊 學會稱贊孩子，只需做好第一步學會稱贊孩子，只需做好第一步 說好我們的話說好我們的話怎么說好我們的話怎么說好我們的話 我們的話應該明確表明，我們很喜歡、很欣賞他我們的話應該明確表明，我們很喜歡、很欣賞他們的努力、幫助、工作、體諒、創(chuàng)造或者成就。們的努力、幫助、工作、體諒、創(chuàng)造或者成就。 我們的話應該讓孩子能對自己的品格有一個現實我們的話應該讓孩子能對自己的品格有一個現實的看法。的看法。 我們的話應該像一塊有魔法的畫紙，雖然不能給我們的話應該像一塊

8、有魔法的畫紙，雖然不能給孩子提供幫助，但是能讓孩子給自己畫一幅正面孩子提供幫助，但是能讓孩子給自己畫一幅正面的畫像，幫助孩子建構出正確的、積極的自我評的畫像，幫助孩子建構出正確的、積極的自我評價體系。價體系。 我們的話在表達中要充滿欣喜和贊賞，言辭中要我們的話在表達中要充滿欣喜和贊賞，言辭中要表達對孩子的努力的承認、尊重和理解。表達對孩子的努力的承認、尊重和理解。 稱贊的時候要做明確、詳盡的描述。稱贊的時候要做明確、詳盡的描述。怎么說好我們的話怎么說好我們的話 1、描述性的稱贊：包括描述你看到的和描述你的感受 2、在我們的描述后面，把值得稱贊的行為總結為一個詞，如：這叫做：守時、有主動性、有耐

9、心、有愛心、守信、稱贊孩子的注意事項稱贊孩子的注意事項 1、確認你的稱贊適合孩子的年齡和能力。、確認你的稱贊適合孩子的年齡和能力。 如：你對一個大孩子說：“我看到你每天都刷牙，這叫愛干凈。”他可能會覺得受到羞辱。 2、避免觸及他過去的弱點或失誤。、避免觸及他過去的弱點或失誤。如：你終于能正確彈奏這首曲子了。稱贊孩子的注意事項稱贊孩子的注意事項 3、過度的贊美可能會擾亂孩子自己完成事、過度的贊美可能會擾亂孩子自己完成事情的積極性。情的積極性。如：“你唱的真好聽，比王菲唱的還好聽?！焙⒆涌赡軙X得我唱的根本就不好，我不想唱了。 4、當用、當用“描述描述”表達你對孩子的稱贊時，表達你對孩子的稱贊時，孩子可能會重復不停的去做這件事。孩子可能會重復不停的去做這件事。如：你不想孩子繼續(xù)奔跑，就不能說：“我看到你跑得很快。”你要怎么說？你要怎么說？ 情景演練情景演練 1、孩子遞給你他的一張涂鴉，說：“媽媽你覺得好看嗎？”你要怎么說？ 2、孩子第一次自己穿好了衣服，站在你的面前，希望引起你的注意。