(黃雅麗)第一章第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞(導(dǎo)學(xué)案)

1、第一章第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)“從生物圈到細(xì)胞”的有關(guān)內(nèi)容，熟悉相關(guān)知識。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、生命活動離不開細(xì)胞：生命活動離不開 ,病毒 細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴 才能生活,二是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位。2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次： 、 是最基本的生命系統(tǒng)。三、提出疑惑同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。（2）舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：（1）生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。（2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。二、學(xué)習(xí)過程探究一：為什么說生命活動離不開細(xì)胞閱

2、讀課本，完成下列表格 1。表1生命活動離不開細(xì)胞的實(shí)例實(shí)例名稱生物和類型生命活動基本特征說明草履蟲的運(yùn)動和分類運(yùn)動和分裂人的生殖和發(fā)育生殖和發(fā)育縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)縮手反射艾滋病病毒侵入人體的淋 巴細(xì)胞人體的免疫免疫分組討論【資料分析】（見教材P4）1.草履蟲還能完成那些生命活動如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎2.在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”胚胎發(fā)育與細(xì)胞生命活動有什么關(guān)系3.數(shù)一數(shù)完成一個簡單的縮手反射需要那些細(xì)胞的參與你能說清楚你現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與嗎破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致艾滋病。你能舉出特定的細(xì)胞損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎探究二：生命系統(tǒng)的

3、結(jié)構(gòu)層次【教師提問】地球上的生命系統(tǒng)可以分為那些層次.為什么說細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)閱讀課本并完成表格 2。表2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu) 層次概念舉例學(xué)生舉例細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞組織由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群心肌組織器官不向的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成的能完成某一生 理功能的結(jié)構(gòu)心臟系統(tǒng)一能夠共同完成一種或者幾種生理功能的多個器官按照一定的 次序組合在一起形成的結(jié)構(gòu)循環(huán)系統(tǒng)個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。 單細(xì)胞生物有J個細(xì)胞構(gòu)成生物體龜種群生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體該區(qū)域內(nèi)同種龜 的所有個體群落同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定

4、區(qū)域中的各種生物種群的集合該區(qū)域內(nèi)龜和其 他生物的種群生態(tài) 系統(tǒng)由生物群落在它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水域生 態(tài)系統(tǒng)生物 圈地球上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和地球上只有一個 生物圈分組討論 【思考與討論】（見教材P6）1.如果把圖1-1中的龜換成人，圖中其它各層次的組成會不會發(fā)生變化如果換成一棵松樹，一只草履蟲，又將怎樣2 .在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表達(dá)各種生命活動的最微小的層次是哪一個說明你的理由。3 . 一個分子或原子，也是一個系統(tǒng)嗎如果是，他們是不是生命系統(tǒng)如果不是，請說明你的理由。三、反思總結(jié)四、當(dāng)堂檢測1 .關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系敘述錯誤的是（）A、草履蟲的

5、生命活動離不開細(xì)胞日病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細(xì).胞無關(guān)C細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位D多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動2 .下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的（）A、變形蟲日酵母菌C衣藻D、煙草花葉病毒3 . 一定區(qū)域內(nèi)的動物、植物和微生物等全部生物構(gòu)成（）A 一個群落 日一個種群C三個種群D 一個生態(tài)系統(tǒng)4 .下列選項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是r（）A、池塘里的一只青蛙R青蛙的表皮細(xì)胞C表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)口一個池塘5 .在一塊草原上有 8戶牧民，每戶牧民各養(yǎng)了一群羊，其中6戶養(yǎng)的是綿羊，有2戶養(yǎng)的是山羊，這塊草原上的 8群羊是（）A 一個群落 日一個種群

6、C兩個種群D、八個種群6 .可能構(gòu)成一個生物群落的實(shí) ,例是（）A、樹洞中久積的雨水B健康人的一滴血C 一罐鮮酵母培養(yǎng)液D 一瓶密封的蒸儲水7 .生物興趣小組的同學(xué)們要調(diào)查一個池塘中青蛙近幾年的個體數(shù)量變化情r況。他們研究的是生命系統(tǒng)的（）A個體水平 日種群水平C群落水平D生態(tài)水平8 .下列實(shí)例中，屬于生物群落的是（）A海洋中的全部魚日一片草地里的跳蛹和蝗蟲C 一棵枯樹和其上的苔群、真菌、昆蟲、蝸牛等（生態(tài)系統(tǒng)）D 一個池塘的藻類、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲等全部生物9 .將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶培養(yǎng)酵母菌，由于操作不慎，培養(yǎng)液搜到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了（）A種群已群落C生態(tài)系統(tǒng)D生物圈10 .潮濕的農(nóng)貿(mào)市場上有雞、鴨、魚、青菜、蘑菇等，它們共同構(gòu)成一個.（）A種群已群落C生態(tài)系統(tǒng)D以上都不是11 .綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（）A、細(xì)胞一組織一器官一植物體日細(xì)胞一組織一系統(tǒng)一植物體C、細(xì)胞一器官一系統(tǒng)一植物體D、細(xì)胞一器官一組織一植物體課后練習(xí)與提高某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件