人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 3》單元概述與課時(shí)安排教學(xué)計(jì)劃

1、Unit 3 My weekend plan單元整體分析本單元是人教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的第三單元，單元的話題是“My weekend plan”本單元通過(guò)不同的場(chǎng)景，提供了表達(dá)活動(dòng)計(jì)劃、地點(diǎn)和時(shí)間的句型結(jié)構(gòu)。共三個(gè)版塊 A 部分， B 部分和 C 部分。A 部分包括重點(diǎn)詞組和情景對(duì)話，共兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)呈現(xiàn)了Sarah 和陳杰討論周末計(jì)劃的場(chǎng)景，引出重點(diǎn)單詞、詞組和句型 What are you going to do.? Im going to . 第二課時(shí)呈現(xiàn)了 Mike 和 Sarah 打電話互相討論明天的活動(dòng)計(jì)劃的場(chǎng)景，鞏固句型 What are you going to do.? I

2、m going to.A 部分重點(diǎn)掌握詞組和談?wù)摶顒?dòng)內(nèi)容的句型What are/is.going to do.? Were/Im going to.He/She is going to .B 部分包括重點(diǎn)詞組、情景對(duì)話和讀和寫(xiě)，共三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)通過(guò) John 和 Jack 在電影院前討論下一步計(jì)劃的場(chǎng)景，很自然的引出了句型 Where are you going? Im going .第二課時(shí)通過(guò) Amy 和 John 回家聊的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了句型 Where are you going? Im going to. When are you going? 第三課時(shí)呈現(xiàn)了談?wù)摴?jié)日、吳一凡的日記和

3、語(yǔ)音三個(gè)部分，拓展本單元的知識(shí)。B 部分重點(diǎn)是掌握單詞和談?wù)撚?jì)劃的時(shí)間與地點(diǎn)的句型 Where are/is .going? Were/Im going to. He/She is going to. When are/is going? C 部分包括 B 部分的聽(tīng)力測(cè)試、歸納一般將來(lái)時(shí)態(tài)和 C 部分的故事， 共一課時(shí)。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元的教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的基本學(xué)情，確立教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，然后圍繞本單元主題，設(shè)計(jì)教學(xué)。本單元的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際， 在組織語(yǔ)言教學(xué)時(shí)要生活化，充分利用教材設(shè)定的情境開(kāi)展活動(dòng)，采用情境教學(xué)法、愉快教

4、學(xué)法、合作探究法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)語(yǔ)言。運(yùn)用創(chuàng)編對(duì)話、小練筆等活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言。本單元所需要掌握的單詞和詞組中visit grandparents, postcard, next week, tomorrow, take,see 這些學(xué)生都接觸過(guò)，有一定的印象。本單元所需要掌握的句型在前面的教材中沒(méi)有涉及到，但是要注意與五年級(jí)學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型的區(qū)別。單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)（1） 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：take a trip, go to the supermarket, visit my grandparents, see a film, tonight, th

5、is morning, this afternoon, this evening, next week, postcard, dictionary, comic book, word book（2） 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：lesson, space, travel, half, price, Mid-Autumn Festival, together, get together, moon cake, poem, moon（3） 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：What are you going to do tomorrow?Im going to have an art lesson.Whe

6、re are you going?Im going to the cinema.When are you going?Next Wednesday.（4） 能夠掌握句式:What+ be 動(dòng)詞+主語(yǔ)+going to +do+將來(lái)時(shí)間？主語(yǔ)+be 動(dòng)詞+going to +動(dòng)詞原形+其他。Where+ be 動(dòng)詞+主語(yǔ)+going?主語(yǔ)+be 動(dòng)詞+going to+地點(diǎn)。When+ be 動(dòng)詞+主語(yǔ)+going (to +動(dòng)詞短語(yǔ)+其他)?主語(yǔ)+ be 動(dòng)詞+going (to+動(dòng)詞短語(yǔ)+其他)+將來(lái)時(shí)間。（5） 知道英語(yǔ)多音節(jié)單詞有重音，且需重讀的語(yǔ)音現(xiàn)象。2. 能力目標(biāo)（1） 能夠正確使

7、用 take a trip, go to the supermarket, visit my grandparents, see a film, tonight, this morning, this afternoon, this evening, next week, postcard, dictionary, comic book, word book 談?wù)摶蛎枋鲎约旱幕顒?dòng)計(jì)劃。（2） 能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型談?wù)摶顒?dòng)計(jì)劃的內(nèi)容、地點(diǎn)和時(shí)間：What are/is.going to do.? Im going to.,He/She is going to. Where are/is .g

8、oing? Were/Im going to.,He/She is going to. When are/is .going? Were/Im going., He/She is going.（3） 能夠在圖片和文字的支持下完成表格和仿寫(xiě)語(yǔ)句。（4） 能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群朗讀及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀吳一凡的日記 運(yùn)用本單元所學(xué)核心句型口頭描述并能寫(xiě)出自己中秋節(jié)的安排。3. 情感目標(biāo)（1） 培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己學(xué)習(xí)與生活的能力。（2） 樹(shù)立需要在活動(dòng)前做好合理計(jì)劃的意識(shí)，鼓勵(lì)自己“做中學(xué)”。教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：take a trip, go to

9、the supermarket, visit my grandparents, see a film, tonight, this morning, this afternoon, this evening, next week, postcard, dictionary, comic book, word book（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：What are you going to do tomorrow?Im going to have an art lesson.Where are you going?Im going to the cinema.When are you going

10、?Next Wednesday.2. 教學(xué)難點(diǎn)（1） 能夠正確使用 take a trip, go to the supermarket, visit my grandparents, see a film, tonight, this morning, this afternoon, this evening, next week, postcard, dictionary, comic book, word book 談?wù)摶蛎枋鲎约旱幕顒?dòng)計(jì)劃。（2） 能夠在情境中正確的運(yùn)用句型談?wù)摶顒?dòng)計(jì)劃的內(nèi)容、地點(diǎn)和時(shí)間：What are/is.going to do.? Im going to.,He

11、/She is going to. Where are/is .going? Were/Im going to.,He/She is going to. When are/is .going? Were/Im going., He/She is going.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法。 教學(xué)時(shí)間本單元共分六課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí):ALets learn Make a plan第二課時(shí):ALets tryLets talk第三課時(shí):BLets learnRole-play第四課時(shí):BLets tryLets talk第五課時(shí):BRead and write第六課時(shí):BL

12、ets check Lets wrap it up.C Story time知識(shí)視窗1. 周二電影半價(jià)日在我國(guó)，許多電影院周二部分時(shí)段或全天電影票半價(jià)。周二電影半價(jià)的活動(dòng)始于 2005 年，為了吸引更多的觀眾進(jìn)電影院看電影，廣州部分影院開(kāi)始試行半價(jià)制度。半價(jià)活動(dòng)一試行就吸引了大量的觀眾。后來(lái)，中國(guó)電影放映協(xié)會(huì)向全國(guó)影院發(fā)起每周二定為電影院票價(jià)半價(jià)日的倡議。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年全國(guó)就有 44 個(gè)城市的 168 家影院加入了該活動(dòng)，實(shí)行周二半日價(jià)。不過(guò)，周二半價(jià)日并不強(qiáng)制執(zhí)行，影院可以自愿響應(yīng)，也可以將半價(jià)日定在其他日期。 2.一般將來(lái)時(shí)態(tài)一般將來(lái)時(shí)態(tài)表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，或?qū)?lái)某個(gè)時(shí)

13、間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)，常常和表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。（1） 用“will/shall+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，表示“將要發(fā)生的事”。 例如：今晚要下雨！It will rain tonight.我們?nèi)c(diǎn)鐘去那嗎？Shall we get there at 3 oclock?（2） 用“be going to+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，表示“計(jì)劃和打算做某事”。例如：媽媽打算下個(gè)周末帶我看電影。My mother is going to see a film with me next weekend.將來(lái)我想成為一名醫(yī)生。I am going to be a doctor in the future.他們打算明天乘火車(chē)去北京。They are