（整理版）年中考物理總復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象

1、教學(xué)禮記中考物理總復(fù)習(xí)-聲現(xiàn)象【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、通過復(fù)習(xí)，認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件，了解樂音的特性。2、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道防治噪聲的途徑。【知識梳理】1. 聲音的產(chǎn)生：由物體 而發(fā)生， 停止，發(fā)聲停止。2聲音以 的形式傳播，而且是一種 波，它具有 。3通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為 。聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要 。聲音不能在真空中傳播。音調(diào)表示聲音的 ，是由聲源振動的 決定的。響度表示聲音的 ，是由聲源振動的 決定的。音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。音色不同，聲波的 也不同。4聲音的三個特征：1噪聲和樂音的區(qū)別樂音是指通常是指 的聲音，樂音的波形是 的。

2、噪聲是指 的聲音，噪聲的波形是 的。2噪聲的來源和分類：閱讀課本p16頁答復(fù)以下問題。3噪聲的級別和危害：人們用 符號 為單位來表示聲音的強(qiáng)弱。4噪聲的控制：減小噪聲對人們干擾的主要途徑有： ； ； 。在圖中指出說明是哪一種。教學(xué)禮記次聲波可聽聲超聲波20hz 0hz1000hz 10hz150hz 150000hz60hz 65000hz15hz 50000hz1hz 0hz6人耳聽不見的聲音1閱讀圖并答復(fù)以下問題把頻率范圍在 hz至 hz之間的聲波叫做可聽聲。頻率高于 hz的聲波叫做超聲波。頻率低于 hz的聲波叫做次聲波。2超聲波的應(yīng)用利用超聲波的 、 、 等特點制成 。 成像。 超聲波

3、測定器 超聲波 器超聲波 器 利用超聲波 的特點粉碎結(jié)石3次聲涉及其危害：次聲波的特點是 ，一定強(qiáng)度的次聲波對人體會造成嚴(yán)重危害，強(qiáng)大的次聲波還會對 等造成破壞?！纠}分析】物 質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度kg/m32700790011300聲音傳播的速度m/s330316510050001300 根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是( )2演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的 4用刻度尺設(shè)計實驗教學(xué)禮記1探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；2探究響度與振幅的關(guān)系。5為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人做了以下幾個實驗：1放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。2

4、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。3吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。4在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，把紙在筆尖下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細(xì)線。請你想一想，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？ 。6小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時防止干擾，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門窗關(guān)嚴(yán)；囑咐小明暫時用耳機(jī)塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲。【反應(yīng)練習(xí)】1.小華在學(xué)習(xí)了“聲音是什么后，總結(jié)出以下四點，你認(rèn)為其中錯誤的選項是

5、a.聲音是靠物體的振動產(chǎn)生的 b.聲音以波的形式傳播c.聲音在固體中傳播的速度小于340m/s d.聲具有能量3.以下關(guān)于噪聲的說法中正確的選項是 a.噪聲一定會致人傷害 b.在家里，幾位同學(xué)旁假設(shè)無人地引吭高歌不是噪聲c.與環(huán)境需要不相符合的聲音都是噪聲 d.控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱9關(guān)于聲音，以下說法中正確的選項是 a我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同b我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小c敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大d歌唱演員引吭高歌，其中的“高是指音調(diào)高11在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是： 12超聲波是人耳聽

6、不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用. 在以下設(shè)備中，利用超聲波工作的是 a驗鈔機(jī) b微波爐 c電視遙控器 d潛艇上的聲吶系統(tǒng)182008年5月8日奧運火炬在珠峰成功登頂?，F(xiàn)場畫面信號是利用_傳到電視臺的，我們聽到電視機(jī)里主持人解說的聲音是通過_傳播的。教學(xué)禮記中考物理總復(fù)習(xí)-物態(tài)變化【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的根本特征。2 能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，了解液體溫度計的工作原理；會測量溫度，嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。3 通過實驗探究物態(tài)變化過程，能用熔點或沸點的知識解釋自然現(xiàn)象。4 能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象；有節(jié)約用水的意識，了解水資源與

7、人類生存和社會開展的關(guān)系?！局R梳理】1物質(zhì)的三種狀態(tài)：_、 _、 _。2在以下空中填寫適當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化名稱，并標(biāo)明吸熱或放熱固態(tài)液態(tài)氣態(tài) 3攝氏度規(guī)定：它以通常情況下 的溫度作為0度，以_的溫度為作100度。100010101020201010002020101010甲乙圖14常用的液體溫度計是利用測溫液體的 性質(zhì)工作的。普通實驗室溫度計的分度值為_；體溫計的分度值為_，量程為 。12讀作_。5 如圖1所示溫度計讀數(shù)：甲_ 乙_6液體汽化的兩種方式是_和_。7影響蒸發(fā)快慢的因素有 、 、 。8理發(fā)師在洗頭后常用電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干，頭發(fā)比自然情況下干的快的原因是1_，2_。9影響水沸騰的因素有 、

8、 。10制糖工業(yè)中，為了防止糖汁燒焦變質(zhì)，應(yīng)用_的方法_沸點升高/降低。11液體沸騰必須同時滿足以下兩個條件 ， 。12使氣體液化的二種方法： 、 。13夏天，剝開冰棍包裝紙，看到冰棍冒“白氣，這里的“白氣是如何形成的？ ；冬天人也呼出白氣，這又是如何形成的？_。14秋天早晨，小草上的露珠是由_方法使水蒸氣液化形成的；氣體打火機(jī)里的丁烷是用_方法使其成為液態(tài)的。15被100的水蒸氣燙傷往往會傷得厲害，不只因為它溫度高，還因為_ 。教學(xué)禮記16 晶體和非晶體的區(qū)別有：_寫出一條即可。用溫度-時間圖像表示為畫出略圖時間溫度0時間溫度0 晶體 非晶體17 用久的日光燈管兩端變黑，這是由于鎢絲經(jīng)過了先

9、_后_。18 在燒瓶里放少量的固態(tài)碘,并對燒瓶微微加熱,觀察到固態(tài)碘沒有_而是直接_成紫色的碘蒸氣,停止加熱,碘蒸氣沒有_,而直接_成固態(tài)碘。.冬天寒冷的早晨往往可以看到窗戶玻璃的_選填“外側(cè)或“內(nèi)側(cè)出現(xiàn)冰花，這種物態(tài)變化叫_?！纠}分析】f、從被測液體中取出溫度計 g、估計被測液體的溫度2下面關(guān)于溫度計和體溫計的用法中正確的選項是 a.用實驗用溫度計測溫度時，溫度計的玻璃泡不要離開被測液體b.用體溫計測量人的體溫，讀數(shù)時，體溫計不要離開人體c. 可以把體溫計放在沸水中消毒3某同學(xué)用體溫計測熱水的溫度(70 )如右上圖.請你指出他的錯誤.1. 2. 3. 4寫出以下實例中的物態(tài)變化名稱及吸、放

10、熱情況 1衣柜中的衛(wèi)生球過一段時間變小了。2秋冬季節(jié)，瓦片和樹葉上有霜。3夏天，剝?nèi)ゼ埡蟮谋裘鞍讱?，冒出的白氣過會兒又消失。 a4洗澡時，浴室里的鏡子變的模糊不清，洗后一段時間會變的清晰。5用久的燈絲會變細(xì)、燈管壁會發(fā)黑。 6燒水時，壺口冒“白汽。5在觀察水沸騰實驗中:(1)本實驗的目的是:觀察水沸騰時的_和水沸騰時的_. b(2)如圖是實驗裝置, 安裝時的科學(xué)合理順序是:先調(diào)整固定 的位置,再調(diào)整固定 的位置.(選填a、b)(3).下右圖中，a圖中操作過程錯誤是:_.b圖中讀數(shù)的錯誤是:_ 改正后,按c圖可知此時水的實際溫度是:_ 圖2a b c6觀察水的沸騰如圖2，水中氣泡在沸騰前_，沸

11、騰時_。圖3教學(xué)禮記 水的聲音在沸騰前_，沸騰時_。沸騰前，對水加熱，水的溫度_；沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度_不斷上升/保持不變/不斷下降，停止對水加熱，水_能/不能沸騰，可見，水沸騰的條件是_、_。7根據(jù)水沸騰的條件答復(fù)以下問題：酒精的沸點為781在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下如圖3，用酒精等加熱裝有水的燒杯，當(dāng)試管中裝有水時，那么燒杯中的水_會/不會沸騰，試管中的水_會/不會沸騰。2當(dāng)試管中裝有酒精時，那么燒杯中的水_會/不會沸騰，試管中的酒精_會/不會沸騰。81如上圖為_的熔化圖像，該物體熔化持續(xù)了_分鐘。2第510分鐘該物體處于_態(tài)，0的該物體處于_態(tài)。9冰水混合物的溫度為0，原因是：_?！痉磻?yīng)練

12、習(xí)】7小明用圖中的小試管b裝有水，懸放在燒杯a的水中。(1)當(dāng)a中水沸騰時，b中的水_沸騰.(2)有什么方法能使試管b中的水沸騰嗎？(3)小明同學(xué)想了想，將鹽撒在a燒杯中，觀察到a、b中水沸騰了，他同時將數(shù)據(jù)記在下表中。t/min012345678ta/909294969899999999tb/9091929394959696964根據(jù)表格中所給數(shù)據(jù)，作出a、b中水的沸騰圖象。 5由圖象可以判斷出：在當(dāng)時條件下，a的沸點是_，b的沸點是_；在沸騰中a的溫度_，b的溫度_選“升高，“降低或“不變 8把一塊0的冰投入0的水里周圍氣溫也是0 ，過了一段時間 a有些冰熔化成水使水增多 b冰和水的數(shù)量都

13、沒變c有些水凝固成冰使冰增多 d以上三種情況都可能發(fā)生9.北方冬天在地窖內(nèi)儲存大白菜時，要在地窖內(nèi)放置幾大缸水，其作用是( )a利用水凝固時要吸熱而保持低溫 b利用水凝固時要放熱而使菜不至凍壞c利用冰熔化時吸熱而保持低溫 d利用冰融化時要放熱而使菜不至凍壞教學(xué)禮記11一杯很燙的水，要使這杯水冷卻得快些，你準(zhǔn)備采取哪些做法？指出每種做法所用的物理知識.b28小明同學(xué)做“比擬兩種材料保溫性能的實驗，他取泡沫塑料和衛(wèi)生紙兩種材料作保溫材料，兩根相同的溫度計，兩個相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細(xì)線、硬紙片、剪刀。他做兩個相同的硬紙外殼，裝置如圖18a所示。把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒

14、中自然冷卻。根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖b所示“水溫與時間關(guān)系的圖像實驗過程室溫根本不變，請答復(fù)：a 圖11為了比擬兩種材料的保溫性能，你認(rèn)為小明在實驗操作時，應(yīng)注意哪些問題？至少寫出兩點2根據(jù)實驗圖像提供信息和哪種材料的保溫性能較好?為什么？ 3分析實驗圖像數(shù)據(jù)，你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時，溫度自然降低的規(guī)律是 a先快后慢 b先慢后快 c均勻降低 d根本不變 (4) 當(dāng)時的室溫大約是 。5根據(jù)描繪的熱水冷卻圖像，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：方式1：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；方式2：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5mi

15、n那么，你認(rèn)為方式 的冷卻效果較好選填“1或“2。教學(xué)禮記中考物理總復(fù)習(xí)-光現(xiàn)象【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.知道白光是由色光組成的；比擬色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。 2.知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；知道光在真空中的傳播速度。 3.知道光的反射現(xiàn)象；理解光的反射定律；知道平面鏡成像的特點。【考綱梳理】【知識回憶】1、 叫做光源。光源分為 和 。2、白色光不是單純的光，它是由 七種不同的色光組成，當(dāng)太陽光通過三棱鏡后，會分解成七色光的現(xiàn)象叫 。首先用實驗研究光的色散現(xiàn)象的是英國物理學(xué)家 。3、光的三原色是指 。顏料的三原色是指 。4、有色的透明物體只能透過 的色光，即透明物體的顏色是由 色光決定的。教學(xué)

16、禮記5、有色的不透明物體只能反射 的色光，即不透明物體的顏色是由它 色光決定的。6、光具有的能量叫 。太陽的熱主要是以 的形式傳送到地球上來的。7、光按照可見與不可見分成可見光和不可見光兩類。 都屬于不可見光。8、紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，因此它具有 效應(yīng)；紫外線最顯著的性質(zhì)是它能 。 9、光在傳播的過程中，如果遇到不透明的物體，在物體的后面不能到達(dá)的區(qū)域便產(chǎn)生了影子，這說明光是 。10、光在真空中的傳播速度最大，其值是 m/s，光在空氣中的速度與此值近似相等。11、平面鏡的成像特點是：平面鏡所成的像不能呈現(xiàn)在白紙上，是 像。像的大小與物體的大小 。像與物的連線與鏡面 像到鏡的距離與物到鏡的

17、距離 。像與物以鏡面 的。12、在“研究平面鏡成像的特點實驗中，在桌面豎立一塊玻璃作為平面鏡。實驗時，要使鏡后的物體與鏡前物體成的像重合，這是為了 ， 從而發(fā)現(xiàn) 的特點；如果用尺量出物、像到平面鏡的距離那么發(fā)現(xiàn) 的規(guī)律；如果用筆畫出物、像對應(yīng)點的連線，那么發(fā)現(xiàn)物、像對應(yīng)點的連線與鏡面 ；平面鏡成的是 像。13、光射到物體外表上時，有一局部光會被物體外表反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射，我們能看見本身不發(fā)光的物體、平面鏡成像都與 有關(guān)。14、在“研究光的反射定律的實驗中：第一步,改變?nèi)肷涔饩€的方向,觀察反射光線方向怎樣改變，實驗結(jié)論是： ；第二步,把紙板的右半面f向前折或向后折,觀察是否還能看到反

18、射光線，實驗結(jié)是： 。15、光的反射定律是： ； ； 。16、平面鏡成虛像的根本原因是：它不是由實際光線會聚形成的，而是由反射光線的反向延長線會聚形成的，所以 能用光屏來承接。17、一束平行光射到平面鏡上，反射光仍是平行的，這種反射叫做 反射；一束平行光射到凹凸不平的外表上，反射光射向各個不同的方向，這種反射叫做 反射。鏡面反射和漫反射 遵循光的反射定律。我們在各個不同的方向看見被照亮的物體，正是借助于 反射?！纠}分析】圖12.08如圖1所示，早晨的太陽光與水平方向成30。角射到一水平放置的平面鏡上，經(jīng)鏡面反射后，反射角為 ，隨著時間的推移，從早晨到中午，反射角將 (增大不變減小)5.08根

19、據(jù)光的反射定律，在圖2中畫出反射光線井標(biāo)出反射角的度數(shù)。圖3教學(xué)禮記圖4圖2 608作出圖3中物體通過平面鏡所成的像。7 08如圖4所示，平面鏡前有一點光源s，s發(fā)出的一束光線被平面鏡反射后經(jīng)過a點，請作出該光線的光路圖。圖5【反應(yīng)練習(xí)】108圖6所示的四個情境中，屬于實像的是圖6208如圖7所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是： 圖78 (08)對以下圖中光現(xiàn)象的解釋正確的選項是 a、“國家大劇院在水中的倒影是光沿直線傳播形成的 b、放大鏡對光有發(fā)散作用c、“日晷是根據(jù)光的反射現(xiàn)象制成的 d、光的色散現(xiàn)象說明白光是由色光組成的1308人站在平面鏡前2m處，他在鏡中的像距平面鏡為 m。假設(shè)人

20、以 0.5 m/s速度垂直向平面鏡靠近，那么像相對于人的速度大小為 m/s。1408如圖10所示，s是點光源，s是s通過一個平面鏡所成的像，請作出平面鏡的位置及一條入射光線和對應(yīng)的反射光線注意箭頭和虛、實線。圖12圖111508如圖11所示，小明通過一平面鏡看到了桌子下面的小球圖中畫出了入射光圖10教學(xué)禮記線和反射光線，但末標(biāo)出光的傳播方向在圖中用箭頭標(biāo)出光的傳插方向，并根據(jù)光的反射定律畫出平面鏡。16(08如圖12所示，在平面鏡右方有一發(fā)光點，、分別是發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡后的反射光線，作出發(fā)光點的位置要求保存必要的輔助線。1708利用身邊常見的物品，做一些小實驗是同學(xué)們學(xué)習(xí)、研究物理的好方

21、法，也是一種創(chuàng)新請你用題圖13所示的塑料吸管和激光筆，從正反兩方面分別設(shè)計一個實驗方案，探究光在空氣中是沿直線傳播的。(1)正方案：探究光在空氣中是沿直線傳播的。(2)反方案：探究光在空氣中不可能是沿曲線傳播的。圖131808省十二市小芳在家中照鏡子時，發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大：于是她猜測：物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)？1為了驗證猜測，她選用_填“平面鏡或“薄玻璃板和兩只_的蠟燭及刻度尺來完成實驗。2實驗中她把蠟燭分別放在鏡前的_位置，發(fā)現(xiàn)像與鏡后的蠟燭總是_的。23她得出的正確結(jié)論是：物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離_。3如果把蠟燭a向鏡面移動一段距離，

22、又移動蠟燭b去與蠟燭a的像比擬，會發(fā)現(xiàn)蠟燭a像的大小_選項“變大、“變小或“不變。4如果在蠟燭a像的位置放一個光屏，光屏上_承接到像選項“會或“不會，這說明平面鏡所成的像是_像選填“虛或“實。1小明同學(xué)用如下圖的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏，這個光屏在實驗中除了能呈現(xiàn)光外，另一個重要作用是：_1108在探究“平面鏡成像的特點時，用玻璃板代替平面鏡的目的是 。實驗時，將點燃的蠟燭放在玻璃板前，眼睛應(yīng)該在玻璃板 (選填“前或“后)觀察。8.08如圖5是“探究平面鏡成像特點的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭a、b豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以a蠟

23、燭為成像物體。1為便于觀察，該實驗最好在_環(huán)境中進(jìn)行選填“較明亮或“較黑暗；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到a蠟燭像的同時也能觀察到_，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題2點燃a蠟燭，小心地移動b蠟燭，直到與a蠟燭的像為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小_；進(jìn)一步觀察a、b兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板_像和物到玻璃板的距離_3為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取以下哪一項操作？ a保持a、b兩支蠟燭的位置不變，屢次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察b保持玻璃板位置不變，屢次改變a蠟燭的位置，進(jìn)行與上述2相同的操作教學(xué)禮記中考物理總復(fù)習(xí)-光的折射

24、透鏡一、光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)_入另一種介質(zhì)時，傳播方向_；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆_光線，_光線和_在同一平面內(nèi)。_光線和_光線分居與_兩側(cè)。 光從空氣_入水或其他介質(zhì)中時，折射角_入射角，屬于近法線折射。 光從水中或其他介質(zhì)_入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。 光從空氣垂直射入或其他介質(zhì)射出，折射角=入射角= 0 度。3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的_，看到的位置比實際位置_練習(xí)：池水看起來比實際的_是因為光從 _斜射向 _時發(fā)生折射，折射角大于入射角。藍(lán)天白云在湖中形成倒影，水

25、中魚兒在“云中自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由 _ 而形成的_ ，看到的魚兒是由是由_而形成的 _ 。二、透鏡1、 名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。 主光軸：通過兩個球面球心的直線。 光心：o即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線_。 焦點f：凸透鏡能使_會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。 焦距f：_到凸透鏡_的距離。2、 典型光路ffff 3、填表：名稱又名眼鏡實物形狀光學(xué)符號性質(zhì)凸透鏡會聚透鏡老花鏡對光線有會聚作用凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡對光線有發(fā)散作用如何判斷一個透鏡是凸透鏡還是凹透鏡？三、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用如何粗測凸透鏡的焦距？1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使_大致在同一高

26、度，目的是：_。假設(shè)在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蠟燭在焦點以內(nèi)；燭焰在焦點上燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。教學(xué)禮記2、實驗結(jié)論：凸透鏡成像規(guī)律f分虛實,2f大小,實倒虛正,具體見下表: 物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實u>2f倒立縮小實像f<v<2f照相機(jī)f<u<2f倒立放大實像v>2f幻燈機(jī)u<f正立放大虛象|v|>u放大鏡、對規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識：uf是_的分界點。u2f是 的分界點。當(dāng)像距大于物距時成_的實像或虛像，當(dāng)像距小

27、于物距時成_像。成實像時：物距減小增大像距增大減小像變大變小成虛像時：物距減小增大像距減小增大像變小變大四、眼睛和眼鏡1、成像原理: 從物體發(fā)出的光線經(jīng)過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成倒立，縮小的實像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。2、近視及遠(yuǎn)視的矯正:近視眼要戴凹透鏡,遠(yuǎn)視眼要戴凸透鏡.五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡1、顯微鏡: 顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個放大的實像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用那么像

28、一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。經(jīng)過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。2、望遠(yuǎn)鏡:有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的?？拷劬Φ耐雇哥R叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。我們能不能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角的大小十分重要。望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以變得很大?！痉€(wěn)固練習(xí)】一、 選擇題1、把凸透鏡正對太陽光，可在距凸透鏡10 cm處得到一個最小最亮的光斑假設(shè)用此透鏡來觀察郵票上較小的圖案，那么郵票到透鏡的距離應(yīng)( )a大于10 cm b小于10cm c大于20cm d在10cm和20cm之

29、間2、一凸透鏡的焦距是10cm，將點燃的蠟燭從離凸透鏡50cm處移到15cm處的過程中，像的大小和像距的變化情況是 a像變大，像距變小 b像變大，像距變大c像變小，像距變小 d像變小，像距變大教學(xué)禮記 3、以下光路圖中，正確的選項是 3、4、某物體放在凸透鏡前30cm 處時，能在光屏上得到一個倒立縮小的實像，那么該凸透鏡的焦距可能是 a .40cm b.30cm c.20cm d.10cm5、在研究凸透鏡成像實驗中，當(dāng)燭焰離凸透鏡的距離小于焦距時，眼睛通過透鏡觀察到的虛像可能是圖中的 6、小明在做“凸透鏡成像實驗時，將點燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到縮小的像小明又把

30、點燃的蠟燭置于原來的光屏處，那么所成像的性質(zhì)是 a倒立放大的實像 b正立放大的虛像 c倒立縮小的實像 d倒立等大的實像7、以下圖為小紅同學(xué)的臉龐外形和大小，通過凸透鏡看她的臉龐時，不可能看見的像為以下圖的 “溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在云里行。中所描寫的“天在清溪底和“人在云里行兩種情景，是光的 a反射現(xiàn)象b折射現(xiàn)象c反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象d折射現(xiàn)象和反射現(xiàn)象9.以下圖中描述的現(xiàn)象屬于光的折射的是 b湖邊夜景c筷子變彎折d汽車觀后鏡日偏食a10、常見的視力缺陷有近視和遠(yuǎn)視右圖是一位視力缺陷人員的眼球成像示意圖，他的視力缺陷類型及矯正視力需要配戴的透鏡種類是 a遠(yuǎn)視眼，凸透鏡 b遠(yuǎn)視眼，

31、凹透鏡c近視眼，凸透鏡 d近視眼，凹透鏡11、如下圖，畫中人出現(xiàn)了錯誤判斷，以下四幅光路圖中，能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象原因的是 教學(xué)禮記二、 填空題1、班上照集體照時,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒在取景框中,此時應(yīng)將照相機(jī)_(填"靠近/遠(yuǎn)離")同學(xué)們,并將相機(jī)的鏡頭和底片間的距離_(填"伸長"或"縮短")2有以下光學(xué)器具的應(yīng)用：照相機(jī)、潛望鏡、幻燈機(jī)、穿衣鏡、放大鏡、牙醫(yī)內(nèi)窺鏡、近視眼鏡、老花眼鏡、汽車后視鏡、太陽灶。屬于平面鏡的是 ；屬于凸面鏡的是 ；屬于凹面鏡的是 ；屬于凸透鏡的是 ；屬于凹透鏡的是 。3、如圖在鑒定文物時，常用放大鏡觀察文物的細(xì)微

32、局部，這時他看到的像是_。如果在文物上有兩條裂紋，其夾角是5度要想使看到的像更大些，應(yīng)該將放大鏡離裂紋_。放大鏡的放大倍數(shù)是6倍，那么他看到的角是_度。三、 實驗探究題1、小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律的實驗。如下圖：(1)要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向 調(diào)整(選填“上或“下)；(2)實驗過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，那么該凸透鏡的焦距是 cm；(3)接著使?fàn)T焰向左移動5cm，此時應(yīng)該將光屏向 移到某一位置(選填“左或“右)，才能在屏上得到倒立、 、清晰的實像。2、在“研究透鏡成像規(guī)律的實驗中： 1請你設(shè)計一個測量透鏡

33、焦距的簡易方案，寫出實驗步驟：a_b _評估你的實驗方案的優(yōu)缺點： _ (2) 假設(shè)在光具座上進(jìn)行實驗時，手邊有焦距為48cm、15cm和4cm的三個凸透鏡，你認(rèn)為選用焦距為_cm的凸透鏡進(jìn)行實驗更為恰當(dāng)理由是：_。四、作圖題。1、作出以下各圖的入射光線或折射光線，并標(biāo)出第1、2圖的入射角、折射角?？諝獠ＡРＡТu空氣水空氣水教學(xué)禮記中考物理總復(fù)習(xí)-物體的運動【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義。2能用速度公式簡單計算速度和平均速度。 3知道如何用科學(xué)的語言描述物體的運動和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法；知道運動的物體具有動能。【知識梳理】機(jī)械運動簡單的運動運動和靜止直線

34、運動運動和靜止相對性參照物除自身以外的任何物體運動是絕對的靜止是相對的定義選擇勻速直線運動變速直線運動兩層含義公式：v=s/t單位：米/秒m/s、千米/時km/h定義：平均快慢程度公式：v=s總/t總一旦選定，認(rèn)為靜止快慢不變經(jīng)過的路線是直線常見的運動運動和靜止的相對性，參照物勻速直線運動、變速直線運動一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及過程1、參照物1定義：為研究物體的運動 的物體叫做參照物。2任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選 或固定于 的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。3選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論 。同一個物體是運動還是靜止取決于 ，這

35、就是運動和靜止的相對性。4不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。例1、坐在向南行駛的列車?yán)锏某丝?，看到路旁的樹木向后退。假設(shè)同時又看到汽車也在向后退，以地面為參照物，汽車的運動狀態(tài)可能是 、 、 。例2、隨著航天技術(shù)的飛速開展，我國已成功實現(xiàn)兩次載入航天飛行。在火箭推動飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的。在這一階段以下說法正確的選項是 a以飛船為參照物航天員是靜止的 b以地面為參照物航天員是靜止的c以火箭為參照物航天員是運動的 d以火箭為參照物飛船是運動的2、機(jī)械運動1定義： 叫做機(jī)械運動。2特點：機(jī)械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。3比擬物體運動快慢的方法：教學(xué)禮記比擬

36、同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用： 比擬百米運發(fā)動快慢采用： 百米賽跑運發(fā)動同萬米運發(fā)動比擬快慢，采用： 。實際問題中多用這種方法比擬物體運動快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運動快慢。t31車次t32特快自起公里站名特快15：50013：2020：21 29497418：331：16 24979 543：465：45 531458西 2423：167：30 166421：40例3、在和之間對開著一對特快列車t31和t32，表中所列是這兩次列車的時刻表，請答復(fù)以下問題：(1)t31和t32列車全程運行的時間是 h min。(2)除去停站時間，列車運動的平均速度是 km/h。例4目前普通列車的速

37、度約為100km/h，而磁懸浮列車設(shè)計速度為400kmh，到的距離約為300km，按以上速度計算，磁懸浮列車從到比普通列車縮短了 h。4分類：根據(jù)運動路線曲線運動 直線運動 勻速直線運動：a、 定義： 。 b.速度的定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。 c. 速度的物理意義：速度是表示 vts=tsv=vst=計算公式： 變形 ， 單位：國際單位制中 m/s 運輸中單位km/h兩單位中m/s 單位大。 換算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度約1.2m/s它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.2m 合從圖象中可以看出勻速運動的物體速度 v是個恒量與路程s時間t沒關(guān)系ts速度圖象： 變速運動：a、 定義：運動速度變化的運動叫變速運動。b、 平均速度公式 求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應(yīng)的時間c、 物理意義：表示變速運動的平均快慢 v vst =d、 平均速度的測量：原理 方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v 那么 v2>v>v1 教學(xué)禮記 e、常識：人步行速度，自行車速度4m/s