內(nèi)蒙古烏海市第二十二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21陳涉世家導(dǎo)學(xué)案2

1、21、陳涉世家課題21、陳涉世家 司馬遷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)簡(jiǎn)介史記。結(jié)合注釋，疏通文意，理清“陳涉大澤鄉(xiāng)起義” 的原因、經(jīng)過(guò)。2、反復(fù)誦讀，揣摩語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，會(huì)說(shuō)出人物個(gè)性化特點(diǎn)以及作者對(duì)待歷史人物陳勝的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)同目標(biāo)2。教具準(zhǔn)備流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容補(bǔ)充預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 合作探究精讀品析理解品味21、陳涉世家1.導(dǎo)入新課。秦始皇吞并六國(guó)之后，對(duì)人民進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。到秦二世時(shí)，賦稅更加嚴(yán)重了，人民痛苦不堪，階級(jí)矛盾到了一觸即發(fā)的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下，發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)了大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)農(nóng)民政權(quán)張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開始的而

2、想萬(wàn)世統(tǒng)治中國(guó)的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權(quán)所取代。2.注意下邊加點(diǎn)字的讀音。陽(yáng)夏人（ ） 輟耕（ ） 點(diǎn)綴（ ） 掇（ ） 啜泣（ ）悵恨（ ） 茍富貴（ ） 嗟乎（ ） 鴻鵠之志（ ） 閭左（ ）謫戍（ ） 戊（ ） 戌（ ） 當(dāng)行（ ） 度已失期（ ）以數(shù)諫故（ ） 罾（ ） 叢祠（ ） 篝火（ ） 陳勝王（ ）忿恚（ ） 佐（ ） 毋斬（ ） 鞭笞（ ） 袒右（ ） 攻蘄（ ） 詢（ ） 徇（ ） 殉（ ） 社稷（ ） 譙（ ） 憔（ ） 樵（ ）又間令吳廣（ ） 行收兵（ ） 車六七百乘（ ） 3、作家作品簡(jiǎn)介。司馬遷（約前145前90年），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想

3、家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。在史記草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，完成史記。 史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表10篇，書（記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂(lè)等方面的情況）8篇。1、學(xué)生齊讀課文第一段。2、結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯課文。者也（ ） 嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。（ ） 茍富貴（ ） 若為傭耕（ ） 太息（ ）

4、 燕雀安知鴻鵠之志哉（ ）3、問(wèn)題探究。（1）概括本段段意。（2）文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫陳涉的？為什么先寫這段？（3）“茍富貴，無(wú)相忘。”“燕雀安知鴻鵠之志哉”兩句表現(xiàn)了陳涉怎樣的思想品格？1、學(xué)生齊讀課文第二段。2、結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯課文。閭左（ ） 謫戍（ ） 屯大澤鄉(xiāng)（ ） 皆次當(dāng)行（ ） 會(huì)（ ） 度已失期（ ） 法皆斬（ ） 舉大計(jì)（ ） 等（ ）死，死國(guó)（ ） 天下苦秦久矣（ ） 以（ ）數(shù)（ ）諫故（ ） 上（ ）使外將兵（ ） 楚人憐之（ ） 或（ ）以為死，或以為亡（ ） 今誠(chéng)以（ ）吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為（ ）天下唱（ ），宜（ ）多應(yīng)者 吳廣以為然（ ） 指意（ ）

5、念鬼（ ） 威眾（ ） 乃丹書（ ）帛曰“陳勝王”， （ ） 罾（ ）， 固（ ）以（ ）怪之矣（ ） 間令（ ） 之次所旁叢祠中（ ） 狐鳴（ ） 旦日（ ） 往往語(yǔ)（ ） 指目（ ） 戍死者固十六七（ ）3、問(wèn)題探究。（1）概括本段段意。（2）學(xué)生齊讀第二段。請(qǐng)找出起義的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。（3）起義爆發(fā)的原因是什么？（4）陳涉吳廣為起義作了哪些輿論準(zhǔn)備？有何作用？（5）從一、二段看，怎樣認(rèn)識(shí)陳涉？ （6）陳勝在起義前對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計(jì)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要述之。1、學(xué)生齊讀課文第三段。2、結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯課文。素 （ ） 廣故數(shù)言欲亡（ ） 忿恚（ ） 笞

6、（ ） 尉劍挺（ ） 佐之（ ） 并殺（ ） 徒屬（ ） 第借令毋斬（ ） 王侯將相寧有種乎（ ） 受命（ ）從民欲（ ） 袒右（ ） 為壇而盟（ ）蘄下（ ） 將兵徇蘄以東（ ） 比至陳（ ）與皆來(lái)會(huì)計(jì)事（ ） 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（ ） 社稷（ ） 刑其長(zhǎng)吏（ ）3、問(wèn)題探究。（1）概括本段段意。（2）說(shuō)說(shuō)起義的步驟是怎樣的？起義的步驟是：第一步 ；接著用 作為動(dòng)員群眾起義的口號(hào)。（3）起義的性質(zhì)是什么？（4）“王侯將相寧有種乎！”表現(xiàn)了什么？（5）找出第三部分中使用的動(dòng)詞，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點(diǎn)。并說(shuō)說(shuō)作用。一、學(xué)習(xí)研討1、課文是按什么順序記敘的？寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)分別用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概

7、括。2、文章扣住起義這個(gè)中心，作者詳寫了什么，略寫了什么？文章這樣剪裁取舍的好處是什么？二、拓展延伸比較閱讀。文段一：陳勝者，陽(yáng)城人也。殺之以應(yīng)陳涉。（全文）文段二：陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈發(fā)舒，言陳王故情?；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。注釋：伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。沉沉者：富麗深邃的樣子。顓（zhun）：獨(dú)一，專擅。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）比至陳：（ ） （2）或說(shuō)陳王曰：（ ）2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” （2）諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。 3、“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“燕雀”比喻 ，“鴻鵠”比喻 4、你怎樣看待陳勝所說(shuō)的“茍富貴，無(wú)相忘”這句話？ 你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？原因： 示： 。、陳涉是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者司馬遷對(duì)