語文S版三年級下冊第二單元第7課《螞蟻的救助》同步練習(xí)(II)卷

1、語文 S 版三年級下冊第二單元第7 課螞蟻的救助同步練習(xí)（II ）卷小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 ( 共 21 題；共 107 分)1. （8 分） 讀拼音，寫漢字。m y zhng zháhu f ùyo zhù_mái zh ùzé r ènkn ch óngxùn s ù_2. （4 分） 選擇正確的讀音。nánnàn聽到飛機遇難_的消息，我們心里都很難_受。ti oti o小孩子吃飯不要挑_食。我極其小心地用

2、針尖挑_開泥土。3. （2 分） 選擇正確的讀音。zhnzhèn小兔子被大灰狼抓住了，它拼命掙_扎。爸爸每天辛辛苦苦地工作，給我掙_錢讀書。4. （8 分） 比一比，再組詞。曉 _理 _番 _校第1頁共8頁_澆 _埋 _播 _咬 _5. （6 分） 比一比，再組詞。番 _掙_咬 _翻 _睜_較 _6. （6 分） 去掉偏旁，組成新字，再組詞。榴_滲_恢_7. （7 分） 給畫線的字選擇正確的解釋。真：真實 的確、實在 清楚確實黑板上的字你看的真嗎？ _樹葉真綠的可愛。_我有機會看清楚他的真面目。_鬧：喧鬧，不安靜干，弄，搞害，發(fā)生吵，擾亂。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了。_他喝了酒就

3、愛鬧事。_這個地方今年鬧了旱災(zāi)。_孫悟空大鬧天宮，玉皇大帝拿他沒轍。_8. （8 分） 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_的泥土_ 的工具_(dá)的觸角_的生命力_地觀察_ 地逃離_地掙扎_地試探9.（8 分）選詞填空。第2頁共8頁雖然但是因為所以如果就不是而是小螞蟻 _不會游泳， _它們的生命力很強。 _明天不下雨，學(xué)校 _組織大家去郊游。這本書 _小華的， _小紅的。_小文在上學(xué)的路上邊走邊玩，_他遲到了。10. （4 分） 我會在橫線上填上合適的量詞。一 _ 螞 蟻一 _ 觸 角一 _ 大 頭 針一_品質(zhì)11. （3 分） 寫出下列詞語的近義詞。立即 -_似乎 -_品德 -_12. （3 分） 寫出下

4、列詞語的反義詞奇怪 -_恢復(fù) -_迅速 -_13. （4 分） 加偏旁，變新字。里 -_爭 -_14. （4 分） 我會填番：共 _畫，是 _結(jié)構(gòu)。責(zé)：共 _筆，第三畫是_。15. （5 分） 讀課文螞蟻的救助 ，填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。一件意想不到的事情發(fā)生了_兩只被埋的螞蟻同時被另外兩只同伴救助著_那兩只來救助的黃螞蟻正用力向外拉它們的同伴_ 我放棄了與這兩只黃螞蟻爭功的機會_ 靜靜地觀察著這個令人感動的故事_16. （ 5 分） 課文螞蟻的救助 的寫作順序是按_，先寫事情的 _，再寫事情的 _第3頁共8頁和_，最后點明了文章的主題 _。17. （2 分） 讀課文螞蟻的救助 ，回答問題。課文講

5、述了 _的故事，表達(dá)了作者_(dá)，從而也告訴人們應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛動物，關(guān)愛生命。18. （5 分） 讀下面的句子，試著用帶橫線的詞語寫話。幾只螞蟻在濕漉漉的泥土上又恢復(fù)了正?；顒樱袃芍徊恍业狞S螞蟻被濕泥埋住了半截身子，正努力掙扎著向外爬，可又爬不出來。濕漉漉19. （5 分） 造句。螞蟻雖然不會游泳，但他們是生命力極強的小生靈。雖然但20. （5 分） 把下列詞語排成一句通順的話。一只了先出來螞蟻同伴被救它們表現(xiàn)人類確實一種 出了應(yīng)該我們所具有的品質(zhì)道德21. （5 分） 照樣子，把下面的句子換個說法。 （要仔細(xì)看例題哦）例：有兩只螞蟻被泥土埋住了身子。改：泥土把兩只螞蟻的身子埋住了。一只螞蟻被另

6、一只螞蟻救走了。改：例：這朵花難道不美嗎？改：這朵花很美。科學(xué)家說的話難道都是正確的嗎？改：二、 閱讀題 ( 共 4題；共 20分)22. （2 分） 按課文螞蟻的救助內(nèi)容填空。我 _地用針尖 _泥土，試這只小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴后，_上前去 _，第4頁共8頁并試圖將它 _ 。這時，被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過來，與黃螞蟻互相用觸角_，便一起離開了。（ 1）把短文中句子補充完整，答案填在文中的橫線上。我 _地用針尖 _泥土，試這只小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴后，_上前去 _，并試圖將它_。這時，被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過來，與黃螞蟻互相用觸角_，便一起離開了。（ 2）讀一讀填上的詞語，從中你感

7、受到作者對這只被埋的小螞蟻_，小螞蟻對它的同伴_。23. （5 分） 讀句子，理解劃線詞語的好處。它們小心翼翼地向四周試探了一番，便迅速逃離了。24. （10 分） 讀文章螞蟻的救助 ，回答問題。我不是昆蟲學(xué)家，不知道螞蟻的救助行為是一種偶然還是出自本能。但我覺得在這一點上，它們確實表現(xiàn)出了一種我們?nèi)祟愃鶓?yīng)該具有的道德品質(zhì)。（ 1）聯(lián)系課文理解下面詞語的意思。偶然本能（ 2）文中的“它們”是指誰？這種“道德品質(zhì)”是一種什么樣的品質(zhì)？25.（3 分）課外閱讀。第5頁共8頁小猴做新衣小猴打算為自己做一套（t ào）新衣。他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看最

8、少也得五丈。”小猴有點不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”究竟（ ji j ìng）誰說得對呢？小猴為難了。他決定向山羊阿姨（ yí）請教。山羊阿姨用尺在小猴身上量（ li áng）了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴買了五尺布，請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他來到湖邊一照。??！真合適（ hé sh ì。）（ 1）這篇短文共有_小節(jié)。第二小節(jié)有_句話。找出這節(jié)中小猴說的話。_（ 2）小猴做新衣，先請教_，再請教 _，最后請教 _。（ 3）小猴能穿上合適的新衣是因為下列哪一種原因？_請別人幫他做。小猴買了五尺布。山羊量體裁（ cái ）衣。第6頁共8頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 ( 共 21 題；共 107 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答