語(yǔ)文版2019-2020年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)五C卷

1、語(yǔ)文版 2019-2020 年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)五C卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 閱讀理解。 ( 共 7 題；共 125 分)1. （ 22 分） 閱讀短文，完成練習(xí)。米斯是一位年僅11 歲的意大利少年。他被窮苦的父母賣給了一個(gè)馬戲團(tuán)。（）受不了那種非人的折磨，（）他逃了出來，乘船回家。在船上，三個(gè)游客乘著酒興，對(duì)遍體鱗傷的米斯產(chǎn)生了憐憫，給了他少許的銀幣和大把的銅幣。那三個(gè)人繼續(xù)喝酒，最后竟露骨地攻擊米斯的祖國(guó)。“嘩”，一大把銀幣、銅幣像冰雹一樣飛擲到那三個(gè)人的臉上。米斯憤怒地?fù)]舞著他那枯瘦的胳膊，對(duì)著

2、那三個(gè)旅客大聲吼道：“拿回去！我不要說我祖國(guó)壞話的人的東西！”（ 1） 選擇一組合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里。只要就因?yàn)樗砸痪停?2） 給帶點(diǎn)字選擇合適的解釋。乘：坐就著一種計(jì)算方法A他乘船回家。_B乘著酒意，他詩(shī)興大發(fā)。_（ 3） 用橫線畫出文中表現(xiàn)米斯非常氣憤的句子。（ 4） 填空。米斯當(dāng)時(shí)遍體鱗傷，他肯定需要_，但當(dāng)他聽到 _，立即把錢幣飛擲到那三個(gè)人的臉上，這說明了米斯是一個(gè)_的孩子。第1頁(yè)共7頁(yè)（ 5） 給文章加上一個(gè)合適的題目。2. （ 20 分） 閱讀下文，回答問題采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘，誰(shuí)不知山里的蘑菇香，背著一個(gè)大竹筐。她卻不肯嘗一嘗。清早光著小腳丫，盼到趕集的那一天

3、，走遍森林和山岡?？炜毂车郊猩稀Ｋ傻哪⒐阶疃?，換上一把小鐮刀，多得像那星星數(shù)不清；再換上幾塊棒棒糖，她采的蘑菇最大，和那小伙伴一起，大得像那小傘裝滿筐。把勞動(dòng)的幸福來分享。（ 1） 從哪兒可以看出小姑娘采的蘑菇最多，找相關(guān)句子；從哪兒可以看出小姑娘采的蘑菇最大，找出相關(guān)句子。（ 2） 小姑娘不肯嘗一嘗蘑菇的原因是什么？（ 3） 讀了短文，我知道這是一個(gè)（）的小姑娘。 （多選）A.勇敢B.勤勞C.懂事D.友愛3. （ 22 分） ( 課內(nèi)經(jīng)典 ) 課文內(nèi)容精彩回放。二三月的春日里, 輕風(fēng)微微地吹拂著, 如毛的細(xì)雨由天上灑落著, 千條萬條的柔柳, 紅的白的黃的花, 青第2頁(yè)共7頁(yè)的草 , 綠的

4、葉 , 都像趕集似的聚攏來, 形成了爛漫無比的春天。（ 1） 把語(yǔ)段中描寫雨的句子畫上橫線, 把描寫風(fēng)的句子畫上波浪線。（ 2） 語(yǔ)段中“趕集”是指 _A .各種花草爭(zhēng)相開放的景象B .人們到集市上買賣貨物（ 3） 語(yǔ)段中畫橫線的句子把 _、 _和 _當(dāng)作人來寫 , 顯得多么生動(dòng)呀 !4. （ 18 分） 閱讀課文片段，回答問題。看！前面（呼嘯咆哮）而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止靜止）的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度能達(dá)到二十五萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多?，F(xiàn)在 , 你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過,

5、 還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西 , 而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān), 立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的, 大約是三十萬千米每秒, 比流星體的速度要快幾千倍! 如果按照光速運(yùn)動(dòng), 我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈多 ! 科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。（ 1） 劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。（ 2） 下列排列順序是按速度由快到慢的是（）。A .光火箭流星體噴氣式飛機(jī)B .光流星體火箭噴氣式飛機(jī)C .光噴氣式飛機(jī)火箭流星體（ 3） “科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的?！边@句話改為“光的傳播速度是最快的”, 行不行?請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)。5. （ 19 分） 閱讀下文，回答問題燕子的雙腿被

6、一個(gè)小孩“喀嚓”一聲剪斷；奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪；第3頁(yè)共7頁(yè)正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識(shí)地踩扁；鮮花被兩個(gè)談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響。目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。 也許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時(shí)開始，人類潛意識(shí)里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣。生靈何罪之有？就因?yàn)榭床灰娝鳒I流血，就

7、因?yàn)槁牪坏剿敉春艟龋鸵驗(yàn)槿祟惐人鼜?qiáng)大，我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。人對(duì)世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個(gè)世界做了些什么？（ 1） 用“”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。第一段： _。第二段： _。（ 2） 文中的哪些詞語(yǔ)讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。（ 3） 閱讀下面句子，按要求完成題目?！澳慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀?！?這個(gè)句子在文中的作用是 _。第4頁(yè)共7頁(yè)“觸目驚心”的意思是_。從“心寒”“悲哀”兩個(gè)詞語(yǔ)我們能感受到作者是一個(gè)什么樣的人_？將這個(gè)句子改寫成反問句_。（ 4） 短

8、文最后幾個(gè)自然段應(yīng)讀出 _的語(yǔ)氣。（ 5） 針對(duì)文中提到的現(xiàn)象，寫幾句你發(fā)自肺腑的話，呼吁人們愛護(hù)生靈、保護(hù)動(dòng)物。6. （ 17 分） 讀下面的精彩語(yǔ)段，然后回答問題。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（ 1） 這段話是從 _和 _兩個(gè)方面來寫魚的。（ 2） 請(qǐng)把描寫魚兒好看的句子畫上橫線。（ 3） 請(qǐng)把描寫魚兒多的句子畫上波浪線。（ 4） 下列詞句是從哪些方面來描寫魚

9、兒好看的？（填序號(hào)）A. 樣子B. 動(dòng)作C. 顏色全身布滿彩色的條紋。_游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。_眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。_7. （7 分） 讀下面的文段，完成練習(xí)。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。第5頁(yè)共7頁(yè)（ 1） 從文段中找出表示動(dòng)作的詞填在括號(hào)里。_孔雀舞_ 跤_ 游戲（ 2） 讀下面的句子，根據(jù)要求，把需要重讀的詞語(yǔ)找出來，并寫在橫線上。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)民族多： _強(qiáng)調(diào)一起學(xué)習(xí)：_（ 3） 文段描寫了一所邊疆小學(xué)的學(xué)生上課時(shí)和_的情景