語文版2019-2020學年六年級上冊語文第五單元第24課《一個這樣的老師》同步練習C卷

1、語文版 2019-2020 學年六年級上冊語文第五單元第24 課一個這樣的老師同步練習 C卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 ( 共 5 題；共 21 分)1. （3 分） 讀課文一個這樣的老師 ，把下列詞語補充完整。鄭重_成竹饒有 _2. （4 分） 我是拼音小能手。_狡黠抿住解釋3. （6 分） 選字填空。賠倍陪培_育_同一_錢遐霞暇紅 _ 想目不 _接_光4.（3 分）寫出課文一個這樣的老師中運用的三個成語_ 。5. （5 分） 根據(jù)課文星星的新朋友填寫下列詞語_的夜空_ 的湖水 _的月亮第1頁共5頁

2、二、 閱讀理解 ( 共 2 題；共 33 分)6. （ 13 分） 閱讀下文，回答問題老師，您走好1998 年 11 月 13 日，廣州市十六中57 歲的李新源老師，寫下最后一行板書后，轟然倒在講臺，再也沒有醒來！作者一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)地寫下了這篇稿子。她說，就以這篇文章為李老師送行。老師，您走的時候，我們聚在操場上，一個個肅然而立。女生的眼淚一行又一行，男生也個個眼睛濕潤。目送您離開校門的一刻，不知是誰帶頭擦干了淚水，大家沒有慟哭，只是靜默地為您送行。您一生為學生的牽掛太多太多，今天，一定要讓您安心地離開。陽光穿過云層，趕來為老師方面軍行，老師，您披一綹陽光上路吧。您如陽光，一輩子都在照耀

3、別人。送走您，我們回到教室，泣不成聲地抄您留下的板書。班長忽然站起來，緩緩走上講臺，用手擦去“離高考還有188 天”的標語，然后執(zhí)起一根粉筆，重重地寫下了“1998 年 11 月 13 日”。最后一堂課的情形一次次地在同學腦中重現(xiàn)：上課鈴響過10 分鐘，您由班主任攙扶著出現(xiàn)在教室門口。您依舊和藹地笑著，但顯得那么吃力。您堅持寫板書，直到挺不住，想坐下來歇歇，但是還沒坐穩(wěn)，就一頭栽倒在地。同學們圍在您身邊喊您，給您擦汗，但您渾然不知。老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎？老師，您聽見您的學生的呼喚了嗎？我們的眼眶情不自禁地多次決堤，隨著淚潮涌來的是往日一個接一個的片段：（ 1） 寫出下列詞語

4、在文中的意思。泣不成聲： _渾然不知： _第2頁共5頁（ 2） 讀句子完成練習?！澳珀柟?，一輩子都在照耀別人?！?這句話用了 _修辭手法。句中把 _比作 _.這句話表達了學生_.請你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。（ 3） 細讀第段，分析這段是屬于（）描寫。（填寫序號）A .心理描寫B(tài) .動作描寫C .外貌描寫（ 4） “老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎？”說明了老師的一生是怎樣的一生？7. （ 20 分） 閱讀短文，回答問題。一顆紅杏有一顆老杏樹，結滿了杏。開始杏青青的，不久杏黃黃的，后來杏變成了金紅色的，真是美極了。其中有一顆又紅又大的杏，不僅顏色美，身體也健壯，受到同伴的羨

5、慕。那顆大紅杏非常得意，常常以杏王自居。種果老人來摘杏，那顆大紅杏說：“我是杏中之王，離開我杏樹就不存在了，不能摘我?！狈N果老人摘了一筐杏走了，沒動大紅杏，大紅杏非常得意。又一天，種果老人又來摘杏。大紅杏又說：“我是杏中之王，離開我杏樹就不存在了，不能摘我?！狈N果老人摘了一筐杏走了，沒動大紅杏，大紅杏更覺得自己了不起。這樣，種果老人一筐一筐地把杏摘走了。紅杏成了人們桌上的佳品，對人類作出了自己的貢獻。只有那顆大紅杏一直留在樹上。不久，那紅杏熟透了，掉到地上，最后腐爛了，化作了一堆泥土。第3頁共5頁老杏樹上沒有了大紅杏，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。（ 1） 杏從不成熟到成熟，經歷的顏色有_。（ 2） 那顆大紅杏為什么以杏王自居？大紅杏最后的結局是什么？（ 3） 文中最后一句話的含義是什么？（ 4） 讀了這篇文章，你得到了什么啟示？三、 語言表達 ( 共 1題；共 5分)8. （5 分） 閱讀課文一個這樣的老師選段，回答。“很簡單，”懷特森老師眼里閃過狡黠（ji oxi á）的光芒，解釋道，“有關凱蒂旺普斯的一切都是我編造的，這種動物從來就沒有過。你們筆記里記的都是錯的，錯的當然就不能得分了?！苯器锸鞘裁匆馑?？你從中感受到什么了？第4頁共5頁參考答案一、 基礎運用 ( 共 5 題；共 21 分)1、答案：