幼兒園小班美術(shù)彩色花花布教案

1、 幼兒園小班美術(shù)彩色花花布教案 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí) 2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。 2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時(shí)

2、雨的情景。 活動(dòng)過程： 一故事導(dǎo)入。 1.給幼兒講述故事下雨了。 2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。 3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。 二繪畫雨點(diǎn)。 1、啟發(fā)談話，引起興趣 教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？ 幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。 小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。 2、操作演示，引出內(nèi)容 演示討論，共同參與 A 、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨 嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫 B 、討論：滴答滴

3、答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？小雨點(diǎn)落到了哪兒？ 激發(fā)興趣，嘗試取名 A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。 雨越下越小，太陽(yáng)公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。 B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？ 3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。 三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。 引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？ 老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。 幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo) 1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。 2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。 3）能否添加自己喜歡的東西。 四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。 幼兒聽老

4、師念小雨點(diǎn)的兒歌。 五、教師點(diǎn)評(píng) 教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯(cuò)，但 是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。 以下是幼兒動(dòng)手畫畫時(shí)拍攝的照片，有教師個(gè)別指導(dǎo)的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫的過程。 小班美術(shù)教案：花兒朵朵 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。 2、通過印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的

5、樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片：花田 1.雛菊野花4 2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？ 教師：請(qǐng)小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！ 好的，請(qǐng)小朋友下車吧，花園到了。 二、欣賞漂亮的花 1.請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵? 2.小熊的花園漂亮嗎？ 你們想不想種一些漂亮的花呢？ 告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？ 三、教師示范 教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。 1.我先種紅顏色的花兒 教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。 教師以喜悅的口吻：

6、紅花真漂亮呀，再種一朵。 好的，紅花種好了。 2.我再種黃顏色的花兒 教師以同樣的方法演示花黃花。 3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？ 四、幼兒創(chuàng)作 幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo) 五、作品展示 教師：請(qǐng)你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？ 小班美術(shù)教案漂亮的小雨傘 上傳: 石麗欽 更新時(shí)間：2012-6-20:47:1 設(shè)計(jì)意圖： 最近接連下了好幾場(chǎng)春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打著傘堅(jiān)持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的傘真漂亮”、“對(duì)啊，我的傘上有小動(dòng)物的?！薄斑@不是真的，是畫上去的?！薄拔业膫闵弦灿?”“我的傘上也有?”孩子們一下子對(duì)雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣

7、。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入： 最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小

8、狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。 二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。 三、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的傘。 1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕。可是小狐貍說，這么多人需要傘我一個(gè)人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。 2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。 3、教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。 4、教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝?/p>