《像狼一樣嚎叫》課后反思

1、像狼一樣嚎叫課后反思這節(jié)課我覺得最成功的地方是1、能抓住孩子的心，讓他們一直圍繞著我的思路走，而且能調(diào)起幼兒的積極性。 2、整節(jié)課我的思路比較明確，知道什么時候該干什么，知道下一步該怎么走，這是因為我提前做好了準(zhǔn)備。 3、這是一節(jié)語言課，本來是很枯燥的，但我讓整個課堂比較活躍，課堂氣氛很好。 4 、教師講課時很投入，感情很豐富，容易吸引孩子的注意力。這節(jié)課我覺得不好的地方是1 、老師的聲音不夠動聽，雖然很有感情，陰陽頓挫，但聲音有些嘶啞，聽上去不優(yōu)美，以后要注意用嗓，竟可能把最好聽的聲音展示給幼兒。2、有時提的問題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不精練，有效問題太少，語言課上就要求老師要提有效問題，盡量說的每一句話

2、都是有用的， 不說廢話， 以后要注意加強自己的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。 3、 幼兒和老師之間的配合不夠默契。4、 教師上課不夠自信。二、 本節(jié)課師生之間的配合在整個教學(xué)活動中課堂氣氛還是很好的， 有靜有動， 動靜交替。讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)， 其實幼兒就喜歡這種方式的學(xué)習(xí)。 這節(jié)課我用到的教具是鈴鼓， 是孩子平時熟悉喜歡玩的， 所以用它做教具孩子不會感到陌生，容易操作。說到孩子的配合，我覺得再讓孩子跟著圓點的節(jié)奏做動作時孩子不能很好的理解，是老師沒有講解清楚，沒有把要求說明白而是有些孩子不能理解還有就是老師提出的一些問題有問題，讓幼兒理解不了，沒辦法回答，以后要提有效問題，避 免出現(xiàn)不必要的失誤。我

3、認(rèn)為一節(jié)課上的好壞都和老師有著直接的聯(lián) 系，而和孩子沒有關(guān)系，因為老師是引導(dǎo)者，你往哪里引，孩子就往 哪里走，所以教師起著主要因素。三、本節(jié)課的教與學(xué)這節(jié)課是一節(jié)語言課，整體孩子接受的還是比較好的，能夠很 好的理解故事內(nèi)容，并能在快樂中學(xué)習(xí)，對老師提出的問題能很好有 效的回答，孩子一直處于快樂之中。孩子也能發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，還能鍛煉他們的節(jié)奏感，孩子很快樂。但老師的追問不夠深 入，有些問題應(yīng)該繼續(xù)追問下去，讓孩子有更深的理解。我覺得整節(jié) 課中孩子學(xué)到了很多，比如他們知道自由自在，但也不能太自由自在， 什么事都要有一些小規(guī)定，在以后的生活中也會意識到這一點。 孩子 們還會覺得上課很快樂。

4、我覺得完成了這節(jié)課的目標(biāo)。四、本節(jié)課的特點本節(jié)課我覺得最大的特點是我的課件設(shè)計的比較符合本節(jié)課所 需要，能給孩子帶來不一樣的感覺，因為以前的課件沒有音樂，只有 畫面，讓人感覺很枯燥沒意思，但這一次我的課件里加上了音樂，效果很好。還有一個最大的特點就是語言課還能上的動靜交替，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，我覺得以后應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。另外特別是語言課老 師的音調(diào)和表情很重要，我覺得這一點我做的很好，能吸引孩子，讓 孩子來到了我的世界里。五、遐想通過上這節(jié)課讓我有很多想法，俗話說“機會總是留給那些有 準(zhǔn)備的人的”，我覺得這次活動我準(zhǔn)備了，但準(zhǔn)備的不夠深入，說課 稿應(yīng)該做到脫稿說，這說明沒有下功夫背，以后會什么事情提前做得 更好。還有就是覺得自己平時應(yīng)該保護(hù)好自己的嗓子，把自己最好聽的聲音奉獻(xiàn)給孩子。以后應(yīng)多練習(xí)做一些好的課件，平時上課就應(yīng)該 做到向上公開課一樣。以后上課還要提問一些有效問題， 少說一些廢 話，說出來的話要有意義。平時沒事多向別的老師學(xué)習(xí)，多聽別的老 師的課，經(jīng)?？磿粩嘣鰪娮约旱膶I(yè)知識，