會(huì)計(jì)專業(yè)教育在“互聯(lián)網(wǎng)”環(huán)境下的教學(xué)

1、會(huì)計(jì)專業(yè)教育在“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下的教學(xué)伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展， 會(huì)計(jì)行業(yè)也成為當(dāng)代就業(yè)熱門(mén) 專業(yè)之一。由此一來(lái)， 高校課堂中如何提高會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量 成為了很多人關(guān)注的問(wèn)題。隨著“互聯(lián)網(wǎng) +”概念的提出，人們 更加深刻認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于我們生活的巨大變革。在“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下，我們不得不對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行反思，找出 其中所存在的問(wèn)題， 繼而根據(jù)新時(shí)期的要求提出教學(xué)改革的一些 對(duì)策，最終為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量會(huì)計(jì)人才做準(zhǔn)備。一、“互聯(lián)網(wǎng) +”的基本概念“互聯(lián)網(wǎng) +”是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的必然結(jié)果，就是指 “互聯(lián)網(wǎng)加上各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”， 把我們所熟知的傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián) 網(wǎng)技術(shù)結(jié)合起來(lái)。但是從更

2、深層面來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng) +”并不是簡(jiǎn) 單地把傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)單的加在一起， 而是要利用不斷發(fā)展 的信息技術(shù)與電子計(jì)算機(jī)技術(shù)， 在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的基礎(chǔ)之上， 把傳 統(tǒng)行業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng) +”深度融合起來(lái)，開(kāi)創(chuàng)全新的發(fā)展形態(tài)。因 此，在“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下的社會(huì)發(fā)展，就是要把互聯(lián)網(wǎng)在人類 生活中的重要作用進(jìn)一步展現(xiàn)出來(lái)， 把互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在人類 的日常生產(chǎn)生活之中，提高社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使民營(yíng)、 國(guó)營(yíng)企業(yè)不斷增多， 各個(gè)領(lǐng)域的企業(yè) 單位在發(fā)展過(guò)程中都需要素質(zhì)過(guò)硬的財(cái)會(huì)人員。 傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè) 課堂教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)高速發(fā)展的時(shí)代要求， 因此必須要緊 密聯(lián)系“互聯(lián)網(wǎng) +”的基本內(nèi)涵，找出目

3、前高校中會(huì)計(jì)專業(yè)課堂 教學(xué)所存在的主要問(wèn)題， 從而有針對(duì)性地進(jìn)行改革創(chuàng)新， 為培養(yǎng) 高素質(zhì)人才做準(zhǔn)備。二、“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革（一）創(chuàng)新理念與專業(yè)建設(shè) 會(huì)計(jì)職業(yè)是一個(gè)與主體的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的職業(yè)， 高 校及教師應(yīng)結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況， 不斷更新觀念， 建立會(huì)計(jì) 專業(yè)“可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐”的育人理念，同時(shí)堅(jiān)持以人為本的 原?t，遵循“服務(wù)需求、明確定位、尊重規(guī)律、系統(tǒng)思考、整體 設(shè)計(jì)、系統(tǒng)建設(shè)、良好的規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)”的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持校 企合作， 以會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)為主線， 以會(huì)計(jì)課程體系建設(shè)為 核心， 將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效結(jié)合到會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中， 對(duì)教學(xué)理念進(jìn) 行改革。（二）明確

4、人才培養(yǎng)目標(biāo) 高校院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是“以就業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)能力為本 位”，確定人才標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新高技能的人才培養(yǎng)方式。因此，根據(jù) 培養(yǎng)目標(biāo)， 在不同地區(qū)的高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中， 首先要 對(duì)當(dāng)?shù)氐钠笫聵I(yè)單位進(jìn)行廣泛地社會(huì)調(diào)查， 明確會(huì)計(jì)專業(yè)人才的 需求， 對(duì)高校院校會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確地定位， 進(jìn)而能夠?qū)Ω咝Ｔ?校會(huì)計(jì)人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)的培養(yǎng)； 其次， 高校院校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo) 要能夠主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)匦庐a(chǎn)業(yè)技術(shù)的發(fā)展要求， 同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代會(huì)計(jì) 專業(yè)及其職業(yè)的情況， 突出高科技智能學(xué)科的特點(diǎn)， 進(jìn)而能夠逐 步調(diào)整及其優(yōu)化專業(yè)發(fā)展方向， 滿足對(duì)高技能人才的需求， 促進(jìn) 會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)特色的快速形成。（三）創(chuàng)新會(huì)計(jì)專業(yè)

5、教學(xué)內(nèi)容 既然對(duì)于高校會(huì)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)的改革要以“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí) 代為背景， 那么首先組要做的就是把互聯(lián)網(wǎng)帶入到課堂中， 豐富 會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。 新課改以來(lái)， 高校教師已經(jīng)對(duì)多媒體設(shè)備的 使用不再陌生， 課堂上使用 ppt 等已經(jīng)是很常見(jiàn)的。 但是對(duì)于大 部分教師來(lái)說(shuō)， 他們僅僅利用多媒體設(shè)備來(lái)展現(xiàn)自己已經(jīng)準(zhǔn)備好 的課件內(nèi)容， 沒(méi)有真正利用到互聯(lián)網(wǎng)的潛在價(jià)值。 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展 是大勢(shì)所趨， 但萬(wàn)事都有利有弊， 不能因?yàn)橐恍撛诘耐{而直 接放棄互聯(lián)網(wǎng)巨大的潛力價(jià)值。 教師可以采用很多方法來(lái)掌控學(xué) 生在課堂中的行為。 尤其是針對(duì)一些會(huì)計(jì)電算化課程， 在學(xué)習(xí)一 些會(huì)計(jì)軟件的模擬操作時(shí)， 教師可以利

6、用局域網(wǎng)的監(jiān)控功能來(lái)實(shí) 時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。（四）創(chuàng)新會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)方式 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促使了多媒體的發(fā)展， 新媒體出現(xiàn)后， 人們上 網(wǎng)不僅僅局限于計(jì)算機(jī)上，還包括手機(jī)、平板電腦等多種終端。 這些新媒體對(duì)傳統(tǒng)教育產(chǎn)生了極大的沖擊， 為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了更多 地學(xué)習(xí)環(huán)境。 因此， 高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師可以充分利用新媒體的發(fā) 展，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革， 提高教學(xué)效率。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 微課、直播課等在教育界越發(fā)流行， 可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。因此，在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，教師可以提前安排一些學(xué)習(xí) 任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)直播課等形式來(lái)學(xué)習(xí)。到課堂后，教師更多的 指導(dǎo)學(xué)生如何將這些知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)， 增加會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的 實(shí)踐性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、結(jié)語(yǔ)在“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下，面向互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的教育是高校院校 進(jìn)行教育改革的重要內(nèi)容之一。 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入， 可以幫助高 校及教師對(duì)教學(xué)理念及教學(xué)方法等進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新， 有效提高會(huì)計(jì)