五年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第7課時 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(3)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版 學(xué)案_第1頁
五年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第7課時 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(3)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版 學(xué)案_第2頁
五年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第7課時 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(3)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版 學(xué)案_第3頁
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1、第7課時 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第 54頁及練習(xí)十三的相關(guān)習(xí)題。編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義;能夠比較熟練的進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),整數(shù)的互化。重 難 點(diǎn)重點(diǎn):加深理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義。難點(diǎn):綜合運(yùn)用所學(xué)知識。導(dǎo)學(xué)流程自主空間【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、判斷下列分?jǐn)?shù)哪些是真,假,帶分?jǐn)?shù)?2、把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 3、用分?jǐn)?shù)表示商,能化成帶分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù)。15÷16 35÷18 27÷29 132÷354、把下面的分?jǐn)?shù)按照從大到小的順序排列起來。5、填數(shù)。 3= 9= 5= 4=【合作互助學(xué)習(xí)】1、 在本小組內(nèi)相互交流獨(dú)學(xué)階

2、段未完成的問題以及新問題,請某同學(xué)或輪流當(dāng)小老師給大家講解。2、 假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),整數(shù)之間怎樣進(jìn)行互化?【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、填空。 分母是6的真分?jǐn)?shù)有( ),分子是5的假分?jǐn)?shù)有( )。 的分?jǐn)?shù)單位是( ),它有( )個這樣的分?jǐn)?shù)單位。 2讀作:( ),十五又六分之五寫作:( )。 在下面括號里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。1= 4= 2= = 2、把下列假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 = = = =【評價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、把下面帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。 13= 4= 3= 5=2、小剛計(jì)劃用15天讀完一本書,那么平均每天讀完這本書的幾分之幾?7天讀完這本書的幾分之幾?3、學(xué)校食堂每天用食油3,一桶10的食油可以用多少天?(用帶分?jǐn)?shù)表示。)4、完成練習(xí)十三的

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