《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、范文奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課8 個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。3. 了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)， 激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 PowerPoint一、扣題導(dǎo)入，明確中心談話導(dǎo)入：由超短獲獎(jiǎng)小說網(wǎng)談起， （板書）網(wǎng)也許大家現(xiàn)在還不能理解這篇小說的意義，以后可能會(huì)明白的。不過，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻與“網(wǎng)”關(guān)聯(lián)。先說說你們見過哪些網(wǎng)？1、引導(dǎo)大家說出所知道的網(wǎng)：絲網(wǎng)、拖網(wǎng)（捕魚的網(wǎng)） ；羅網(wǎng)

2、、罩網(wǎng)（捉鳥的網(wǎng)）繩線織成的網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)、電網(wǎng)、水網(wǎng)像網(wǎng)一樣的東西。關(guān)系網(wǎng)、人情網(wǎng)一一比喻意義上的網(wǎng)2、說出新鮮的網(wǎng)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)3、引向課題：奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)介紹的對(duì)象：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)；介紹的中心：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的“奇妙” 。二、讀題、質(zhì)疑1讀好課題，讀出對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的好奇與神往。2圍繞課題質(zhì)疑。3就讓我們帶著這些問題走向課文，去閱讀，去思考，去探究。三、自讀、初感1明確讀書要求：讀準(zhǔn)字音、讀懂詞語。讀順句子、讀通課文。想想課文從哪些方面來介紹了 “國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的奇妙之處的。四、檢查自學(xué)效果1讀詞話題 跨過 一封信 悉尼 快捷 方便 無所不有豐富多彩天南海北郵遞 查閱 資料 付款 息息相關(guān)萬水千山足不出戶咫尺天涯2指名分段朗讀課文。3說說你認(rèn)為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)“奇妙”在哪里？通過討論，讓學(xué)生明白，課文是從結(jié)構(gòu)、工作原理及與作用三方面來說明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙的。板書：大、快、多4指導(dǎo)學(xué)生分段。五、指導(dǎo)寫字，課堂描紅。1你認(rèn)為在寫本課生字時(shí)應(yīng)注意些什么？2重點(diǎn)指導(dǎo)：題款3課堂描紅，老師巡視指導(dǎo)。六、布置作業(yè)1朗讀課文。2抄寫課后第 3 題詞語。板書設(shè)計(jì)網(wǎng)