《好心眼巨人讀后感

1、好心眼巨人讀后感好心眼巨人讀后感1當(dāng)我拿起羅爾德。達(dá)爾筆下的好心眼巨人這本夢(mèng)幻童話書(shū)時(shí)，心想：童話故事里的巨人不都應(yīng)該是1* 的，怎會(huì)好心呢？帶著疑惑和急切探索的心悄，迅速打開(kāi)這本書(shū)。在“巫師出沒(méi)的時(shí)刻 " ，一個(gè)叫索菲的小女孩，發(fā)現(xiàn)了好心眼巨人，看見(jiàn)他把捕捉來(lái)的甜蜜的夢(mèng)放在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小號(hào)里，伸進(jìn)孩子們睡覺(jué)的窗子，把夢(mèng)吹進(jìn)去好心眼巨人把索菲抓走，把她帶到一個(gè)連地圖上都沒(méi)有標(biāo)注的地方一一巨 人國(guó)。巨人國(guó)里有各種可怕的巨人， 他們的共同愛(ài)好就是吃人， 但只有善良的好 心眼巨人不吃人，只吃一種難吃得不能再難吃的大鼻子瓜。索菲和好心眼巨人用 勇敢和智慧一起打敗了可惡的吃人巨人。讀完后我覺(jué)得好

2、心眼巨人和索菲的故事太精彩、太刺激了。為故事的驚險(xiǎn)情 節(jié)大嘆不已，為好心眼巨人和索菲的智謀大為贊賞，為好心眼巨人的行為大開(kāi)疑惑。跟隨好心眼巨人和索菲一起經(jīng)歷了一次神奇地歷險(xiǎn)， 并使我深深地明口了一個(gè)道理：遇到困難不能退縮，要?jiǎng)幽X思考，想出解決問(wèn)題的辦法，也要勇敢地去 面對(duì)困難。這使我想起了我的寫(xiě)作歷程。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，剛開(kāi)始也許是一件很新奇的事，慢慢地覺(jué)得不是那么有趣了，特別是寫(xiě)作，看圖說(shuō)話，三言?xún)删?，好像?簡(jiǎn)單，就能蒙混過(guò)關(guān)了。但是一個(gè)學(xué)期已過(guò)，看著同學(xué)們都進(jìn)步了，我還停留在原來(lái)的水平，信心就沒(méi)了，看書(shū)的樂(lè)趣也消失了。直到有一次，老師在課堂上讀 了別的同學(xué)的范文，好生羨慕乂好失落，好生嫉

3、妒乂好自卑，我是不是遇到難題 了，再不拯救就是我的困難了，我是選擇在它面前低頭還是想辦法去攻克它。這 時(shí)媽媽及時(shí)給了我指導(dǎo)和信心，首先我克服了心理上對(duì)寫(xiě)作的恐懼，想出的方法 : 每天抄寫(xiě)一段文中的精彩句子，到仿寫(xiě)句子；看圖寫(xiě)話三句，到往句子里加描寫(xiě) 的形容詞、動(dòng)詞；記一件今天的事三句話，到描述事惜的經(jīng)過(guò)。首先從寫(xiě)得句子 多了，文章長(zhǎng)了，后來(lái)文章分層次分段落了，我的方法有效了，我在寫(xiě)作上進(jìn)步 了，我的文章也能被老師當(dāng)作范文在全班讀了，我沒(méi)有選擇退縮，勇于想辦法克 服它并戰(zhàn)勝了自己?，F(xiàn)在我已愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作了。好心眼巨人讀后感第 2 頁(yè)共 3 頁(yè)也許我沒(méi)有書(shū)中的好心眼巨人和索菲那么有勇有謀，但我

4、選擇困難面前不低 頭，困難不可怕，方法總比困難多，只要有克服困難的勇氣、信心和智慧，任何 困難將迎刃而解。好心眼巨人讀后感2在這個(gè)暑假中，我閱讀了許多的文學(xué)名著，有老舍的 . 駱駝祥子、 貓 , 有喬納森。斯威夫特格列佛游記，還有儒勒。凡爾納海底兩萬(wàn)里，這些名 著 不僅充實(shí)了我的假期生活，而且讓我的文學(xué)水平從閱讀欣賞到感悟有了很大提 高。其中最讓我受益匪淺一本書(shū)為英國(guó)幽默童話大師羅爾德. 達(dá)爾創(chuàng)作的 好心 眼巨人 ，每當(dāng)想起故事中的情節(jié)就令我忍俊不禁。這本書(shū)主要講了在一個(gè)深夜，孤兒院的小姑娘索菲在街道上看到一個(gè)拿著個(gè) 大喇叭可怕的巨人。 巨人也發(fā)現(xiàn)了索菲， 便把她從孤兒院里帶了出去， 索菲害怕

5、 極了?？墒呛髞?lái)，索菲發(fā)現(xiàn)這個(gè)巨人心眼兒挺好的也就不害怕了。原來(lái)在他們的巨人王國(guó)里，住著十個(gè)巨人，其他九個(gè)巨人都比他大得多，高得多，而且都吃人。只有他十分善良，從來(lái)不吃人，所以叫“好心眼巨人。索菲和好心眼巨人生活的很融洽，其他巨人都以吃人為共同的愛(ài)好。而好心眼兒巨人不但不吃人，還為小 朋友們制造一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，挨家挨戶送給小朋友們。漸漸地好心眼兒巨人和索 菲越來(lái)越討厭吃人的九個(gè)巨人。于是，他們決定為民除害，他們聯(lián)合女王，運(yùn)用 智慧和力量， * 了可惡的吃人巨人。這部本的情節(jié)扣人心弦， 使人很想一直看下去。 看完這本書(shū)， 不僅覺(jué)得它精 彩，更讓人敬佩這位好心眼巨人：生活在這樣惡劣的環(huán)境中，卻能不

6、染，不受其 他巨人的影響，做一個(gè)好巨人。這個(gè)巨人的容貌并不是很和藹，其至有些可怕， 但是接觸的時(shí)間久了， 卻覺(jué)得他真的是一個(gè)心地善良， 助人為樂(lè)的人， 所有看過(guò) 這本書(shū)的人，一定都會(huì)被他的善良、樸實(shí)、富有愛(ài)心的品質(zhì)所感動(dòng)。在生活中，我和他比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別。記得有一次，我新買(mǎi)了一塊的 橡皮擦。在上課時(shí)，我拿出心愛(ài)的橡皮擦看了乂看，想：這塊橡皮擦這么好用， 一定要愛(ài)惜它。這時(shí)，同桌小豪小聲地對(duì)我說(shuō)： "我的橡皮擦用完了，你能不能 借我用一下你的橡皮擦??？ 我說(shuō)： " 不能借給你，這塊橡皮擦是新買(mǎi)的，我自己 都舍不得用，你去借向其他同學(xué)吧。小豪還以為我是在跟他開(kāi)玩笑，便笑著說(shuō)： "好了別開(kāi)玩笑了，快把橡皮擦借給我吧。我生氣地說(shuō)：“你的耳朵是不是有問(wèn) 題？都說(shuō)了不借給你了，叫你去向其他同學(xué)借，還在這里煩我。小豪聽(tīng)了我說(shuō) 的話，只好傷心地去向其他人借橡皮擦了。當(dāng)我看了好心眼巨人這本書(shū)，回想自己的所作所為，覺(jué)得后悔不已，當(dāng) 初 真不該這樣做，假如時(shí)光可以倒流，我一定義不容辭對(duì)借給他。但是，無(wú)論