幼兒園小班數(shù)學(xué)：輪子歌

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)：輪子歌撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5活動目標(biāo)：1手口一致點數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù) , 并一一對應(yīng)。2在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1物質(zhì)準(zhǔn)備： ppt 、獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。2經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車?；顒臃椒ǎ憾嗝襟w演示法、觀察法，參與法?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，引出主題1. 師：“今天天氣真好，動物朋友們約好了一起去公園玩，你們想不想去看看來了哪些小動物呀？”（幼兒大膽猜測）。2. 出示圖片。師：“你們看看都來了些誰？”（小狗，小貓，小狐貍

2、，長頸鹿）。二、感知輪子的數(shù)量1. 看圖數(shù)一數(shù)輪子的數(shù)量。師：“今天來了好多的小動物，他們都開著自己的車來了，我們來看看他們都開了什么車。”師：“這個是誰呀？”（小白兔）。2 / 5師：“小兔子開了什么車呀？”（一個輪子的車）。師：“小兔子開來了獨輪車。數(shù)數(shù)看小兔子的車有幾個輪子呀？”（一個）。師：“小兔子開了一個輪子的獨輪車?！?. 依次數(shù)一數(shù)其他小動物的車。師：“來看看小狗，小狗開的什么車？”（兩個輪子的自行車）。師：“原來小狗騎了兩個輪子的自行車來?！睅煟骸澳切『偰?？”（三個輪子的三輪車）。師：“小狐貍騎了三個輪子的三輪車來?！睅煟骸澳情L頸鹿開了什么車呀？”（四個輪子的小汽車）。師：“

3、長頸鹿開了四個輪子的小汽車來?！睅煟骸霸瓉硇⊥米娱_了一個輪子的獨輪車，小狗騎了兩個輪子的自行車，小狐貍騎了三個輪子的三輪車，長頸鹿開了四個輪子的小汽車。”3. 比一比輪子的數(shù)量。師：“那他們這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？”師：“請你們自己數(shù)一數(shù)?！睅煟骸靶⊥玫莫気嗆囕喿幼钌僦挥幸粋€，長頸鹿的小汽車輪子最多，有四個?！睅煟骸澳銈兪遣皇且粋€一個的數(shù)出來的？”三、幫助小動物們停車1. 出示黑貓警長。3 / 5師：“你們看來了誰呀？（黑貓警長）你們聽聽黑貓警長想要和我們說什么?！睅煟骸昂谪埦L告訴我們不能亂停車，要我們把車子停停好?！?. 有秩序的停車。師：“小動物們聽了黑貓警長的話

4、，準(zhǔn)備去把自己的車子停到公園的停車場里，可是他們遇到了困難你們能不能幫幫他們？”師：“看看停車場的管理員有沒有給我們什么提示呀？”師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？地上有輪子是不是？”師：“我們來一起數(shù)一數(shù)，第一個車位里有幾個輪子呀？”師：“有幾個？那我們應(yīng)該停誰的車進去呀？”師：“要停小兔子的獨輪車進去對不對？”3. 幼兒自己動手操作。師：“現(xiàn)在請你們幫著小動物把車停一停吧。”師：“停的時候看仔細啦，不可以停錯哦，不然會被管理員拖走的。”四、集體指導(dǎo)1. 集體指導(dǎo)。師：“小朋友們有沒有把小動物們的車都停好呀？”師：“看來你們都停好了，那誰來說說你是怎么停的？”師：“那我們一起來停一下好不好？”師：“老師請小朋友上來停一下看看，是不是應(yīng)該這么停?！?. 幼兒自己糾正。師：“老師已經(jīng)幫小動物停好了，你們呢？”4 / 5師：“看看你們停的和老師停的一不一樣