《小鯉魚過生日》教案

1、篇一：小鯉魚教案東北秧歌兒童舞小鯉魚教學(xué)時間：2013年教學(xué)班級：英（四）班教學(xué)課時：一課時教學(xué)地點：一樓排練廳教學(xué)教師：美麗教學(xué)內(nèi)容：東北秧歌兒童舞小鯉魚一、教學(xué)目標：1、知識目標： 、掌握東北秧歌的穩(wěn)中帶浪、艮俏相融的體態(tài)動律特征。、準確把握動作的發(fā)力點，強調(diào)扭”韻律核心，腰部的軸心作用和扭動的狀態(tài)，達到步伐與上身的協(xié)調(diào)配合，舞出 “艮中浪 ”“浪中俏 ”的特點。2、能力目標： 、教會學(xué)生用藝術(shù)的呼吸去舞蹈，強調(diào)“踩在板上，扭在腰眼上” ，和體態(tài)、心態(tài)、動態(tài)的合而為一。 、強調(diào)形體美、韻律美，動作的和諧運用是舞蹈美的基本特征。3、情感、態(tài)度、價值觀目標： 、我國悠久的舞蹈傳統(tǒng)和豐富多彩的民

2、族民間舞，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛祖國、愛民族的思想情感。 、讓學(xué)生仔細的分析節(jié)奏、動律及點、線之間的關(guān)系，充分認識和理解人物內(nèi)心情感世界，把握東北秧歌舞蹈的文化底蘊，表現(xiàn)東北人民以情帶舞、情舞互動的自由奔放的精神面貌。4、教學(xué)重點、難點 東北秧歌的風(fēng)格特點，穩(wěn)中浪、浪中俏、俏中艮的特色，以及體態(tài)動律的特點，與兒童舞的結(jié)合。 手巾花的繞法、玩法。教學(xué)方法：示范、講解、練習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了東北秧歌的基本體態(tài)、基本動律表現(xiàn)的三個方面，以及握巾的方法，繞花等等，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下：基本體態(tài)：上身前傾、雙膝略彎，拔背、立腰、含胸、垂肩，兩眼平視前方?；緞勇杀憩F(xiàn)的三個方面：a：帶艮勁的步b

3、：帶腰肢的扭c：手絹的花。繞花的三個步驟：a：以食指挑起手巾花b：以手腕為軸迅速轉(zhuǎn)動手巾花c：最后壓腕。二、講授新課：聽音樂、記歌詞，感受兒童舞的氣氛。準備姿態(tài)：身體沖七點方向，半蹲，上身前傾，雙手握巾，雙臂向七方向延伸，眼睛看地面。注意：上身不能駝背。、剛才聽到得歌詞為：大大大、小小小”?，F(xiàn)在我們根據(jù)歌詞學(xué)習(xí)第一組動作：節(jié)拍為 123老師示范，同學(xué)們認真觀察。 ：腳下動作為后踢步，從正七點方向跳三下至正三點方向，先跳右腳，順序為右左右。手上動作： 12時手心沖上由體旁劃至斜上方， 3 時雙手劃至頭頂正上方迅速繞花，頭倒向左邊，眼睛正一點。我們手腳配合練習(xí)一遍。 ： 1 時腳下不動，依然保持半

4、蹲，雙手體前交叉，迅速打開至斜下45 ，上身仰起，頭倒向右邊，眼睛看正一點。2 時迅速立半腳掌，身體立直，雙手體前交叉，低頭看手。3 時雙手迅速打開保持1 時的動作。根據(jù)歌詞把第一大組的動作練習(xí)一遍。4 、下面我們學(xué)習(xí)第二大組動作：節(jié)拍為： “ 1234567”1 .3.5.7.的動作相同，2.4.6.8.的動作相同。準備拍 8 時的動作，立半腳掌，身體沖 2 點方向，頭倒向左邊，眼睛看向正一點。2 時雙腳迅速壓腳跟，半蹲，膝關(guān)節(jié)沖 8 點方向，出右胯、下右旁腰、頭倒向右邊。3 時重復(fù) 8 的動作。下面我們練習(xí)腳下動作手部動作： 8 時 雙手握手巾花，從左邊起泛。1 時 迅速甩手巾花至右邊，擺

5、造型。做手上動作時強調(diào)三個位置：8、 1 時放胯旁（低位） 2、 3 時放于肩平（中位）4、 5 時頭頂上方（高位） 6、 7 時回至肩平注意：做此動作時制動感要強，身體和腿形成對抗的力，充分體現(xiàn)東北秧歌腰肢的 “扭” 。我們學(xué)習(xí)了手上動作、腳下動作，現(xiàn)在配合練習(xí)一下。、第三組動作 、剛才我們聽到的第三句歌詞是“活蹦亂跳滾了一身泥。 ”我們經(jīng)常去幼兒園見習(xí)，看小朋友 “活蹦亂跳” ，他們都用了哪些動作來表現(xiàn)的？下面我們就用一個吸腿跳作為腳下動作，節(jié)奏1-2.手上動作為：雙手胸前繞花，推開至2、 8 點方向。手腳配合來練習(xí)此動作。 、下面我們想想“滾了 ”用什么樣的動作來表現(xiàn)。鯉魚是怎樣打滾的？

6、它就是身體扭動兩下，我們身體也來扭動兩下， 1 時胯由右邊起泛滑向左邊； 2 時身體迅速立直，立半腳掌。雙手 1 時由體旁繞花劃至頭頂斜上方； 2 時迅速沖 2 點方向甩手絹。 手腳配合來練習(xí)此動作。 、如果我們身上有了泥點子會怎么辦？對了要將它甩掉。那么我們怎樣通過動作來表現(xiàn)那？大家做的很好，那么小朋友的動作肯定還要夸張， 1 時右腿吸起， 2 時用力全腳掌踩地；雙手由正后劃至正一點，身體扭向正一點。下面我們練習(xí)一下?！耙簧?”時，腳下右左兩步，身體立直轉(zhuǎn)至正后方，雙手沖正上。下面我們來練習(xí)一下。 、下面我們唱歌詞，連接前面組合動作。最后配合音樂，把所學(xué)動作跳一遍。三、教學(xué)小結(jié)：舞蹈動作是環(huán)

7、環(huán)相扣的，一個環(huán)節(jié)沒有學(xué)好，接下來學(xué)習(xí)就比較困難，今后我們就要根據(jù)音樂、歌詞，創(chuàng)編一些簡單的舞蹈動作，為今后從事舞蹈創(chuàng)編工作，打下堅實基礎(chǔ)。篇二：小鯉魚小鯉魚我家養(yǎng)了一條小鯉魚，它有一個像扇子一樣的尾巴，黑寶石似的眼睛，全身呈金黃色。每天早上，它都在魚缸旁等我給它喂飯，我把飯拋進魚缸里時，它便以閃電般的速度把它的飯吃完，好像幾天都沒吃飯似的。吃過早飯后小鯉魚就開始健身了，她從魚缸的左邊游到魚缸的右邊，再反復(fù)幾遍，它就晨練完了。剩下的時間，它就無憂無慮地在魚缸里的水草下休息，有的時候還去落水的地方享受水力按摩。到了中午，我打開電視看新聞，小鯉魚也來看電視，似乎想了解一些國家大事。到了晚上，我們開

8、始吃飯時，它好像有些疲憊，在水草下休息，當我們開電視看天氣預(yù)報時，它便游到缸邊仔細地看起電視來，它慢慢地向前游，似乎想再靠近電視些。我喜歡我的小鯉魚，它給我?guī)砹丝鞓?。作者：孫宇辰本文系作文網(wǎng)()用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！篇三：數(shù)學(xué)教案小鯉魚歷險記大班數(shù)學(xué)活動小鯉魚歷險記(學(xué)習(xí)自然測量)活動目標：1、 通過自己的嘗試活動，探索用不同長度的代量具測量同一物體長度，初步掌握用自然物測量長度的方法，識別物體的長、寬、高。2、感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。3、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒合作精神?；顒訙蕚洌好€、冰棍棒、積木、吸管、繩子、紙條、樹

9、枝、尺子等。 活 動過程：1、教師戴上小鯉魚的頭飾，以小鯉魚的身份邀請小朋友到海底和小鯉魚一起去尋找 “龍鱗 ” 。 （播放小鯉魚歷險記主題曲） 。師：小朋友們好，你們知道我是誰嗎？對，我就是小鯉魚歷險記里的小鯉魚，你們都看過我的故事嗎？我在故事里有幾個好朋友？有誰愿意做我的好朋友阿酷（ 7個男孩）？有誰愿意做我的好朋友小美美（全體女孩）？有誰愿意做我的好朋友雙面龜（剩下的男孩）?？?！這是我的金鱗，你們有龍鱗了嗎？我們一起到海底世界去尋找龍鱗好嗎？2、在情境中讓幼兒嘗試測量，學(xué)習(xí)測量方法。每個情景設(shè)置一片龍鱗，測量方法用對后就能拿到龍鱗。（1）、在金蟾的寶貝箱子里藏有一片藍色龍鱗，箱子的秘碼是

10、箱子的長、寬、高，我們要想辦法量出來，才能打開。幼兒分成三組測量。測量結(jié)束后教師請 3 名幼兒代表自己的小組展示自己的測量方法，并總結(jié)出正確的測量方法：測量方法：第一次測量的終點是第二次測量的起點，依次接著量。師：我們來到了哪里？哦，是金蟾宮。我們看看金蟾說什么？（從金蟾嘴巴里拿出紙條，念：親愛的阿酷們，你們好！我在我的寶貝箱子里藏了寶石藍鱗，你們?nèi)绻艽饘ξ业膯栴}，我就把寶石藍鱗送給你們。我的第一個問題是：我的寶貝箱子有多長？有多寬？有多高？你們可以用身邊的任何一個物體來量。）阿酷們進行測量，別的小朋友給他們出主意。在測量完畢后把結(jié)果告訴金蟾，再從金蟾的嘴里拿出第二張紙條，念：阿酷們，你們比

11、我聰明多了，你們是怎么量的呢？（引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己的測量方法）（2）、珊瑚迷宮里有一片紅龍鱗，我們必需測量出這三個珊瑚的高度才能拿到紅龍鱗。幼兒分成三組分別測量。測量結(jié)束后教師提問：為什么每個小組測量同一個珊瑚的結(jié)果卻不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察，得出結(jié)論：因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長（或大）測得的次數(shù)越少，量具越短（或小）測得的次數(shù)越多。小刺豚麗麗。（ 3）、石陣里藏著一片翡翠龍鱗，測量出石陣里的三根石柱的周長，就以破解石陣，拿到龍鱗。重點引導(dǎo)幼兒用繩子、毛線等柔軟的代量工具進行測量圓柱體的周長。胖海豚藍藍。小美美。（ 4）、藤龍的根部也有一處龍鱗，量量藤龍有多長？設(shè)計成蜷曲的樣子，增加

12、測量的難度，引導(dǎo)幼兒用繩子、毛線等柔軟的代量工具進行測量不規(guī)則物體。3、游戲活動鯉魚躍龍門：五行龍鱗我們都找到了，看！龍門出現(xiàn)了，我們一起跳龍門吧！帶領(lǐng)幼兒 “跳龍門 ”體驗成功的喜悅。活動延伸：幼兒在日常生活中用各種測量代具測量物體金色龍鱗（金色）阿酷：寶石藍鱗（藍色） 雙面龜：火焰之鱗（紅色）小美美：翡翠龍鱗（綠色） 生命之鱗 :粉色或紫色泡泡：我心如鐵,堅不可摧阿酷：智勇雙全,我心飛翔小美美：啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊雙面龜：心如金，身如火泡泡：金色龍鱗阿酷：寶石藍鱗雙面龜：火焰之鱗小美美：翡翠龍鱗生命之鱗:粉色,沒有主人收集五行龍鱗， 獲得五片龍鱗各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，今天我說課

13、的內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動-小鯉魚歷險記學(xué)習(xí)自然測量說教材孩子們經(jīng)常會說： “老師，你看，這棵樹多高呀。 ” 老師，小學(xué)的操場比我“們幼兒園的大?！?，我總會問他們：你有什么辦法知道它們到底有多高，多大呢？孩子們的答案是多樣的。有用尺子，繩子、木棍等量，所有的這一切都說明了孩子對測量有一定的興趣和認識。新綱要中指出數(shù)學(xué)教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ” 因此我從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計了小鯉魚歷險記（學(xué)習(xí)自然測量）這個數(shù)學(xué)活動。測量是認識量的手段，幼兒的測量最早是 “目測” ，到了大班，幼兒的測量活動是自然測量。自然測量是指利用自然物（如筷子，小棍，腳步

14、等）作為量具（器）進行直接測量，而不是標準工具的測量。學(xué)習(xí)自然測量，可以加深幼兒對各種物體量的認識；有助于幼兒對不同的測量工具的初步認識；加深幼兒對 10 以內(nèi)數(shù)的理解；培養(yǎng)幼兒動手操作能力以及對測量活動的興趣。說設(shè)計理念“以美妙啟迪靈性，用數(shù)學(xué)創(chuàng)造生活”應(yīng)該是數(shù)學(xué)教育的目標。陶行知的生活教育思想告訴我們 ,要從幼兒的生活中挖掘有價值的經(jīng)驗以游戲生活的形式使幼兒愿意學(xué)、樂意學(xué)、快樂學(xué)。整個活動的設(shè)計，我都遵循創(chuàng)新教育和主體性教育的特點和原則，結(jié)合使用情境激趣法、操作法、問題設(shè)置法、發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法，注重活動的趣味性、主體性。引導(dǎo)幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)，我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的

15、氛圍中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，讓數(shù)學(xué)成為生活的數(shù)學(xué)，成為幼兒喜愛、為幼兒所向往的數(shù)學(xué)。新綱要中也提出：幼兒樂于與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享的目標。活動中的操作活動提供幼兒充分交往、合作的機會，并提供幼兒語言表達的機會，較好的實現(xiàn)了目標的整合。 說活動目標我把活動的重點和難點確定為：1、 幼兒通過自己的操作活動，探索用不同長度的代量具測量同一物體長度，初步掌握用自然物測量長度的方法。2、感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。3、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒合作精神。說活動準備根據(jù)本次活動的目標與內(nèi)容，我做了以下活動前的準備工作：在活動區(qū)里設(shè)置石陣、珊瑚迷宮

16、、金蟾寶貝箱、藤龍圖片，并投放木棍、紙條、毛線、繩子、礦泉水瓶等代量工具。為幼兒創(chuàng)設(shè)探索操作的條件，為突破活動的重難點服務(wù)。 說教法1、情境激趣法：活動從開始到結(jié)束始終貫穿著的小鯉魚歷險的情境，有意識的把幼兒生活中所接觸到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象融入其中，讓幼兒理解數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、問題設(shè)置法：設(shè)計了一系列的問題，如：激發(fā)興趣的提問、激發(fā)思考的提問。3、發(fā)現(xiàn)法大班的孩子好動、好奇心強、好問，而且又有一定的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操作中，去尋找發(fā)現(xiàn)、滿足好奇心，從中尋找發(fā)現(xiàn)自然測量的正確方法，為突破難點做為鋪墊。說活動過程我總的思路是：以設(shè)疑激發(fā)興趣，以操作突出重點，以激發(fā)幼兒的發(fā)散思維來解決難

17、點。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。小鯉魚歷險記是中央電視臺少兒頻道最近熱播的動畫片，取材于 “鯉魚跳龍門 ”這個古老的民間傳說。講述的是普通的，平凡的小鯉魚泡泡和他的小伙伴們歷經(jīng)千回百轉(zhuǎn)，接受了種種磨難，鍛煉出了優(yōu)秀的品格，最終跳過龍門，戰(zhàn)勝癩皮蛇的故事。活動一開始教師就以小鯉魚的身份邀請小朋友幫助小鯉魚找龍鱗，引起幼兒參與活動的興趣，并通過幼兒扮演動畫片里的阿酷、小美美、雙面龜把幼兒分成三組，在下面的測量活動中均按阿酷組、小美美組、雙面龜組分組進行測量。2、幼兒親歷探究解決問題的過程，從而學(xué)會運用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題：活動中我設(shè)計了四次的分組操作活動，每次操作活動過后都會找到一片龍鱗。這四次

18、操作活動依次是是： 1、在金蟾宮幼兒分組自選一種代量工具，第一次嘗試測量金蟾的寶貝箱子的長、寬、高，箱子的密碼由這三個數(shù)字組成，幼兒操作時，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。幼兒測量結(jié)束后，教師請3 名幼兒代表自己的小組展示自己的測量方法，總結(jié)出正確的測量方法：第一次測量的結(jié)束處是第二次測量的開始，依次接著量。第二次是測量珊瑚的高度，幼兒測量結(jié)束后提出問題，引起幼兒思考：為什么各組測量的結(jié)果不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察量具得出結(jié)論：因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長（或大）測得的次數(shù)越少，量具越短（或?。y得的次數(shù)越多；第三次是測量石陣里石柱的周長，第四次是測量藤龍的長度，這兩次操作是活動中的的重點，是引導(dǎo)幼兒用繩子、毛線等柔軟的代量工具進行測量。在這四個環(huán)節(jié)中，我提供大量的材料，讓幼兒通過運用各種感官，積極的觀察、操作和實驗。對探究的結(jié)果進行推理，得出結(jié)論，并用適當?shù)姆椒ū磉_并與同伴進行交流。這樣孩子不僅學(xué)會學(xué)習(xí)，還發(fā)展了與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享等在社會生活中所必須的能力。3、游戲：鯉魚躍龍門，帶領(lǐng)幼兒用助跑跨躍的方法“