世紀金榜高考二輪復習-專題二-第講-物質(zhì)跨膜運輸酶和ATP課件-新人教版

1、一、物質(zhì)的運輸方式一、物質(zhì)的運輸方式1.1.分類：分類：胞吞或胞吐胞吞或胞吐自由擴散自由擴散協(xié)助擴散協(xié)助擴散主動運輸主動運輸2.2.條件：物質(zhì)的選擇性吸收取決于細胞膜上條件：物質(zhì)的選擇性吸收取決于細胞膜上_。3.3.物質(zhì)跨膜運輸說明：物質(zhì)跨膜運輸說明：(1)(1)細胞膜的結構特性：細胞膜的結構特性：_。(2)(2)細胞膜的功能特性：細胞膜的功能特性：_。 載體蛋白的種類載體蛋白的種類和數(shù)量和數(shù)量具有一定的流動性具有一定的流動性選擇透過性選擇透過性二、酶二、酶1.1.酶的概念的理解：酶的概念的理解： 化學本質(zhì)化學本質(zhì)絕大多數(shù)是絕大多數(shù)是_極少數(shù)是極少數(shù)是_基本單位基本單位_合成部位合成部位_主要

2、是主要是_生理功能生理功能生物生物_作用作用作用機理作用機理_蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)RNARNA氨基酸氨基酸核糖核苷酸核糖核苷酸核糖體核糖體細胞核細胞核催化催化降低化學反應的活化能降低化學反應的活化能2.2.酶的有關曲線模型分析：酶的有關曲線模型分析：(1)(1)圖圖1 1中不同曲線比較說明。中不同曲線比較說明。加酶的曲線和加無機催化劑的曲線比較：酶具有加酶的曲線和加無機催化劑的曲線比較：酶具有_。加酶的曲線和不加酶的曲線比較：酶具有加酶的曲線和不加酶的曲線比較：酶具有_。(2)(2)圖圖2 2中兩曲線比較：酶具有中兩曲線比較：酶具有_。(3)(3)分析圖分析圖3 3和圖和圖4 4：溫度或：溫度或pHp

3、H通過影響通過影響_來影響酶促反來影響酶促反應速率。應速率。(4)(4)分析圖分析圖5 5：OPOP段的限制因素是段的限制因素是_，P P點以后的限制因點以后的限制因素則是素則是_。(5)(5)分析圖分析圖6 6：A A表示酶，表示酶，B B表示表示_。高效性高效性催化作用催化作用專一性專一性酶的活性酶的活性底物濃度底物濃度酶的濃度酶的濃度被催化的反應物被催化的反應物三、三、ATPATP的結構和功能的結構和功能1.ATP1.ATP的結構：的結構：C C、H H、O O、N N、P P腺苷腺苷磷酸基團磷酸基團APAPP PP P2.ATP2.ATP的形成途徑：的形成途徑：3.3.功能：功能：_。

4、光合作用光合作用光能光能細胞細胞呼吸呼吸有機物中有機物中的化學能的化學能ATPATP生物體生命活動的直接能源物質(zhì)生物體生命活動的直接能源物質(zhì)1.(20131.(2013海南高考海南高考T4C)T4C)物質(zhì)通過協(xié)助擴散進出細胞時需要消物質(zhì)通過協(xié)助擴散進出細胞時需要消耗耗ATPATP。( )( )分析：分析：協(xié)助擴散為被動運輸，需要載體蛋白，不消耗能量。協(xié)助擴散為被動運輸，需要載體蛋白，不消耗能量。2.(20132.(2013新課標全國卷新課標全國卷T6B)T6B)低溫能降低酶活性的原因是其低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構。破壞了酶的空間結構。( )( )分析：分析：導致酶空間結構發(fā)生

5、破壞變性的因素有：過酸、過堿、導致酶空間結構發(fā)生破壞變性的因素有：過酸、過堿、高溫等。低溫能降低酶的活性，但不會破壞其結構。高溫等。低溫能降低酶的活性，但不會破壞其結構。3.(20123.(2012海南高考海南高考T11D)T11D)血漿中的碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞血漿中的碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞屬于自由擴散。屬于自由擴散。( )( )分析：分析：血漿中的碘含量很低，而甲狀腺濾泡上皮細胞內(nèi)的碘含血漿中的碘含量很低，而甲狀腺濾泡上皮細胞內(nèi)的碘含量很高，因此碘以離子狀態(tài)經(jīng)主動運輸進入其內(nèi)。量很高，因此碘以離子狀態(tài)經(jīng)主動運輸進入其內(nèi)。4.(20114.(2011新課標全國卷新課標全國卷T1C)T1C

6、)將人的紅細胞放入將人的紅細胞放入44蒸餾水中，蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是蒸餾水大量進入紅細胞。一段時間后紅細胞破裂，主要原因是蒸餾水大量進入紅細胞。 ( )( )分析：分析：紅細胞從外界吸水膨脹，使紅細胞破裂。紅細胞從外界吸水膨脹，使紅細胞破裂。5.(20115.(2011天津高考天津高考T1A)T1A)酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸。糖核苷酸。( )( )分析：分析：大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNARNA，所以酶的基本組成單，所以酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸。位是氨基酸或核糖核苷酸。6.(20116.(

7、2011海南高考海南高考T14A)T14A)酶提供了反應過程所必需的活化能。酶提供了反應過程所必需的活化能。 ( )( )分析：分析：酶不提供能量，而是降低了反應過程所必需的活化能。酶不提供能量，而是降低了反應過程所必需的活化能。7.(20107.(2010天津高考天津高考T4A)T4A)主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和和ATPATP提供能量。提供能量。( )( )分析：分析：需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內(nèi)化學反應需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的能量的物質(zhì)跨膜運輸方式是主動運輸。所釋放的能量的物質(zhì)跨膜運輸方式是主動運輸。 熱點

8、考向熱點考向 1 1 滲透作用和細胞的吸水和失水滲透作用和細胞的吸水和失水【典例【典例1 1】(2013(2013江蘇高考江蘇高考) )如圖為研究滲透作用的實驗裝置，如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：請回答下列問題：(1)(1)漏斗內(nèi)溶液漏斗內(nèi)溶液(S(S1 1) )和漏斗外溶液和漏斗外溶液(S(S2 2) )為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時的液面外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為差為hh，此時，此時S S1 1和和S S2 2濃度大小關系為濃度大小關系為 。(2)(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的圖中半透膜模擬的是

9、成熟植物細胞中的，兩者在，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是物質(zhì)透過功能上的差異是 。(3)(3)為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。實驗材料：紫色洋蔥。實驗材料：紫色洋蔥。實驗器具：如圖所示的滲透裝置實驗器具：如圖所示的滲透裝置( (不含溶液不含溶液) )，光學顯微鏡，載，光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。等。實驗試劑：蒸餾水，實驗試劑：蒸餾水，0.3 g/mL0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的的蔗糖溶液和與其等滲的KNOKNO3 3溶溶液

10、。液。 部分實驗步驟和結果如下：部分實驗步驟和結果如下：選兩套滲透裝置，標上代號選兩套滲透裝置，標上代號X X和和Y Y。在兩個燒杯里均加入一定。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置量的蒸餾水，分別在裝置X X和和Y Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNOKNO3 3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有面差的裝置有( (填代號填代號) )。選兩片潔凈的載玻片，選兩片潔凈的載玻片，在載玻片中央分別滴，在載玻片中央分別滴加加，制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片并分別，制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞

11、臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNOKNO3 3溶液中的洋溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。(4)(4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是_?！窘忸}探究【解題探究】(1)(1)解決此類問題需掌握兩點知識：解決此類問題需掌握兩點知識：半透膜對物質(zhì)的透過性：其中半透膜對物質(zhì)的透過性：其中分子可以透過半透膜，分子可以透過半透膜，分子不能透過。分子不能透過。K

12、NOKNO3 3溶液的特性：溶液的特性：KNOKNO3 3電離出電離出K K+ +和和NONO3 3- -，能被細胞，能被細胞_吸吸收透過原生質(zhì)層，使細胞液濃度增大。收透過原生質(zhì)層，使細胞液濃度增大。提示：提示：小大小大主動主動(2)(2)依據(jù)圖獲得信息：依據(jù)圖獲得信息：hh不能繼續(xù)增大的原因是不能繼續(xù)增大的原因是 。提示：提示：S S1 1的滲透壓的滲透壓-h-h的壓強的壓強=S=S2 2的滲透壓的滲透壓【解析【解析】本題考查滲透作用和質(zhì)壁分離與復原。本題考查滲透作用和質(zhì)壁分離與復原。(1)(1)起始濃度應該是起始濃度應該是S S1 1SS2 2，滲透平衡時，壓力平衡：，滲透平衡時，壓力平衡

13、：S S1 1的滲透壓的滲透壓-h-h的壓強的壓強=S=S2 2的滲透壓，因此最終濃度大小關系還的滲透壓，因此最終濃度大小關系還是是S S1 1SS2 2。(2)(2)成熟的植物細胞原生質(zhì)層相當于半透膜。圖中半透膜是物成熟的植物細胞原生質(zhì)層相當于半透膜。圖中半透膜是物理性膜，沒有選擇透過性，原生質(zhì)層具有選擇透過性。理性膜，沒有選擇透過性，原生質(zhì)層具有選擇透過性。(3)(3)蔗糖分子不能透過半透膜，會存在液面差；蔗糖分子不能透過半透膜，會存在液面差；KNOKNO3 3溶液中溶液中的的K K+ +、NONO3 3- -能夠透過半透膜，不存在液面差。能夠透過半透膜，不存在液面差。對照實驗需要標號，制

14、作植物細胞臨時裝片需要滴加蒸餾水對照實驗需要標號，制作植物細胞臨時裝片需要滴加蒸餾水以保持細胞活性。以保持細胞活性。由于外界溶液濃度較大，植物細胞失水，都發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)由于外界溶液濃度較大，植物細胞失水，都發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。象。(4)(4)細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層，而細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層，而KNOKNO3 3溶液中的溶液中的K K+ +、NONO3 3- -能夠透過原生質(zhì)層，則放在蔗糖溶液中能夠透過原生質(zhì)層，則放在蔗糖溶液中的細胞保持質(zhì)壁分離狀態(tài)，放在的細胞保持質(zhì)壁分離狀態(tài)，放在KNOKNO3 3溶液中的細胞發(fā)生質(zhì)壁分溶液中的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后會自動

15、復原。離后會自動復原。答案：答案：(1)S(1)S1 1SS2 2(2)(2)原生質(zhì)層原生質(zhì)層能主動轉運有關物質(zhì)而半透膜不能原生質(zhì)層原生質(zhì)層能主動轉運有關物質(zhì)而半透膜不能(3)(3)X X標號蒸餾水標號蒸餾水質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離(4)KNO(4)KNO3 3溶液中的細胞質(zhì)壁分離后會自動復原溶液中的細胞質(zhì)壁分離后會自動復原【總結提升【總結提升】滲透裝置成立的條件滲透裝置成立的條件如圖是演示滲透現(xiàn)象的實驗裝置。該裝置要如圖是演示滲透現(xiàn)象的實驗裝置。該裝置要完成最后的滲透過程，使得漏斗中的液面上完成最后的滲透過程，使得漏斗中的液面上升，必須要符合兩個條件：升，必須要符合兩個條件：(1)(1)漏斗內(nèi)外溶液

16、要有濃度差，漏斗內(nèi)的液體漏斗內(nèi)外溶液要有濃度差，漏斗內(nèi)的液體( (圖中圖中2)2)濃度要高于漏斗外的液體濃度要高于漏斗外的液體( (圖中圖中1)1)濃度；濃度；(2)(2)封閉漏斗口的膜須是半透膜封閉漏斗口的膜須是半透膜( (圖中圖中3)3)。符合這兩個條件的滲透裝置中漏斗內(nèi)的液面才會上升。符合這兩個條件的滲透裝置中漏斗內(nèi)的液面才會上升。另外裝置高度差如果要保持，還需要一個隱含條件，漏斗內(nèi)溶另外裝置高度差如果要保持，還需要一個隱含條件，漏斗內(nèi)溶液的溶質(zhì)分子要較大，不能透過半透膜。液的溶質(zhì)分子要較大，不能透過半透膜?！咀兪接柧殹咀兪接柧殹?2013(2013漳州模擬漳州模擬) )如圖為滲透作用裝

17、置圖。圖如圖為滲透作用裝置圖。圖中中A A、B B、a a、b b均為蔗糖溶液，濃度關系為：均為蔗糖溶液，濃度關系為：a=bABa=bAB。蔗糖分。蔗糖分子不能通過半透膜，水分子可以自由通過。達到平衡后，甲、子不能通過半透膜，水分子可以自由通過。達到平衡后，甲、乙裝置管內(nèi)液面上升的高度分別為乙裝置管內(nèi)液面上升的高度分別為h ha a、h hb b，濃度分別為，濃度分別為aa、bb，則，則( () )A.hA.ha ahhb b，ab B.hab B.ha ahhb b，a=ba=bC.hC.ha ahb D.hab D.ha ahhb b，abab【解析【解析】選選C C。由于蔗糖溶液濃度。由

18、于蔗糖溶液濃度a=bABa=bAB，甲裝置的濃度差，甲裝置的濃度差小于乙裝置的，因此甲裝置吸水小于乙裝置，則小于乙裝置的，因此甲裝置吸水小于乙裝置，則h ha ahbab。熱點考向熱點考向 2 2 物質(zhì)的運輸方式物質(zhì)的運輸方式【典例【典例2 2】(2013(2013新課標全國卷新課標全國卷)關于植物細胞通過主動運關于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是( () )A.A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B.B.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C.C.主動運輸?shù)V質(zhì)元素

19、離子的過程只發(fā)生在活細胞中主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中D.D.葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子【解題探究【解題探究】影響主動運輸?shù)囊蛩兀河绊懼鲃舆\輸?shù)囊蛩兀?1)(1)內(nèi)部因素：生物膜上內(nèi)部因素：生物膜上。提示：提示：載體蛋白的種類和數(shù)量載體蛋白的種類和數(shù)量(2)(2)外部因素：由于主動運輸消耗細胞呼吸釋放的能量，因此外部因素：由于主動運輸消耗細胞呼吸釋放的能量，因此凡是影響凡是影響的因素都影響主動運輸，如圖為環(huán)境因的因素都影響主動運輸，如圖為環(huán)境因素影響主動運輸方式吸收離子的示意圖。素影響主動運輸方式吸收離子的示意圖。分析

20、三圖如下：分析三圖如下：分析圖甲可知：分析圖甲可知：A A點時，點時，為離子吸收提供能量，為離子吸收提供能量，ABAB段表示在一定范圍內(nèi)，隨氧氣增多，段表示在一定范圍內(nèi)，隨氧氣增多，加加強，主動運輸方式吸收離子速率加快，強，主動運輸方式吸收離子速率加快，BCBC段限制離子吸收速率段限制離子吸收速率的因素主要是的因素主要是 。分析圖乙可知：分析圖乙可知：主要通過影響主要通過影響_，從而影響離子的吸收速率。從而影響離子的吸收速率。分析圖丙可知：分析圖丙可知：ABAB段，段，未飽和，隨離子濃度未飽和，隨離子濃度增大，離子吸收速率加快；增大，離子吸收速率加快；BCBC段，限制因素主要是段，限制因素主要

21、是_；CDCD段，離子濃度過高，根細胞段，離子濃度過高，根細胞_，影響了根細胞的，影響了根細胞的正常代謝活動，離子吸收速率下降。正常代謝活動，離子吸收速率下降。提示：提示：細胞呼吸細胞呼吸無氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸有氧呼吸載體蛋白數(shù)量載體蛋白數(shù)量溫度或溫度或pHpH與細胞呼吸有關的酶的活性與細胞呼吸有關的酶的活性載體蛋白載體蛋白的數(shù)量滲透失水載體蛋白載體蛋白的數(shù)量滲透失水【解析【解析】選選C C。本題以植物細胞吸收礦質(zhì)元素離子為命題線索，。本題以植物細胞吸收礦質(zhì)元素離子為命題線索，綜合考查主動運輸?shù)臈l件和影響因素。主動運輸既需要載體蛋綜合考查主動運輸?shù)臈l件和影響因素。主動運輸既需要載體蛋白的協(xié)助

22、，又需要消耗能量。由于細胞膜上載體蛋白的種類和白的協(xié)助，又需要消耗能量。由于細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同，因而植物細胞吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率不同，數(shù)量不同，因而植物細胞吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率不同，A A錯誤；低溫通過影響酶的活性進而影響細胞呼吸，使細胞呼錯誤；低溫通過影響酶的活性進而影響細胞呼吸，使細胞呼吸速率降低，產(chǎn)生的能量減少，導致細胞對礦質(zhì)元素離子的吸吸速率降低，產(chǎn)生的能量減少，導致細胞對礦質(zhì)元素離子的吸收速率降低，收速率降低，B B錯誤；礦質(zhì)元素離子進出細胞的方式為主動運錯誤；礦質(zhì)元素離子進出細胞的方式為主動運輸，該過程只發(fā)生在活細胞中，輸，該過程只發(fā)生在活細胞中，C C正

23、確；在根外施肥或葉面施正確；在根外施肥或葉面施肥時，葉肉細胞能通過主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子，起到肥時，葉肉細胞能通過主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子，起到快速吸收礦質(zhì)元素離子的作用，快速吸收礦質(zhì)元素離子的作用，D D錯誤。錯誤?！究偨Y提升【總結提升】物質(zhì)運輸方式比較物質(zhì)運輸方式比較比較比較項目項目離子和小分子物質(zhì)離子和小分子物質(zhì)大分子和顆粒性物質(zhì)大分子和顆粒性物質(zhì)自由擴散自由擴散協(xié)助擴散協(xié)助擴散主動運輸主動運輸胞吞胞吞胞吐胞吐運輸運輸方向方向高濃度高濃度低濃度低濃度高濃度高濃度低濃度低濃度低濃度低濃度高濃度高濃度細胞外細胞外細胞內(nèi)細胞內(nèi)細胞內(nèi)細胞內(nèi)細胞外細胞外運輸運輸動力動力濃度差濃度差濃度差

24、濃度差能量能量(ATP)(ATP)能量能量(ATP)(ATP)能量能量(ATP)(ATP)載體載體蛋白蛋白不需要不需要需要需要需要需要不需要不需要不需要不需要物質(zhì)進物質(zhì)進出細胞出細胞的實例的實例水、水、COCO2 2、甘油、脂甘油、脂肪酸、乙肪酸、乙醇、苯等醇、苯等紅細胞吸紅細胞吸收葡萄糖收葡萄糖等等K K+ +、NaNa+ +等等離子、小離子、小腸吸收氨腸吸收氨基酸、葡基酸、葡萄糖等萄糖等白細胞吞白細胞吞噬病菌、噬病菌、變形蟲吞變形蟲吞食食物顆食食物顆粒等粒等各種分泌各種分泌蛋白，如蛋白，如抗體、消抗體、消化酶、蛋化酶、蛋白質(zhì)類激白質(zhì)類激素等素等【變式訓練【變式訓練】如圖甲表示某生物膜結構，

25、如圖甲表示某生物膜結構，a a、b b、c c、d d表示物質(zhì)表示物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線。若某物質(zhì)跨膜跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線。若某物質(zhì)跨膜運輸過程中，細胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨運輸過程中，細胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應圖甲和圖乙中的膜運輸方式分別對應圖甲和圖乙中的( () )A.aA.a、N NB.bB.b、M MC.cC.c、N ND.cD.c、M M【解析【解析】選選C C。根據(jù)圖丙可知該物質(zhì)運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸，。根據(jù)圖丙可知該物質(zhì)運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸，需要載體蛋白和能量，分別對應于圖甲和圖乙中的需要載

26、體蛋白和能量，分別對應于圖甲和圖乙中的c c、N N。熱點考向熱點考向 3 3 酶活性曲線分析酶活性曲線分析【典例【典例3 3】(2013(2013開封模擬開封模擬) )下圖甲是下圖甲是H H2 2O O2 2酶活性受酶活性受pHpH影響的曲影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，線，圖乙表示在最適溫度下，pH=bpH=b時時H H2 2O O2 2分解產(chǎn)生的分解產(chǎn)生的O O2 2量隨時量隨時間的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變間的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是正確的是( () )A.pHA.pH=a=a時，時，e e點下移，點下移，d d點左移點左移B

27、.pHB.pH=c=c時，時，e e點為點為0 0C.C.溫度降低時，溫度降低時，e e點不移，點不移，d d點右移點右移D.HD.H2 2O O2 2量增加時，量增加時，e e點不移，點不移，d d點左移點左移【解題探究【解題探究】(1)(1)正確識圖是解題的關鍵。正確識圖是解題的關鍵。甲圖中甲圖中b b點的含義是點的含義是 。乙圖中乙圖中e e點的含義是點的含義是 ，該點的值與該點的值與有關。有關。提示：提示：最適最適pHpHH H2 2O O2 2分解產(chǎn)生的分解產(chǎn)生的O O2 2的最大值反應底物的的最大值反應底物的量量(2)(2)酶的活性和酶促反應速率的辨析。酶的活性和酶促反應速率的辨析

28、。概念辨析：概念辨析：酶的活性指酶的活性指 ；酶促反應速率指酶促反應速率指 。兩者之間的差別：兩者之間的差別： 影響酶活性的因素影響酶活性的因素( (同時也同時也影響酶促反應的速率影響酶促反應的速率) )抑制劑與激活劑抑制劑與激活劑影響酶促反應速率的因素影響酶促反應速率的因素底物濃度底物濃度提示：提示：酶催化效率的高低以單位時間內(nèi)反應底物的消耗量酶催化效率的高低以單位時間內(nèi)反應底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量表示或產(chǎn)物的生成量表示溫度溫度pHpH產(chǎn)物酶濃度產(chǎn)物酶濃度【解析【解析】選選C C。O O2 2的最大釋放量只與的最大釋放量只與H H2 2O O2 2量有關，與酶的活性無量有關，與酶的活性無關

29、。與關。與pH=bpH=b時相比，時相比，pH=apH=a時盡管酶的活性下降，時盡管酶的活性下降，e e點不變，點不變，d d點點右移；右移；H H2 2O O2 2不穩(wěn)定，在無不穩(wěn)定，在無H H2 2O O2 2酶時，酶時，H H2 2O O2 2仍然能分解產(chǎn)生仍然能分解產(chǎn)生O O2 2；溫；溫度降低也只能使酶的活性降低，度降低也只能使酶的活性降低，e e點不動，但點不動，但H H2 2O O2 2完全分解所用完全分解所用的時間延長，的時間延長，d d點右移；增加點右移；增加H H2 2O O2 2的量，的量，e e點上移，點上移，d d點右移。點右移?！究偨Y提升【總結提升】分析與酶活性相關

30、的問題分析與酶活性相關的問題(1)(1)溫度和溫度和pHpH是通過影響酶活性而影響酶促反應速率的。是通過影響酶活性而影響酶促反應速率的。(2)(2)底物濃度和酶濃度是通過影響底物與酶的接觸而影響酶促底物濃度和酶濃度是通過影響底物與酶的接觸而影響酶促反應速率的，并不影響酶的活性。反應速率的，并不影響酶的活性。(3)(3)分析與酶有關曲線時首先要弄清橫坐標、縱坐標表示的意分析與酶有關曲線時首先要弄清橫坐標、縱坐標表示的意義，其次再分析影響該曲線的因素有幾個，一般情況下，曲線義，其次再分析影響該曲線的因素有幾個，一般情況下，曲線未達到飽和時，影響因素是橫坐標的因素，達到飽和穩(wěn)定狀態(tài)未達到飽和時，影響

31、因素是橫坐標的因素，達到飽和穩(wěn)定狀態(tài)后限制因素是除橫坐標因素之外的其他因素。后限制因素是除橫坐標因素之外的其他因素。【變式訓練【變式訓練】下列相關敘述正確的是下列相關敘述正確的是( () )A.A.由圖可知水稻淀粉酶的最適溫度為由圖可知水稻淀粉酶的最適溫度為3030B.B.水稻淀粉酶在水稻淀粉酶在a a點與點與b b點的催化效率相同，但本質(zhì)不同點的催化效率相同，但本質(zhì)不同C.C.由于胃酸會隨著胃液進入小腸，故胃液進入小腸后仍能催化由于胃酸會隨著胃液進入小腸，故胃液進入小腸后仍能催化蛋白質(zhì)的分解蛋白質(zhì)的分解D.D.由于胃酸的進入將導致小腸中由于胃酸的進入將導致小腸中pHpH的改變，小腸中的消化酶

32、會的改變，小腸中的消化酶會失去活性失去活性【解析【解析】選選B B。由圖只能判斷水稻淀粉酶在。由圖只能判斷水稻淀粉酶在3030時催化效率高，時催化效率高，但不能判斷其最適溫度為但不能判斷其最適溫度為3030；水稻淀粉酶在；水稻淀粉酶在a a點與點與b b點的催化點的催化效率相同，但效率相同，但a a點時酶的活性可以恢復，點時酶的活性可以恢復，b b點時酶的活性不可以點時酶的活性不可以恢復；胃酸隨著胃液進入小腸后由于酸堿度的改變胃液不再催恢復；胃酸隨著胃液進入小腸后由于酸堿度的改變胃液不再催化蛋白質(zhì)的分解，但小腸中的消化酶不會失去活性，仍會發(fā)揮化蛋白質(zhì)的分解，但小腸中的消化酶不會失去活性，仍會發(fā)

33、揮催化作用。催化作用。熱點考向熱點考向 4 4 酶的相關實驗設計和分析酶的相關實驗設計和分析【典例【典例4 4】為探究為探究NaClNaCl和和CuSOCuSO4 4對唾液淀粉酶活性的影響，某同對唾液淀粉酶活性的影響，某同學進行了實驗，實驗步驟和結果見表。請回答下列問題：學進行了實驗，實驗步驟和結果見表。請回答下列問題：試管編號試管編號實驗步驟實驗步驟1 12 23 34 41% NaCl1% NaCl溶液溶液(mL(mL) )1 11% CuSO1% CuSO4 4溶液溶液(mL(mL) )1 11% Na1% Na2 2SOSO4 4溶液溶液(mL(mL) )1 1蒸餾水蒸餾水(mL(mL

34、) )1 1pH 6.8pH 6.8緩沖液緩沖液(mL(mL) )1 11 11 11 11%1%淀粉溶液淀粉溶液(mL(mL) )1 11 11 11 1唾液淀粉酶溶液唾液淀粉酶溶液(mL(mL) )1 11 11 11 1試管編號試管編號實驗步驟實驗步驟1 12 23 34 4各試管放入各試管放入3737恒溫水浴保溫適宜時間恒溫水浴保溫適宜時間取出試管，加入取出試管，加入1%1%碘溶液碘溶液0.1 mL0.1 mL觀察結果觀察結果無色無色深藍色深藍色淺藍色淺藍色(1)(1)實驗中加入緩沖液的作用是實驗中加入緩沖液的作用是 。(2)(2)該實驗中設置該實驗中設置4 4號試管的目的是號試管的目

35、的是；設置；設置3 3號試管號試管的目的是的目的是 。(3)(3)分析實驗結果可知：對酶活性有影響的離子是分析實驗結果可知：對酶活性有影響的離子是_，其中對酶活性有抑制作用的離子是其中對酶活性有抑制作用的離子是，對酶活性有促進，對酶活性有促進作用的離子是作用的離子是 。(4)(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1 14 4號試號試管中的顏色依次是管中的顏色依次是_、_、_、_。根據(jù)上述實驗結果，在操作過程中，保溫之前不。根據(jù)上述實驗結果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是能加入斐林試劑，其原因是 。【解題探究【解題探究】(1)

36、(1)解答實驗題的常規(guī)思路：解答實驗題的常規(guī)思路：明確實驗目的。明確實驗目的。本實驗的實驗目的是：本實驗的實驗目的是： 。找準自變量和因變量。找準自變量和因變量。本實驗的自變量是本實驗的自變量是，因變量是，因變量是_?？刂茻o關變量?？刂茻o關變量。至少寫出本題中的兩個無關變量：至少寫出本題中的兩個無關變量： 。提示：提示：探究探究NaClNaCl和和CuSOCuSO4 4對唾液淀粉酶活性的影響對唾液淀粉酶活性的影響無機鹽的種類淀粉的分解程度無機鹽的種類淀粉的分解程度pHpH、溫度、各種溶液的量、試管的大小等、溫度、各種溶液的量、試管的大小等(2)(2)依據(jù)題干，獲取解題信息：依據(jù)題干，獲取解題信

37、息：通過表格分析本實驗最終檢測時的原理是什么通過表格分析本實驗最終檢測時的原理是什么? ?提示：提示：淀粉遇碘變藍，淀粉含量有差異，變藍程度也不同。淀粉遇碘變藍，淀粉含量有差異，變藍程度也不同。【解析【解析】4 4號試管是空白對照，顏色為淺藍色，說明淀粉未完號試管是空白對照，顏色為淺藍色，說明淀粉未完全水解；全水解；2 2號試管為深藍色，說明淀粉幾乎未被分解；號試管為深藍色，說明淀粉幾乎未被分解；1 1號試管號試管為無色，說明淀粉完全水解。結合試管為無色，說明淀粉完全水解。結合試管3 3可知可知ClCl- -促進淀粉酶活促進淀粉酶活性，而性，而CuCu2+2+抑制淀粉酶活性。抑制淀粉酶活性。答

38、案：答案：(1)(1)維持反應液中維持反應液中pHpH的穩(wěn)定的穩(wěn)定( (其他合理答案也可其他合理答案也可) )(2)(2)對照確定對照確定NaNa+ +和和SOSO4 42-2-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響對唾液淀粉酶催化活性是否有影響(3)Cl(3)Cl- -和和CuCu2+2+CuCu2+2+ClCl- -(4)(4)深磚紅色無磚紅色淺磚紅色淺磚紅色斐林試劑中深磚紅色無磚紅色淺磚紅色淺磚紅色斐林試劑中有有CuCu2+2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性，其可抑制唾液淀粉酶的活性【總結提升【總結提升】酶相關實驗設計要點酶相關實驗設計要點(1)(1)探究酶的高效性：應合理設計對照實驗，嚴格控制實驗

39、變探究酶的高效性：應合理設計對照實驗，嚴格控制實驗變量。量。(2)(2)探究酶的專一性：設計實驗首先確認變量。淀粉、蔗糖水探究酶的專一性：設計實驗首先確認變量。淀粉、蔗糖水解的產(chǎn)物，水解的速率等為變化的結果，即因變量，從因變量解的產(chǎn)物，水解的速率等為變化的結果，即因變量，從因變量入手我們將推知自變量即淀粉酶對其的影響程度或它們之間的入手我們將推知自變量即淀粉酶對其的影響程度或它們之間的關系。淀粉、蔗糖在實驗過程中的濃度、用量，淀粉酶的濃度、關系。淀粉、蔗糖在實驗過程中的濃度、用量，淀粉酶的濃度、用量、水解過程的溫度等都為無關變量，需遵循等量原則加以用量、水解過程的溫度等都為無關變量，需遵循等量

40、原則加以控制，以排除其對實驗結果的影響。控制，以排除其對實驗結果的影響。(3)(3)探究溫度對酶活性的影響：通過研究某一因素，如溫度探究溫度對酶活性的影響：通過研究某一因素，如溫度( (自自變量變量) )對某一特定反應的影響時，要在其他因素對某一特定反應的影響時，要在其他因素( (無關變量無關變量) )相相同的條件下進行。觀察不同的自變量同的條件下進行。觀察不同的自變量( (如不同的溫度如不同的溫度) )對特定反對特定反應的影響結果應的影響結果( (因變量因變量) )，以便對實驗結果，以便對實驗結果( (實驗變量與因變量實驗變量與因變量關系關系) )進行科學的分析。進行科學的分析?！緜溥x考向【

41、備選考向】ATPATP的結構和功能的結構和功能【備選典例【備選典例】有關有關ATPATP的說法正確的是的說法正確的是( () )A.ATPA.ATP中的中的“A”A”和和DNADNA、RNARNA中的中的“A”A”代表的意義相同代表的意義相同B.B.一個一個ATPATP末端的磷酸基團轉移到一個腺嘌呤核糖核苷酸分子末端的磷酸基團轉移到一個腺嘌呤核糖核苷酸分子上將得到兩個上將得到兩個ADPADP分子分子C.ATPC.ATP在細胞中含量高且與在細胞中含量高且與ADPADP相互轉化迅速，與其作為細胞的相互轉化迅速，與其作為細胞的直接能源物質(zhì)相適應直接能源物質(zhì)相適應D.D.細胞中細胞中ATPATP儲存的

42、化學能都能用于各項生命活動儲存的化學能都能用于各項生命活動【解題指南【解題指南】解答本題時，關鍵要明確解答本題時，關鍵要明確ATPATP中字母的含義及中字母的含義及ATPATP的結構特點和功能。的結構特點和功能?！窘馕觥窘馕觥窟x選B B。ATPATP中的中的“A”A”代表腺苷，代表腺苷，DNADNA、RNARNA中的中的“A”A”代代表腺嘌呤；一個表腺嘌呤；一個ATPATP末端的磷酸基團轉移后得到一個末端的磷酸基團轉移后得到一個ADPADP分子，分子，被轉移的磷酸基團轉移到腺嘌呤核糖核苷酸分子上將再得到一被轉移的磷酸基團轉移到腺嘌呤核糖核苷酸分子上將再得到一個個ADPADP分子；分子；ATPA

43、TP在細胞中含量低且與在細胞中含量低且與ADPADP相互轉化迅速，與其相互轉化迅速，與其作為細胞的直接能源物質(zhì)相適應；光合作用的光反應階段產(chǎn)生作為細胞的直接能源物質(zhì)相適應；光合作用的光反應階段產(chǎn)生的的ATPATP只能用于暗反應。只能用于暗反應?！究偨Y提升【總結提升】ATPATP形成和水解的場所及實例形成和水解的場所及實例細胞結構細胞結構ADPATPADPATPATPADPATPADP主要的生理主要的生理功能舉例功能舉例細胞膜上細胞膜上的載體蛋的載體蛋白白葡萄糖、氨基酸、無葡萄糖、氨基酸、無機鹽離子等物質(zhì)的主機鹽離子等物質(zhì)的主動運輸動運輸細胞質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)基質(zhì)細胞呼吸的第一階段；細胞呼吸的第一階段

44、；許多生化反應進行的許多生化反應進行的場所場所細胞結構細胞結構ADPATPADPATPATPADPATPADP主要的生理主要的生理功能舉例功能舉例葉綠體葉綠體光反應產(chǎn)生光反應產(chǎn)生ATPATP；暗反；暗反應消耗應消耗ATPATP，自身，自身DNADNA復復制等消耗制等消耗ATPATP線粒體線粒體有氧呼吸第二、三階段有氧呼吸第二、三階段可產(chǎn)生可產(chǎn)生ATPATP；自身；自身DNADNA復復制等消耗制等消耗ATPATP核糖體核糖體合成蛋白質(zhì)時要消耗合成蛋白質(zhì)時要消耗ATPATP注：注：“”表示發(fā)生該生理過程，表示發(fā)生該生理過程，“”表示不發(fā)生該生理過表示不發(fā)生該生理過程。程。細胞結構細胞結構ADPAT

45、PADPATPATPADPATPADP主要的生理主要的生理功能舉例功能舉例高爾基體高爾基體植物細胞壁的形成，植物細胞壁的形成，動物細胞分泌物的分動物細胞分泌物的分泌泌內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白質(zhì)的合成和加工、蛋白質(zhì)的合成和加工、運輸，脂質(zhì)的合成運輸，脂質(zhì)的合成細胞核細胞核DNADNA的復制、轉錄等的復制、轉錄等高效性高效性專一性專一性生命活動的生命活動的直接能源物質(zhì)直接能源物質(zhì)光合作用光合作用細胞呼吸細胞呼吸自由擴散自由擴散協(xié)助擴散協(xié)助擴散被動運輸被動運輸主動運輸主動運輸胞吞胞吞胞吐胞吐1.1.如圖為滲透作用實驗，開始時如圖如圖為滲透作用實驗，開始時如圖( (一一) )，A A代表清水，代表清水，B B

46、、C C代表蔗糖溶液，過一段時間后結果如圖代表蔗糖溶液，過一段時間后結果如圖( (二二) )，漏斗管內(nèi)液面不，漏斗管內(nèi)液面不再變化，再變化，H H1 1、H H2 2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差。下列說法表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差。下列說法不正確的是不正確的是( () )A.A.圖圖( (二二) )中中B B的濃度等于的濃度等于C C的濃度的濃度B.B.圖圖( (一一) )中中A A中水分子擴散到中水分子擴散到B B的速度大于的速度大于A A中水分子擴散到中水分子擴散到C C的的速度速度C.C.圖圖( (二二) )中中A A中水分子擴散到中水分子擴散到B B的速度等于的速度等于B B中水

47、分子擴散到中水分子擴散到A A的的速度速度D.D.圖圖( (一一) )中中B B濃度大于濃度大于C C的濃度的濃度【解析【解析】選選A A。從最終結果來看，。從最終結果來看，H H1 1的高度大于的高度大于H H2 2的高度，因此的高度，因此可以推測出原來可以推測出原來B B的濃度比的濃度比C C的濃度高，而隨著液面的上升，的濃度高，而隨著液面的上升，B B與與C C的濃度都在下降，但是由于的濃度都在下降，但是由于H H1 1的高度大于的高度大于H H2 2的高度，因此的高度，因此H H1 1液體產(chǎn)生的壓強也要大于液體產(chǎn)生的壓強也要大于H H2 2液體產(chǎn)生的壓強，單位時間內(nèi)液體產(chǎn)生的壓強，單位

48、時間內(nèi)B B裝裝置由半透膜向下擴散的水分子要多于置由半透膜向下擴散的水分子要多于C C裝置，要想達到平衡，裝置，要想達到平衡，單位時間內(nèi)向上擴散進入單位時間內(nèi)向上擴散進入B B裝置的水分子也要比裝置的水分子也要比C C裝置要多，也裝置要多，也就是說最終結果還是就是說最終結果還是B B的濃度要高于的濃度要高于C C的濃度。的濃度。2.(20132.(2013濱州模擬濱州模擬) )據(jù)報道，一種稱作據(jù)報道，一種稱作“瘦素穿腸蛋白瘦素穿腸蛋白”的藥的藥物治療肥胖，可口服使用，以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。物治療肥胖，可口服使用，以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。小腸上皮細胞吸收該藥物最可能的方式為小腸

49、上皮細胞吸收該藥物最可能的方式為( () )A.A.滲透作用滲透作用 B.B.胞吞胞吞C.C.協(xié)助擴散協(xié)助擴散 D.D.主動運輸主動運輸【解析【解析】選選B B。瘦素穿腸蛋白是蛋白質(zhì)，是大分子物質(zhì)，小腸。瘦素穿腸蛋白是蛋白質(zhì)，是大分子物質(zhì)，小腸上皮細胞吸收該藥物最可能的方式為胞吞。上皮細胞吸收該藥物最可能的方式為胞吞。3.3.研究化合物研究化合物P P對淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實驗結果。對淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實驗結果。下列有關敘述不正確的是下列有關敘述不正確的是( () )A.A.底物濃度可影響酶促反應速率底物濃度可影響酶促反應速率B.B.若反應溫度不斷升高，則若反應溫度不斷升

50、高，則A A點持續(xù)上移點持續(xù)上移C.PC.P對該酶的活性有抑制作用對該酶的活性有抑制作用D.D.曲線曲線比曲線比曲線先達到反應平衡先達到反應平衡【解析【解析】選選B B。由曲線。由曲線比曲線比曲線的酶促反應速率快可知，的酶促反應速率快可知，P P對對該酶的活性有抑制作用；曲線該酶的活性有抑制作用；曲線比曲線比曲線先達到反應平衡；在先達到反應平衡；在反應達到平衡之前底物濃度是限制酶促反應速率的關鍵因素；反應達到平衡之前底物濃度是限制酶促反應速率的關鍵因素；由于酶活性受到溫度的影響，當超過最適溫度后，隨反應溫度由于酶活性受到溫度的影響，當超過最適溫度后，隨反應溫度不斷升高，則不斷升高，則A A點開

51、始下降。點開始下降。4.(4.(雙選雙選) )下圖表示在不同條件下，酶催化反應的速率下圖表示在不同條件下，酶催化反應的速率( (或生成或生成物量物量) )的變化。有關敘述不正確的是的變化。有關敘述不正確的是( () )A.A.圖圖虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度與反應速率的關系虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度與反應速率的關系B.B.圖圖虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反應時間的關系應時間的關系C.C.圖圖不能表示在反應開始后的一段時間內(nèi)，反應速率與反應不能表示在反應開始后的一段時間內(nèi)，反應速率與反應時間的關系時間的關系D.D.若圖若

52、圖中的實線表示過氧化氫酶的催化效率，則虛線表示中的實線表示過氧化氫酶的催化效率，則虛線表示FeFe3+3+的催化效率的催化效率【解析【解析】選選C C、D D。由于酶的濃度影響酶的催化反應，因此圖。由于酶的濃度影響酶的催化反應，因此圖虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度與反應速率的關系；圖虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度與反應速率的關系；圖虛線達到平衡時生成物的量不變，而達到平衡所需的時間縮短，虛線達到平衡時生成物的量不變，而達到平衡所需的時間縮短，因此可表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反應時因此可表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反應時間的關系；若圖間的關系；若圖中的實線表示中的實線表示FeFe3+3+的催化效率，由于酶的高的催化效率，由于酶的高效性，則虛線表示過氧化氫酶的催化效率；在反應開始后的一效性，則虛線表示過氧化氫酶的催化效率；在反應開始后的一段時間內(nèi)，隨著底物的逐漸消耗，單位時間內(nèi)參與反應的底物段時間內(nèi)，隨著底物的逐漸消耗，單位時間內(nèi)參與反應的底物越