2018版蘇教版二年級語文下冊臺灣的蝴蝶谷

1、臺灣的蝴蝶谷教學目標：1能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。2認真品讀課文第一、二自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由來。3能準確地讀準字音，識記生字字形，并能規(guī)范地書寫“祖、源、茂”三個生字。教學重難點：正確、流利地朗讀課文；讀準字音并識記生字字形；教學準備：教師：課件、蝴蝶形的生字卡片、蝴蝶書簽學生：給課文標上小節(jié)號。朗讀課文三遍。教學過程：一、謎語激趣，導入新課1小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，想不想猜猜看？課件出示謎語，學生猜出謎底是“蝴蝶”。（師：看看對不對， 出示謎底）真聰明！請小朋友伸出小手跟老師一起寫“蝴蝶”。2、師：看，蝴蝶聽到小朋友的呼喚都飛出來了（哇，真美

2、）是啊，一只，兩只蝴蝶就這么迷人，那成千上萬只蝴蝶聚會的場面，你們想見嗎？（想）今天老師就帶大家去一些美麗的山谷，那里面就有無數只蝴蝶，這就是臺灣的蝴蝶谷（邊談話（邊談話邊在黑板上畫山谷及蝴蝶的簡筆畫，板書課題。）指名讀題目，齊讀課題。3質疑：讀了題目，你心中有什么想問的嗎？（臺灣為什么會有很多蝴蝶？人們?yōu)槭裁唇兴?？蝴蝶谷的景色是怎樣的？）大家說出了心中的疑惑，現在我們一起到文中尋找答案吧。二、初步感知課文1請小朋友自由輕聲地朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。2剛才大家讀得很認真，現在生字寶寶從課文中跳出來和大家見面了，誰來跟他們打聲招呼？（1）出示生字詞：（帶拼音）祖國水源茂盛春季花

3、叢趕到景象照耀撒了大批五彩繽紛花瓣翩翩起舞指名認讀，開火車讀。現在生字寶寶摘掉帽子了，大家還認識他們嗎？誰來當小老師領讀。（2）大家讀得真不錯，如果老師把它們送回課文中，你們還能認出來嗎？現在我們開展朗讀課文接力賽，誰來接第一棒。聽眾朋友們既要當好聽眾，還得思考一開始我們提出的問題。學生分段朗讀課文，及時評價。3師：欣賞完朗讀課文接力賽，誰來告訴老師，為什么蝴蝶谷在臺灣呢？三、釋疑，品讀第一、二兩段（一）學習第一段1課件出示課文第一段，請小朋友自由朗讀，邊讀邊想：你從這一段中知道了什么？指名回答，課件相機突出顯示“氣候溫暖，水源充足，花草茂盛。”師：一句話點出了臺灣的三個特點：氣候（溫暖）&#

4、160;水源（充足）花草（茂盛）氣候溫暖，水源充足，花草茂盛的地方誰不喜歡呢？（換個說法）2小朋友，把你的喜歡通過朗讀表現出來吧，自己先練練。指導感情朗讀3聽得出，小朋友們都很喜歡臺灣，那接下來的題目肯定難不倒大家。請大家根據第一節(jié)中的內容完成下面的練習，從兩題中選一個你喜歡的，把答案先與你的同桌分享。再交流。因為，所以。臺灣是蝴蝶生長的好地方，是因為。指名回答。（二）學習第二段“臺灣的山多，山谷也多叫做蝴蝶谷?！?.師：現在我們就去臺灣瞧一瞧吧！臺灣的山多，山谷也多，每年春天，一只只美麗的蝴蝶就會來山谷里聚會。邊說邊出示出示課件（蝴蝶在山谷里聚會的圖）2、生：哇，真美！3、師：是啊，這些蝴蝶

5、的顏色可真多，真美！請小朋友大聲朗讀第二節(jié)，找一找文中是用哪個詞來形容蝴蝶的多和美？（生交流：一群群 色彩斑斕）4、讓我們再來看看這一群群色彩斑斕的蝴蝶吧。課件出示色彩斑斕的蝴蝶。你還知道哪些表示顏色多的成語。（學生回答）課件出示表示顏色多的成語，學生讀一讀，記一記。5、師過渡：可是在前往蝴蝶谷的路上，有美麗的花叢，茂密的樹林，潺潺的小溪，如果你是這色彩斑斕蝴蝶中的一只，你會怎樣去蝴蝶谷呢？（相機出示圖片：花叢、樹林、小溪）學生想象回答，課件出示顯示“飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會?！?、師：請小朋友反復朗讀這句話，注意體會一下這四個詞的意思，可以加上自己的動作。（生

6、自己練習朗讀加動作）師巡視指導7、師：這么多蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪趕來參加聚會，如果你是其中一只，請你告訴游人你趕路的心情怎樣？師采訪：“這只穿過樹林的小蝴蝶，你的心情怎樣？（生：高興師：請你帶著高興的心情讀一下這句話）師采訪：這只越過小溪的小蝴蝶，你的心情又怎樣？”（生：急切師：多么急切啊，所以課文中用了趕到 ，把你急切的心理表現出來吧）8、師：還有誰愿意做一只參加聚會的小蝴蝶來讀讀這一句？還有哪些想去參加聚會？指讀，齊讀。這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做（生接）蝴蝶谷。9、看到大家這么興高采烈地去參加聚會，老師也想去湊湊熱鬧了，你們歡迎嗎？下面請小朋友們閉上眼睛，一邊聽一邊再去想象一下蝴蝶谷熱鬧的畫面。師范讀課文一、二節(jié)四、學習生字1蝴蝶谷里的蝴蝶真多呀，看，有幾只飛到了我們身邊，大家一齊喊出它們的名字，出示生字：祖、源、茂2你記住這些字了嗎？誰能將你的方法與大家分享？交流識字方法。3指導書寫。4學生在書上描紅。五、課堂小結小朋友