Pandaslovebamboo教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新標(biāo)準(zhǔn)英語第七冊第七模塊 Pandas love bamboo. 教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 大田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳園 Aims: 1. Words: bamboo, snake 2. Structures: They love / like /sleep/ play with, What are they? They are , 3. Functions: Using the simple present tense to describe animals and talk about their facts. Language focus : Talk about the animals facts.

2、 Difficult points : Talk about the animals facts as more as you can. Aids : Teacher s aids: (1)a recorder (2) some pictures (3) some cards Students aids: textbook and activity book Teaching Procedures: Step 1. Warming- up .Greetings. 2. Free Talk. (設(shè)計(jì)意圖：營造活躍輕松的課前氣余，使學(xué)生帶著積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去， Free Talk幫助學(xué)生養(yǎng)成

3、用英語對(duì)話的習(xí)慣，也為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。) Step 2. Revision and Presentation 1. Play a guessing game. (Review some animals and describe them) 2. Ask and answer about the animals. eg.T: What s this?(Show a picture of a panda, and cover some parts of it.) Ss: It s a panda. It s fat. T: What are they? They are , Ss: They a

4、re pandas. They are fat. (dogs-cute; elephants-big; cats-small; snakes-long; bears-strong) 3. Practice asking and answering in groups. (設(shè)計(jì)意圖：用形象生動(dòng)的動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱及特征，遵循循序漸進(jìn)， 由簡入繁的原則，從舊知識(shí)導(dǎo)入新知識(shí)，能有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本課內(nèi)容。) 4.Show the task: Today, we ll talk about the animals. And let s see who c an be the best

5、 friend with the animals. Step 3. Look, listen and find 1. Look at some pictures and say the words: sun water fish winter children bamboo (Put them on the blackboard and teach the new word “bambo6 ) 2. Play a game: Quick Response Draw a hand near the words “ sun, water, fish ”，draw a foot near anoth

6、er three words “ winter, children, bamboo ” ,then listen, do and say the words loudly. eg. T: Sun. Ss: (Clap hands and say) Sun. T: Bamboo. Ss: (Stamp feet and say) Bamboo. (設(shè)計(jì)意圖：把與圖中動(dòng)物相關(guān)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，并通過“快速反應(yīng)”的游戲鞏固 單詞，活躍氣余。同時(shí)為下面介紹動(dòng)物的習(xí)性做好了銜接。) 3. First practice with the whole class, then hold a competit

7、ion among groups. 4. Listen to the tape, and help these pictures to find their corresponding f riends.( Ask the students to find the answers.) (設(shè)計(jì)意圖：聽錄音找對(duì)應(yīng)的圖片及聽錄音跟讀，能提高學(xué)生的聽力和培養(yǎng)正確的語音 語調(diào)，并能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。) 5. Listen again, and follow the tape. Then write down six sentences on the blackboard.( Animal

8、s are showing by pictures.) eg. 1) Snakes love the sun. 2) Elephants like water. 3) Pandas love bamboo. 4) Dogs play with children. 5) Cats like fish. 6) Bears sleep in the winter. 6. Practice the six sentences in different ways. Step 4. Practice and Finish the task 1. Ask and answer: eg. T: They lo

9、ve the sun. What are they? Ss: They are snakes. 2. Practice in pairs. (設(shè)計(jì)意圖：英語學(xué)習(xí)重在交流，兩兩對(duì)話的設(shè)計(jì)是為了反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也 為了讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，對(duì)樹立他們的自信心有很大的幫助。) 3. Play a riddle game: Give every group an envelope which has some word cards in it. Then ask them to make the words into a complete sentence with their teamma

10、tes, try to get the answers of these riddles (some kinds of animals) Talk about the animals you gues s as more as you can. 4. Show time:Ask the students to make sentences and talk about the animals facts as more as they can. （設(shè)計(jì)意圖：“猜謎”游戲和談?wù)搫?dòng)物習(xí)性任務(wù)的設(shè)置，既體現(xiàn)了小組合作的精神，也 在很大程度上增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。） 5. Assessment

11、:Who knows the animals most, who can be the animals best friend. Step 5. Homework 1. Do the exercise of Unit 2 in Activity Book. 2. Try to get more information about your favourite animals facts. （設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)布置，任務(wù)設(shè)計(jì)，學(xué)以致用，延伸學(xué)習(xí)空間。） Blackboard Writing: Pa What are they? They are Modi mdas Snak Elepl Pand D

12、ogs Cats， Bear ule 7 Unit 2 ;love bamboo. jelove the sun. iant$like water. a$love bamboo. play with children. like fish. 3 sleep in the winter. 教學(xué)反思： 本課的教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語第七冊第七模塊第2單元“Pandas love bamboo ” 教學(xué)目的是“讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)搫?dòng)物及它們的習(xí)性”。為了在課堂教學(xué)中激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我創(chuàng)設(shè)一定的情景，培養(yǎng)學(xué)生聽，讀，說，理解和運(yùn)用英語的能力； 為了讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中能更靈活自如地表達(dá)

13、對(duì)動(dòng)物習(xí)性及各種特征的了解，我還設(shè)計(jì)了各 種不同的游戲和句型分解練習(xí)，讓學(xué)生在一系列輕松有趣的活動(dòng)中，感受英語，享受英語， 并很好地掌握語言知識(shí)?！罢?wù)撃闼矚g的動(dòng)物” 這一任務(wù)的設(shè)計(jì)更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，滿足了他們的表現(xiàn)欲望，在體驗(yàn)和合作中增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的信心。 在本課教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語掌握情況，設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，取得了較好 的成效。 1、在熱身和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用自制的重疊動(dòng)物卡片，復(fù)習(xí)了動(dòng)物的單詞及它們的單復(fù) 數(shù)，并呈現(xiàn)了 “ What are they?-They are elephants. They are big. ” 句型，通過小 組問答，師生對(duì)話，倆倆對(duì)話

14、等方式，幫助學(xué)生回憶并鞏固已學(xué)知識(shí)。實(shí)踐證明，這樣的復(fù) 習(xí)有效地促進(jìn)了學(xué)生理解學(xué)習(xí)本課的效率，并提高了每位學(xué)生的自信心，特別是為接下來的 學(xué)習(xí)起到了很好的推動(dòng)作用。 2、 英語單詞的學(xué)習(xí)往往是枯燥乏味，卻也最重要的內(nèi)容，為了讓學(xué)生們能充滿樂趣地學(xué) 習(xí)，在本課的單詞教學(xué)中，我采用了個(gè)人、小組、全班及“回音壁”游戲，有效地提高了學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情，單詞也得到了很好地掌握。 3、 小學(xué)英語教學(xué)忌直譯法，因此在區(qū)分“ like ”和Tove”時(shí)，我使用了一個(gè)笑臉來表 示Tike ”（喜歡），而使用兩個(gè)笑臉來表示“ love” （喜愛）。這種形象的圖片示意法得 到了學(xué)生的接受，加深了他們對(duì)這兩個(gè)動(dòng)詞的印象

15、，也幫助學(xué)生很好地理解和區(qū)分了它們。 4、 在完成任務(wù)環(huán)節(jié)，為了增加學(xué)生的參與熱情，我把全班分成了八個(gè)小組，并為每個(gè)小 組設(shè)計(jì)了一道謎語，學(xué)生們必須通過小組合作的方式把零散的單詞卡片拼成一句完成的話， 并根據(jù)句子的意思猜出它所表示的一種動(dòng)物。同時(shí)用英語談?wù)撍麄兞私獾挠嘘P(guān)這種動(dòng)物的特 征及習(xí)性。課堂上，每個(gè)小組都不甘示弱，積極準(zhǔn)備并展示了自己小組的討論結(jié)果，任務(wù)基 本完成。 當(dāng)然在本課教學(xué)中，也存在著一些不足和遺憾之處，引發(fā)我的思考。 1、 本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物及它們的習(xí)性。在教學(xué)中，我 先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)了一些動(dòng)物及它們的形體特征，接著由簡入繁，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生了解動(dòng)

16、 物。然而在教學(xué)中我忘了對(duì)句中一些單詞的使用做必要的說明，如“ the”、“play with ” 等，這樣或許會(huì)對(duì)學(xué)生以后碰到類似情況時(shí)的判斷與正確運(yùn)用造成一定的影響，我會(huì)在下一 節(jié)課中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明。 2、 在教學(xué)本課重點(diǎn)句型 （Animals）love/ like/ sleep/ play with. ” 中，我設(shè)計(jì) 了 “foot and hand ”游戲、聽音找圖、聽音跟讀等方式進(jìn)行操練，然而由于操練的學(xué)生面不 夠廣，在后來的個(gè)人展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生參與表演的數(shù)量有些偏少。在以后的教學(xué)中，我一定 要多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓更多的學(xué)生開口說英語，讓學(xué)生們在展示交流中真正愛上英語。 3、 書寫是小學(xué)階段必須掌握的一項(xiàng)基本功，因此為了讓每位學(xué)生都能寫出規(guī)范的英語， 我常常在課堂上為學(xué)生安排抄寫練習(xí)，方便做當(dāng)堂指導(dǎo)。然而在本堂課中由于