2010年燕山大學(xué)精品課申報(bào)

1、2010年燕山大學(xué)精品課申報(bào)英美概況課程自評(píng)報(bào)告外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英美概況課程組2010年3月、精品課程建設(shè)與評(píng)估指標(biāo)一級(jí) 指標(biāo)二級(jí)For pers on al use only in study and resear ch; not for comm ercial use指標(biāo)主要 觀測(cè)點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值 （M i）評(píng)價(jià)等級(jí)（Ki）內(nèi)涵說(shuō)明ABCDE1.00.80.60.40.2教學(xué) 隊(duì)伍20分1-1課程 負(fù)責(zé)人與 主講教師教師風(fēng)范嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，師德好。8分A1.師德好的佐證：獲校級(jí)以上的榮譽(yù)表彰 或?qū)W生組織推薦的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。本項(xiàng)內(nèi)容提供了五份佐證材料，均為校級(jí)教學(xué)方面的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。教學(xué)水平教學(xué)能力強(qiáng)

2、，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明； 有教學(xué)研究和教學(xué)改革項(xiàng)目及成果。學(xué)術(shù)水平學(xué)術(shù)造詣高，有省部級(jí)以上科學(xué)、技術(shù)立項(xiàng)項(xiàng) 目及成果。2.教學(xué)能力和水平通過(guò)所任課程及教學(xué) 效果資料和教改成果資料評(píng)價(jià)。本項(xiàng)內(nèi)容提供了省、校級(jí)教學(xué)改革與 研究方面的項(xiàng)目9項(xiàng)。有關(guān)成果提供論文 16篇，編寫(xiě)教材兩部，講義一部。 以上材料均為具有代表性的成果。1-2教學(xué) 隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 及整體素 質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)形成了結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、可持續(xù)發(fā)展的教 學(xué)團(tuán)隊(duì)，并配備足夠數(shù)量的輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教師。4分A1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)指學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、 年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含 輔導(dǎo)教師情況及實(shí)驗(yàn)教師比例）。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)五人，均為碩

3、士學(xué)歷。兩 名教授，一名副教授，兩名講師。年齡分 別為29、30、39、49和55歲。三名獲英 國(guó)碩士學(xué)位，兩名獲國(guó)內(nèi)碩士學(xué)位。三名 教師主講，一名輔導(dǎo)、一名指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。 60%為主講教師，20%為輔導(dǎo)教師，20%為 實(shí)踐教師。2 . A級(jí)高級(jí)職稱(chēng)教師授課率應(yīng)達(dá) 100% , 高級(jí)職稱(chēng)比例30-50% 。本團(tuán)隊(duì)中正咼級(jí)職稱(chēng)授課率100%,比例為40%整體素質(zhì)教師敬業(yè)愛(ài)生、責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好； 堅(jiān)持教授為本科生授課。教師培養(yǎng)中青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，措施得力， 并取得實(shí)際效果。1-3教學(xué)改革與教教研和教 改活動(dòng)教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推 動(dòng)了教學(xué)改革，取得了明顯的成效。

4、8分A團(tuán)隊(duì)教師積極參與教育教學(xué)研究和 教學(xué)改革活動(dòng)，一起研討，共同合作，不學(xué)研究教研和教 改成果有?。ú浚┘?jí)以上教研、教改立項(xiàng)項(xiàng)目及成果； 發(fā)表了咼質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文。斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的教學(xué)方法和內(nèi)容， 并及 時(shí)將將一些想法轉(zhuǎn)化為具體成果。 此處選 取14項(xiàng)比較有代表性的成果，包括 5個(gè) 省級(jí)教改項(xiàng)目，7篇論文，2部教材。一級(jí) 指標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)主要 觀測(cè)點(diǎn)分值評(píng)價(jià)等級(jí)（Ki）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(M iABCDE內(nèi)涵說(shuō)明）1.00.80.60.40.2教學(xué) 內(nèi)容23分2-1課程內(nèi)容理論課程 內(nèi)容設(shè)計(jì)課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位準(zhǔn)確，課程目標(biāo)明 確；教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)科專(zhuān)業(yè)要求，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理， 注意學(xué)科交叉；及時(shí)

5、把學(xué)科（高職：職業(yè)技術(shù)） 最新發(fā)展成果和教改教研成果引入課程；課程內(nèi) 容的設(shè)計(jì)要處理好經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系。11分A英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程主要由語(yǔ)言技能課 和專(zhuān)業(yè)知識(shí)課組成。專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程分為語(yǔ) 言、文學(xué)和文化二大板塊。央美概況 是文化板塊中的首要課程，是教學(xué)大綱中實(shí)踐課程 內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，課程目標(biāo)明確，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的 技術(shù)性、綜合性、職業(yè)性（高職）和探索性關(guān)系 處理得當(dāng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立分 析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。規(guī)定的專(zhuān)業(yè)必修課。它是一門(mén)以英語(yǔ)語(yǔ)言 為依托、以社會(huì)文化知識(shí)為主的課程。大 綱明確指出，“高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具 有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和廣博的文化知 識(shí)并能熟練地運(yùn)用央語(yǔ)在外

6、事、教育、經(jīng) 貿(mào)、文化、科技、軍事等部門(mén)從事翻譯、 教學(xué)、管理、研究等工作的復(fù)合型英語(yǔ)人 才”。英美概況則是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 的主干課程。本課程目標(biāo)是在提高學(xué)生綜合語(yǔ)言 能力的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的人文知識(shí)，培 養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想英美概況課程的特點(diǎn)是理論性 較強(qiáng)，內(nèi)容多、信息量大，備課和授課都 有相當(dāng)大的工作量。 為了讓學(xué)生真正對(duì)該 課程學(xué)懂吃透，授課教師通過(guò)各種實(shí)踐教 學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生意識(shí)到課堂所學(xué)知 識(shí)的重要性。課程目標(biāo)該課程的目標(biāo)是提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn) 用能力，豐富學(xué)生的人文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 跨文化交際意識(shí)和能力，提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)。2-2教學(xué)

7、內(nèi)容組織 與安排教學(xué)內(nèi)容 安排理論聯(lián)系實(shí)際；課內(nèi)課外結(jié)合；融知識(shí)傳授、能 力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；教書(shū)育人效果明顯。8分A課程的知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)安排合 理；確定課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及采取的解決 辦法適應(yīng)生源情況和培養(yǎng)目標(biāo)。英國(guó)概況和美國(guó)概況各占用 22學(xué)時(shí), 實(shí)踐占用4學(xué)時(shí)，共48學(xué)時(shí)。這樣的分 配比較均勻合理， 充分考慮到了教材涵蓋 的內(nèi)容和知識(shí)量的對(duì)應(yīng)需求。英美概況課程的重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生 對(duì)英美兩國(guó)各個(gè)層面異同性的比較，從而對(duì)英美兩國(guó)的文化、歷史、地理、政治等 方方面面的知識(shí)有一個(gè)較為系統(tǒng)和較為 深刻的動(dòng)態(tài)理解， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生跨文化 交際的意識(shí)和能力。難點(diǎn)主要體現(xiàn)在知識(shí)面廣，差異度 大，

8、學(xué)生理解和思考能力欠缺，語(yǔ)言表達(dá) 需要靈活。解決辦法：一是加強(qiáng)資料建設(shè)，梳理 知識(shí)重點(diǎn)，二是改革教學(xué)方法，增加學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的能力和渠道， 三是提高教師水 平。教學(xué)文件 建設(shè)有規(guī)范教學(xué)的基本要求，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)大 綱等教學(xué)文件系統(tǒng)完整，能充分體現(xiàn)教學(xué)改革和 教學(xué)研究的成果，指導(dǎo)思想把握準(zhǔn)確，實(shí)施有計(jì) 劃、有措施，成效顯著。2-3實(shí)踐教學(xué)【2實(shí)踐教學(xué) 活動(dòng)高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)能 很好地滿(mǎn)足學(xué)生的培養(yǎng)要求。4分A課程實(shí)踐活動(dòng)是該課程的一個(gè)補(bǔ)充 和輔助。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較豐富，諸如， 社會(huì)調(diào)查，英美文化沙龍，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)， 學(xué)術(shù)報(bào)告，影視節(jié)目，翻譯實(shí)踐等。理論實(shí)踐教學(xué) 的改革與

9、 創(chuàng)新在實(shí)踐教學(xué)上有突出的改革與創(chuàng)新點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)冋題、分析冋題和解決冋題的能力方面有 顯著成效。與實(shí)踐的結(jié)合有效地培養(yǎng)了學(xué)生的分析 能力、知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。實(shí) 踐課教學(xué)最大創(chuàng)新點(diǎn)在于突出能力的培 養(yǎng)與考核。把平時(shí)課堂學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與 實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，檢驗(yàn)學(xué)過(guò)的知識(shí)，強(qiáng) 化綜合能力的培養(yǎng)與提高，這也是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)和其他課程的一個(gè)顯著特點(diǎn)。一級(jí) 指標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)主要 觀測(cè)點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值 (Mi)評(píng)價(jià)等級(jí)（Ki）內(nèi)涵說(shuō)明ABCDE1.00.80.60.40.2教學(xué) 方法 與 手段24分3-1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念在教學(xué)中應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作 學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生的主

10、體地位， 培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。8分A與其他專(zhuān)業(yè)課程相比，英美概況 課程涉及的內(nèi)容更加廣泛。許多學(xué)生在 學(xué)習(xí)之初就產(chǎn)生了懼怕心理或抵觸情 緒。為此，授課教師基于人本主義、建 構(gòu)主義和認(rèn)知科學(xué)理論，采取多種教學(xué) 方法相結(jié)合，采用循序漸進(jìn)的方法將英 美社會(huì)與文化方方面面的知識(shí)傳輸?shù)綄W(xué) 生的腦海里。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特征，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行設(shè)計(jì)。高職：要強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職 業(yè)性。3-2教學(xué)方法教學(xué)方法 改革與創(chuàng) 新在教學(xué)中應(yīng)用新技術(shù)； 教師改變單向灌輸式教 學(xué)方法，開(kāi)展啟發(fā)式多樣化教學(xué)方法改革，因 材施教，改革效果明顯。8分A在教學(xué)中我們應(yīng)用的方法主要有以 下幾種。

11、多種教學(xué) 方法的使 用能靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極思考；開(kāi)展研 究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā) 展。探索考核模式改革。(1) 講授法：授課教師在多媒體教室利 用電子教案講解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，演示 語(yǔ)言背景知識(shí)。既注意講解各章節(jié)內(nèi)容 的重要知識(shí)點(diǎn)，又注意各早節(jié)之間的聯(lián) 貫性，達(dá)到貫穿整體知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。 講授中注意板書(shū)與電子教案演示之間的 關(guān)系，做到條理清楚、重點(diǎn)突出、難易 適度。注意避免“填鴨式”的做法，貫 徹精講多練的原則。教師還采取多提問(wèn) 題、多舉實(shí)例、多回顧所學(xué)內(nèi)容、多利 用課上和課后答疑的方式，幫助學(xué)生理 解和消化所學(xué)知識(shí)。(2) 討論法：

12、在課堂教學(xué)中，根據(jù)章節(jié)內(nèi)容提出能夠?qū)Ρ确治鲇⒚纼蓢?guó)異同的 題目，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手做PPT加以演示，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題與 解決問(wèn)題的能力，盡可能避免純理論講解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的研究型 學(xué)習(xí)能力。(3) 電子教案和音像資料演示：課堂上 通過(guò)豐富多彩的影音素材提供英美社會(huì) 與文化的背景知識(shí)，加大了教學(xué)信息量， 避免了“黑板加粉筆”的陳舊教學(xué)模式以及抽象枯燥的理論講解，拉近了學(xué)生 與所學(xué)知識(shí)的距離，提高了教學(xué)實(shí)效。(4) 自學(xué)法：學(xué)生除了課堂參與教學(xué)， 教師還鼓勵(lì)學(xué)生利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行 自學(xué)，搜集資料，拓寬視野，讓學(xué)生體 驗(yàn)教學(xué)中的主體地位。同時(shí)

13、，安排一定 的課堂時(shí)間進(jìn)行小測(cè)試或布置小論文題 目，作為對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果和完成情 況的監(jiān)控和檢測(cè)。(5) 探究法：要求學(xué)生就某一個(gè)題目到 圖書(shū)館查閱資料，上網(wǎng)搜集相關(guān)信息， 撰寫(xiě)相關(guān)小論文；冋學(xué)之間可以開(kāi)展討 論和辯論，教師給予一定的指導(dǎo)和評(píng)議。 既強(qiáng)化了學(xué)生搜集和處理信息的能力， 也促進(jìn)了創(chuàng)造性思維與合作精神的培 養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師對(duì)上述各種教學(xué)方 法根據(jù)主題進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，靈活應(yīng)用， 注意啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng) 性和參與性，取得了高效率和高質(zhì)量的 教學(xué)效果。3-3教學(xué)手段信息技術(shù) 的應(yīng)用恰當(dāng)、充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué) 活動(dòng)開(kāi)展，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué) 效果方面

14、取得實(shí)效。有高水平的教學(xué)課件。8分B現(xiàn)代教育技術(shù)將英美概況課程教學(xué) 提高到一個(gè)新的層次，即“課堂教學(xué)+ 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”。學(xué)生在時(shí)間有限的課堂上 能夠?qū)W到知識(shí)的精要，課下能夠通過(guò)各 種形式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)拓視野，培養(yǎng) 學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)院多媒體 中心提供了教師課下輔導(dǎo)和答疑平臺(tái)， 利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了師生之間的互 動(dòng)。教學(xué) 條件15分4-1教材 及相關(guān)資 料教材選用選用優(yōu)秀教材（含國(guó)家優(yōu)秀教材、國(guó)外高水平 原版教材或有咼水平的自編教材）。5分A本課程教材米用咼等教育出版社2006年出版的英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化（第二版），朱永濤、王立禮主編。該書(shū) 曾獲全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等 獎(jiǎng)，是普通高等教

15、育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī) 劃教材。此外還為學(xué)生提供；PPT課件，圖片、 文字材料等。教材及相 關(guān)資料建 設(shè)為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的開(kāi)展提供 了有效的文獻(xiàn)資料或資料清單；實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教 材配套齊全，滿(mǎn)足教學(xué)需要。在教材的立體化 和多樣化建設(shè)方面有成效。級(jí) 指 標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)主要 觀測(cè)點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值（M i）評(píng)價(jià)等級(jí)（Ki）內(nèi)涵說(shuō)明ABCDE1.00.80.60.40.2教學(xué) 條件15分4-2實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)） 教學(xué)條件的 先進(jìn)性、開(kāi) 放性實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教學(xué)條件能夠滿(mǎn)足教學(xué)要求；能開(kāi)出 設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)；能夠進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，效 果明顯（理工類(lèi)課程能開(kāi)出高水平的選作實(shí)驗(yàn)）。5分A主要渠道是與當(dāng)?shù)赝馐峦?/p>

16、貿(mào)部門(mén)溝通，爭(zhēng) 取與外國(guó)人直接打交道的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與跨文化交際現(xiàn)實(shí)，實(shí)踐自己學(xué)過(guò)的知 識(shí)，增長(zhǎng)語(yǔ)言技能，拓寬知識(shí)面，提高綜 合能力。2008年奧運(yùn)會(huì)是一次比較大規(guī)模 的實(shí)踐。平時(shí)主要是與企業(yè)聯(lián)系，做短期 翻譯。目前我們與市外事辦、中阿化肥合資公司等保持著聯(lián)系，根據(jù)需要隨時(shí)安 排。實(shí)踐教學(xué)基 地建設(shè)有滿(mǎn)足教學(xué)要求、穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地， 利用效果好。4-3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)資源建 設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)成效明顯，運(yùn)行機(jī)制良好，并能經(jīng)常更新，上網(wǎng)開(kāi)放，能夠?qū)崿F(xiàn)課程教學(xué)資源 共享；優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源使用率較高，受益面大，在 教學(xué)中發(fā)揮了良好作用。5分B課程的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、授課教案、 課件、習(xí)題、實(shí)踐

17、（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指 導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、課程試卷、教學(xué)錄像 等已上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬 件環(huán)境和軟 件資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境和軟件資源能滿(mǎn)足教學(xué)需要， 能提供完善的、先進(jìn)的共享平臺(tái)。教學(xué) 效果5-1同行及校內(nèi)督 導(dǎo)組評(píng)價(jià)校外專(zhuān)家、 校內(nèi)督導(dǎo)組 及同行評(píng)價(jià)證明材料真實(shí)可信，評(píng)價(jià)優(yōu)秀；有良好聲譽(yù)。（新 增課程根據(jù)申報(bào)表 4-5和5-2中所列材料，評(píng) 估課程根據(jù)自評(píng)報(bào)告第 7項(xiàng)材料）。6分A見(jiàn)專(zhuān)家評(píng)價(jià)材料。18分5-2學(xué)生評(píng)教學(xué)生評(píng)價(jià)意 見(jiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)材料真實(shí)可靠， 結(jié)果優(yōu)良（新增課程根 據(jù)申報(bào)表4-5中所列材料，評(píng)估課程根據(jù)自評(píng)報(bào) 告第7項(xiàng)材料）。6分A見(jiàn)學(xué)生評(píng)教材料及學(xué)校近三年的學(xué)生評(píng) 價(jià)結(jié)果。5-3課堂

18、 錄像資料 評(píng)價(jià)課堂授課質(zhì) 量講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力； 能啟迪學(xué) 生的思考、聯(lián)想及創(chuàng)新思維。6分A見(jiàn)錄像資料。級(jí) 指 標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)主要 觀測(cè)點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值（M i）評(píng)價(jià)等級(jí)（Ki）內(nèi)涵說(shuō)明ABCDE1.00.80.60.40.2特色 及政 策支 持專(zhuān)家依據(jù)2007年度河北省精品課程申報(bào)書(shū)5-1中所報(bào)特色打分80分課程特色是在教學(xué)改革和建設(shè)過(guò)程中不 斷豐富、長(zhǎng)期積淀形成的，體現(xiàn)本課程的 優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌，可體現(xiàn)在課程建設(shè)思路、教學(xué) 內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法和手段、實(shí)踐 環(huán)節(jié)等不同層面，對(duì)提咼教學(xué)質(zhì)量作用 大，效果顯著。所在學(xué)校支持鼓勵(lì)精品課程建設(shè)的政策措施得力20分學(xué)校對(duì)精品課程建設(shè)的規(guī)劃、組織機(jī)制、 投入機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制及已評(píng)國(guó)家、省級(jí)、 校級(jí)精品課程獎(jiǎng)勵(lì)情況。1 根據(jù)課程類(lèi)型，在理論課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)中選擇相應(yīng)部分進(jìn)行評(píng)價(jià)。2 實(shí)踐教學(xué)含社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及其他實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial