自然教學(xué)總結(jié)匯總9篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_自然教學(xué)總結(jié)匯總9篇 在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來的收獲肯定不少吧，將過去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是整理的自然教學(xué)總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 告別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨，新的一學(xué)期有開始了，為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，特?cái)M訂計(jì)劃如下。一、指導(dǎo)思想以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以教材為依據(jù)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、分析、歸納能力為目的 。二、情況分析我班有學(xué)生46人，女19人，學(xué)生來源于居峪、標(biāo)湖、前

2、灣四個(gè)村。通過上學(xué)期的教育、要求，次班學(xué)生對(duì)自然這一學(xué)科比較感興趣，參與實(shí)驗(yàn)探索的積極性比較高，認(rèn)識(shí)事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對(duì)頭，對(duì)一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結(jié)果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉，失去了學(xué)習(xí)的信心。鑒于上述情況完成以下任務(wù)。三、任務(wù)目標(biāo)1、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。2、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節(jié)，并知道關(guān)節(jié)的作用。3、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。4、使學(xué)生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成。5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構(gòu)

3、成。6、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì)，建立初步的“溶解”概念。7、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個(gè)條件。8、觀察蠶的生長發(fā)育過程，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。9、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲標(biāo)本。10、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉，對(duì)身體的積極影響作用。11、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護(hù)水域的意義和方法。四、方法措施1、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。2、課中以學(xué)生為主體，教給學(xué)生學(xué)自然的方法，培養(yǎng)學(xué)生“自主，合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在愉快中獲知。3、課后加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ)。4、注重

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)過程的探究，努力提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、分析、歸納的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括：上課聽講的習(xí)慣，回答問題的習(xí)慣，動(dòng)手操作習(xí)慣，完成任務(wù)習(xí)慣。6、加強(qiáng)輔導(dǎo)，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進(jìn)取。教學(xué)進(jìn)度時(shí) 間完成的任務(wù)14周 第一單元35周 第二單元68周 第三單元912周 第四單元13周 第五單元1417周 第六單元19結(jié)束 復(fù)習(xí)、考試 自然教學(xué)總結(jié) 篇2 我擔(dān)任六年級(jí)自然學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

5、，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、在教學(xué)工作中主要認(rèn)真做好備課、上課、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作1、備課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內(nèi)容，期初制訂好本年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、使教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條無紊，按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。其次認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)觀察材料、實(shí)驗(yàn)材料、演示材料等等。2、上課。認(rèn)真組織教學(xué)，目標(biāo)明確。把知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程，并特別注重過程與方法，以體現(xiàn)課改精神。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生

6、的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。準(zhǔn)確地把握每一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整，變“教教材”為“用教材”。使知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西。重視設(shè)計(jì)教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)，形式靈活多樣，運(yùn)用恰到好處，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，尊重學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動(dòng)，共同發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，采用“提出問題猜測制訂計(jì)劃實(shí)驗(yàn)、制作結(jié)論表達(dá)與交流”教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂

7、興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察、表述、思考來參與學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的知識(shí)形成過程，又重視學(xué)生的思維發(fā)展過程，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3、鞏固應(yīng)用。重視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些生活實(shí)際問題。二、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽課，積極參與課改活動(dòng)?？傊粚W(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下，在自然教學(xué)上有很大的改進(jìn)，并取得了一定成效，但距新時(shí)期新課標(biāo)的要

8、求還有一定的距離，如在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面比較薄弱，主要原因一是教學(xué)時(shí)間不足，只能老師演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些自然現(xiàn)象模糊不清，影響教學(xué)效果。二是器材不全，不能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求。三是主觀上沒有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。 自然教學(xué)總結(jié) 篇3 九八年那場洪水過后，（洪災(zāi)，只是長江地區(qū)而言，而寧陽地區(qū)只能是稱之為降雨量比往年稍多而已），寧陽地區(qū)這幾年來一直比較干旱，尤其是夏季。夏季，對(duì)以長江沿岸地區(qū)的人們來說，要時(shí)刻做好防汛準(zhǔn)備，而對(duì)于山東大部分地區(qū)來說，則是做好防旱工作。山東省境內(nèi)的寧陽縣，曾是一個(gè)美麗的農(nóng)業(yè)縣，由于最近幾年的干旱。寧陽縣各城鎮(zhèn)的糧食產(chǎn)量停留在98年水平甚

9、至還有些下降。今年暑假走訪了最南的一個(gè)城鎮(zhèn)，發(fā)現(xiàn)干旱給他們帶來的危害著實(shí)不小，許多地方由于井水短乏，造成一些農(nóng)業(yè)絕產(chǎn)。有一個(gè)沙莊村今年的受害情況就整個(gè)城鎮(zhèn)來說是中等的。那里的農(nóng)田，干的崩崩的，用鋤，用鏟，都是十分困難的。人們從早到晚，不分晝夜。由于地下水短缺，從水井帶了流出的水量可以和茶碗里倒出的水相提并論，以往井里有水，不是太缺乏的時(shí)候，交易畝的大概用7，8個(gè)小時(shí)。用電大概有35良，可今年，澆一畝地14個(gè)小時(shí)還多。而電每小時(shí)大約4度。這種情況無疑是給人們雪上加霜，水流的地方，能有水澆地，多也罷少也罷，這還是比較樂觀的事，花錢多少不說。至少還有玉米吃。想那些無水之地的人們只能眼睜睜地看別人干。

10、想象一下吧，天地間最大的悲哀莫過于此，游人曾夸張的說那些地方放一把火就可以讓整塊田著火。可以想象田里的苗都快成什么樣了？人們?yōu)榱藵驳?，打了不知多少?可是都沒有多少水。甚至是沒水。這樣的勞作，耗時(shí)又耗力，可回頭看對(duì)村里沒多少幫助，我采訪了一個(gè)打井隊(duì)隊(duì)長，究竟誰的情況了解一下，井水的多少一是：地下水的水位，二是：井的位置。若是能打在比較淺的地方，還有能打出水來，在目前這種水位越來越低的情況，競?cè)裟艽钶d泉眼上市最好的事了，可泉眼又能有幾個(gè)呢？而目前的打井還不能準(zhǔn)確的找出它的位置。而人們只好望著新打的井感嘆了。地下水水位下降的現(xiàn)象，早就不是什么隱蔽的問題了。只不過今年表現(xiàn)得尤為突出而已。以我家鄉(xiāng)來說

11、，我們現(xiàn)在沒安上自來水，以往的用水是靠壓水機(jī)來滿足的，今年暑假期間竟然旱到壓水機(jī)都不行了，只有靠挑水來維持日常的用水情況，而造成這情況的原因是地下水下降太快，而地下水水位下降太快的原因，有時(shí)人們無節(jié)制的用水，以及人們無意見的對(duì)地下水的破壞。不敢想象在未來的幾年里，、如果人們還沒意識(shí)到地下水的使用問題，將是什么樣的情況？我們肆意的行為，熱鬧了大自然，這是大自然對(duì)我們敲響的警鐘，為了我們的生存，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)地下水資源，保護(hù)大自然貢獻(xiàn)出我們的一份力吧 自然教學(xué)總結(jié) 篇4 本人擔(dān)任三年級(jí)自然科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)

12、教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展發(fā)展，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得一定成績。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在教學(xué)工作中主要認(rèn)真做好備課、上課、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作。1、備課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內(nèi)容，期初制訂好各年段的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條無紊，按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。其次認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)觀察材料、實(shí)驗(yàn)材料、演示材料等等。2、上課。認(rèn)真組織教學(xué)，目標(biāo)明確。把知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀體現(xiàn)于

13、教學(xué)全過程，并特別注重過程與方法，以體現(xiàn)課改精神。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。準(zhǔn)確地把握每一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整，變“教教材”為“用教材”。使知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西。重視設(shè)計(jì)教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)，形式靈活多樣，運(yùn)用恰到好處，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，尊重學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，

14、形成互動(dòng)，共同發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，采用“提出問題猜測制訂計(jì)劃實(shí)驗(yàn)、制作結(jié)論表達(dá)與交流”教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察、表述、思考來參與學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的知識(shí)形成過程，又重視學(xué)生的思維發(fā)展過程，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽課，積極參與課改活動(dòng)?？傊粚W(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下，在自然教學(xué)上有很大的改

15、進(jìn)，并取得了一定成效，但不夠距新時(shí)期新課標(biāo)的要求還有一定的距離，如在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面比較薄弱，主要原因一是教學(xué)時(shí)間不足,只能老師演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些自然現(xiàn)象模湖不清,影響教學(xué)效果.二是主觀上沒有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。 自然教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)期，我扎實(shí)開展科技教育，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內(nèi)和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓

16、校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對(duì)學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室，專門設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等，僑樂學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場所，結(jié)合流動(dòng)展板，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識(shí)、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在科學(xué)課堂中，我校教師堅(jiān)持效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量

17、找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認(rèn)識(shí)提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手，開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我校各年級(jí)學(xué)生分別參加了廣州市科學(xué)小論文、科學(xué)觀鳥比賽、全國青少年科技等比賽。三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對(duì)我們啟發(fā)很大，對(duì)于我校教師的教育理論水平和

18、教育教學(xué)能力都有了很大的提高。四、學(xué)期科組活動(dòng)，科普展本學(xué)期，我校出版了兩期科普展：三年級(jí)學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自己拓印的樹皮標(biāo)本，對(duì)手抄報(bào)加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為樹皮用處多的科普展。三、四、五年級(jí)學(xué)生通過親身實(shí)踐，經(jīng)過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。同時(shí)我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動(dòng)。五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素質(zhì)新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。1、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室教研論文寫作漫談師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在

19、論文撰寫時(shí)更加具備針對(duì)性，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云老師撰寫教學(xué)案例設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。2、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室小課題如何寫師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時(shí)更加具備針對(duì)性，具有明顯的指導(dǎo)性。3、本學(xué)期我校每周都會(huì)利用時(shí)間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材，每兩個(gè)星期都會(huì)開展科組集備，務(wù)必讓教師對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)，聽課、說課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)積極開展。走進(jìn)新的世紀(jì)，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神

20、，把工作做得更好，開拓前進(jìn)，為我校科技教育奉獻(xiàn)自己的力量。 自然教學(xué)總結(jié) 篇6 主題簡單說明：對(duì)于自己的身體，幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣。我們需要做的僅僅是創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景，幫助他們了解身體，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。為此，內(nèi)隱的骨骼、體內(nèi)臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來；關(guān)節(jié)、皮膚、腿腳、牙齒的功能，在有趣的游戲中實(shí)現(xiàn)了情景化的展示；合理的營養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇鮮明對(duì)照，明白了其中的道理。從頭到腳、從生理到心理、從自我到認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系以及運(yùn)動(dòng)與身體的關(guān)系，本主題的各個(gè)活動(dòng)編促成促進(jìn)健康的多維脈絡(luò)；在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進(jìn)，逐步成長為身心健康的個(gè)體。一、教學(xué)活動(dòng)：

21、1語言活動(dòng)嘴說腿：引導(dǎo)孩子在互相比賽和競爭中，感受念繞口令的樂趣。能夠清楚地變化速度念“嘴和腿”，分辨“嘴”、“腿”的發(fā)音。通過視頻的直接感受，讓孩子們用言語表達(dá)自己對(duì)繞口令的理解。然后，結(jié)合圖片理解繞口令。再次，接龍游戲。最后，繞口令比賽。在這樣的基礎(chǔ)之上，讓孩子們傾聽“嘴和腿”的繞口令，讓孩子們?cè)俅胃惺芾@口令里的字的發(fā)音相似。在感受之后請(qǐng)孩子們說說喜歡哪一句，是對(duì)繞口令的一個(gè)回顧和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒將繞口令的表演滲透到陽光秀吧中表演。2社會(huì)活動(dòng)說說害怕：活動(dòng)通過談話、討論、做現(xiàn)場調(diào)查、看PPT等方式，讓幼兒說出自己的“害怕”，了解大人的“害怕”，由此學(xué)會(huì)直面“害怕”，積累正確面對(duì)“害怕”的方法

22、，這對(duì)于幼兒形成積極的情感態(tài)度，養(yǎng)成活潑、開朗的性格是非常有益的?；顒?dòng)中，每一個(gè)問題提出時(shí)，我充分考慮幼兒共同參與基礎(chǔ)上的個(gè)體思維發(fā)展，將一些問題分解成若干連續(xù)性的小問題，以減少問題的難度，如：你害怕過嗎？害怕什么？到怎樣讓小兔害怕的感覺少一點(diǎn)？你對(duì)付害怕有什么妙招？利用家長來園這一教育資源，讓孩子去現(xiàn)場調(diào)查家長，孩子們都去找了自己的爸爸媽媽，如果在調(diào)查表上再增加一欄，讓孩子們?cè)偃フ{(diào)查一個(gè)不認(rèn)識(shí)的家長，嘗試克服自己的害怕，就更有挑戰(zhàn)了。3藝美活動(dòng)小豬嚕嚕：水粉畫我們的孩子很喜歡，畫小豬是用先畫輪廓線然后用涂染的方法來畫小豬身體，感受小豬的可愛形象，用涂染的方法表現(xiàn)。其實(shí)這個(gè)水粉畫還是比較簡單的

23、，只要能大膽下手畫都能畫出很可愛的小豬來，今天從孩子的操作情況來看，大部分孩子畫得是不錯(cuò)的，知道畫水粉畫的幾個(gè)注意點(diǎn)，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行背景的添畫。4科學(xué)活動(dòng)心跳咚咚咚：心臟的構(gòu)造有可能是幼兒想探究的，對(duì)于心臟輸送血液的作用單單講解幼兒的理解是很抽象的，我們可以通過視頻讓幼兒觀察，心臟的模樣，了解心臟是怎么輸送人體血液?；顒?dòng)導(dǎo)入時(shí)，我讓孩子來說說剛才我們跑步時(shí)你有什么感覺，孩子都說有點(diǎn)累，還有的孩子說到自己的心臟咚咚跳得厲害，順著這個(gè)話題，我讓孩子來摸摸心臟長在哪里，有什么感覺？然后我放圖片和視頻給孩子看，讓孩子知道身體中的血液是怎樣通過心臟來輸送到身體各個(gè)地方。5健康活動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)通過嘗

24、試不同方式的跳繩，在運(yùn)動(dòng)量的變化中，讓幼兒體會(huì)到心臟等身體機(jī)能的變化。幼兒能控制好自己的活動(dòng)量，通過感受出汗、喘氣等方式尋找自我鍛煉的一個(gè)度。6數(shù)學(xué)活動(dòng)7的組成：為了更好地做好幼小銜接，活動(dòng)的座位特意讓孩子們坐成小學(xué)生座位，還特意要求他們要學(xué)小學(xué)生樣子認(rèn)真聽課。在這個(gè)活動(dòng)中，我讓孩子自己來操作分雪花積木，并記錄好自己的分法，直到自己認(rèn)為不能分為止，看看到底7的分法有哪幾種。通過孩子們的交流，知道了7的分法共有六種，但數(shù)字的順序是亂，所以有的孩子有重復(fù)分法的現(xiàn)象。在教師的引導(dǎo)下，孩子知道了如果能夠按照順序分的話就更方便了，在操作中，大部分孩子能又快又好地完成，但也有個(gè)別孩子還需老師幫助指點(diǎn)。7藝

25、美活動(dòng)（特色游戲）剪春：在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們老師討論只要孩子能順著順口溜就能很簡單地剪出春字，但在活動(dòng)示范時(shí)還特別讓孩子們注意了老師是從哪一邊開始剪，先剪什么再剪什么，還讓孩子根據(jù)我的示范來幫步驟圖進(jìn)行排列，接下來就是孩子操作了，不知是家長在場原因還是這個(gè)剪春對(duì)于孩子來說有一定難度，孩子剛拿到紙就有孩子說怎么剪怎么剪，看來孩子對(duì)于這個(gè)步驟圖的觀察還是不會(huì)看，整個(gè)活動(dòng)半數(shù)孩子是獨(dú)立完成的，還有一部分孩子是在家長的指導(dǎo)與幫助下完成，孩子自主學(xué)習(xí)還不能很好養(yǎng)成。二、游戲活動(dòng)：1.角色游戲：在角色游戲中，我們將主題內(nèi)容與之結(jié)合，有趣的檢查這一活動(dòng)，會(huì)讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，利用幼兒這一心理特點(diǎn)，引導(dǎo)

26、幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式。通過這次活動(dòng)。讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，他們了解用聽診器可以聽到心跳的聲音、用電筒可以觀察喉嚨、耳朵、眼睛。更有趣的是小錘敲一敲膝蓋，腳就會(huì)彈起來。因此在醫(yī)院游戲，增添了體檢這一項(xiàng)游戲內(nèi)容，并且和幼兒一起制作了血壓計(jì)等體檢器械，所以孩子們?cè)谟螒蜷_展時(shí)增添了采血、檢查牙齒的情節(jié)。2.區(qū)域游戲：本周區(qū)域游戲的內(nèi)容為：美工區(qū)：會(huì)變的娃娃、跳舞的小人，在游戲中孩子們能看著圖示，細(xì)心地剪貼制作會(huì)變的娃娃，體驗(yàn)?zāi)托牟僮鞯某晒Ω?。嘗試用對(duì)比色來繪畫跳舞的小人，體驗(yàn)水粉畫的色彩美。智慧區(qū)：現(xiàn)在幾點(diǎn)了、我來算一算，在游戲中孩子們能夠能看懂操作要求，學(xué)習(xí)看鐘表上時(shí)間。以“X

27、:00”的形式記錄鐘面顯示的時(shí)間。生活區(qū)：東南西北、我是小醫(yī)生，孩子們樂意模仿醫(yī)生仔細(xì)傾聽、感受同伴身體中脈搏的跳動(dòng)。建構(gòu)區(qū)：我們的家、可愛的小人，幼兒樂意用積木拼搭自己美麗的家，體驗(yàn)建構(gòu)的樂趣。并能大膽想象，用彩泥捏出不同形態(tài)的小人。視聽區(qū)：食物的旅行、指偶動(dòng)起來，孩子們?cè)谟^看視頻中，知道食物在人體內(nèi)是如何通過的。在同伴間協(xié)調(diào)分配指偶，能根據(jù)想象創(chuàng)編故事情節(jié)。3.其他游戲：本周由于天氣不好，早上都未開展晨間鍛煉，但是下午的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們還是會(huì)視天氣情況，適當(dāng)?shù)亻_展，孩子們?cè)谏⒉?、游戲中，既鍛煉了身體，又感受著春天的變化。三、課題活動(dòng)：本周課題組活動(dòng)主要開展了“兒童博物館”班本實(shí)踐的分享交

28、流活動(dòng)。青年教師與大家一起分享：殷銘老師的“塑料大集合”、周逸倩老師的“卡片博物館”、潘潔老師的“種子博物館”、周乃璧老師的“瓶子博物館”青年教師從“博物館”前期的討論、材料的收集、材料的分類、孩子的互動(dòng)游戲等各方面為我們大家做了詳細(xì)的介紹，開拓了聆聽老師們的思路。 自然教學(xué)總結(jié) 篇7 大自然的啟示一課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)該課文不光告訴了我們?cè)S多科學(xué)的知識(shí)，使我們明白了大自然中的生物是我們?nèi)祟惖睦蠋煟诓粩喟l(fā)展的歷史進(jìn)程中，生物為我們?nèi)祟悗砹酥腔?，從鳥兒飛行得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)；從車前草身上得到啟示，設(shè)計(jì)建造了螺旋型的樓房而且這一個(gè)個(gè)鮮活的事例，震撼著學(xué)生的心

29、靈，也啟迪著孩子們的智慧。如果學(xué)習(xí)就此打住了，那么這課堂溫度就不可能再上升了。就像是一壺水正在加熱過程中，水已開始微微發(fā)熱，但是如果停止加溫，水反而會(huì)逐漸變冷。于是，我又讀了一則課外的“大自然的啟示”，不過聽后要讓孩子說說人們從誰的身上得到什么啟示。孩子欣然同意，那洋溢的喜悅之情，就像春天里最美的桃花。一聽完，學(xué)生就爭相回答：“人們從響尾蛇身上得到啟示，發(fā)明了仿生紅外線和空對(duì)空響尾蛇導(dǎo)彈?！笨?，孩子聽得多認(rèn)真，學(xué)生們亮晶晶的眼睛告訴我這個(gè)做老師的，這時(shí)的課堂在升溫?。∥矣稚陨蕴砹税鸦?，盡量讓水沸騰起來：“用我們的眼睛去觀察，用我們的大腦去思考，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。請(qǐng)同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)吧，大自然的

30、啟示可說是無處不在??！”出示語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的表格，讓學(xué)生自己來學(xué)習(xí)。 自然教學(xué)總結(jié) 篇8 一、在教學(xué)工作中主要認(rèn)真做好備課、上課、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作。1、備課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內(nèi)容，期初制訂好本年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、使教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條無紊，按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。其次認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)觀察材料、實(shí)驗(yàn)材料、演示材料等等。2、上課。認(rèn)真組織教學(xué)，目標(biāo)明確。把知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程，并特別注重過程與方法，以體現(xiàn)課改精神。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)

31、的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。準(zhǔn)確地把握每一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整，變“教教材”為“用教材”。使知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西。重視設(shè)計(jì)教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)，形式靈活多樣，運(yùn)用恰到好處，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，尊重學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動(dòng)，共同發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，采用“提出問題猜測制訂計(jì)劃實(shí)驗(yàn)

32、、制作結(jié)論表達(dá)與交流”教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察、表述、思考來參與學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的知識(shí)形成過程，又重視學(xué)生的思維發(fā)展過程，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3、鞏固應(yīng)用。重視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些生活實(shí)際問題。二、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽課，積極參與課改活動(dòng)?？傊粚W(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下，在自然教學(xué)上有很大

33、的改進(jìn)，并取得了一定成效，但距新時(shí)期新課標(biāo)的要求還有一定的距離，如在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面比較薄弱，主要原因一是教學(xué)時(shí)間不足,只能老師演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些自然現(xiàn)象模糊不清,影響教學(xué)效果.二是器材不全,不能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求。三是主觀上沒有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。 自然教學(xué)總結(jié) 篇9 科研總結(jié)：豐富自然實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 自然科既是一門精確的理論學(xué)科，又是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它的實(shí)踐操作性。它通過實(shí)驗(yàn)來建立和驗(yàn)證理論，形象鮮明地得出自然學(xué)科中的各種自然現(xiàn)象，及其基本規(guī)律。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是自然學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要領(lǐng)域。 一切創(chuàng)新都發(fā)源于實(shí)踐，創(chuàng)

34、新能力只能在實(shí)踐中形成和發(fā)展。創(chuàng)新不僅需要豐富的書面知識(shí)，更需要廣泛的實(shí)踐活動(dòng)。凡是在自然科學(xué)研究、創(chuàng)新上有所建樹的，大多數(shù)是勇于實(shí)踐，勤于實(shí)踐，大膽革新的人。自然課應(yīng)要重視實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)通過操作、觀察、學(xué)習(xí)，“導(dǎo)、學(xué)、做”合一。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新需要強(qiáng)烈的興趣和動(dòng)機(jī)，需要豐富的實(shí)踐表象儲(chǔ)備，才能為創(chuàng)新想象和創(chuàng)新思維提供必要的條件。因此，我們?cè)谧匀徽n中，盡可能讓學(xué)生親自操作，自己實(shí)踐，激活學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的發(fā)展。本學(xué)年，我校自然科組就以上的課題，以六年（1）班為突破口，開展了初步的探討。一、 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德，為創(chuàng)新作好思想準(zhǔn)備。小學(xué)的自然實(shí)驗(yàn)，通常要求分

35、組實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分工協(xié)作，各施其職，群策群力。好的同學(xué)作好示范，幫助后進(jìn)同學(xué)。后進(jìn)同學(xué)要虛心學(xué)習(xí)，努力完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，我常通過競賽，評(píng)選優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)小組，借此增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。另外，在自然實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生好奇心重，膽子大，會(huì)有不按實(shí)驗(yàn)規(guī)程操作的現(xiàn)象。因此，我注意教育學(xué)生，要遵守紀(jì)律，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，說明違反規(guī)程會(huì)造成的嚴(yán)重后果，如：實(shí)驗(yàn)失敗，損毀器材，造成人員傷亡等。啟發(fā)學(xué)生不亂扔亂放實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)完成后，要整理好實(shí)驗(yàn)器材。這樣，學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)公物，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品德，為創(chuàng)新作好思想準(zhǔn)備。二、讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成創(chuàng)新的精神。在自然實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有時(shí)操作