八年級語文下教學(xué)計劃

1、八年級語文下教學(xué)計劃光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將在努力中收獲成長，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的八年級語文下教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。教材分析：八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。藤野先生記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；我的母親節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；我的第一本書里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；列夫托爾斯泰為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖

2、像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；我的童年向我們記述了作者“灰黃”的童年，表現(xiàn)出作者對童年往事的復(fù)雜感受和對母親，奶奶，兒時伙伴等的真摯感情?！皩懽鳌币矅@著我們的生活，注重記敘的線索。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作”是給我們強調(diào)了借物抒情的方法和注意的問題。綜合性學(xué)習(xí)”尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！皩懽鳌笔且龑?dǎo)合理安排說明的順序。第

3、四單元，以民間文化為主題編寫。云南的歌會描繪了三個場合中唱歌的情景；端午的鴨蛋寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；吆喝寫的是趣味良多的“生活交響曲”；春酒描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；俗世奇人寫的是兩位民間藝人的故事?！皩懽鳌笔亲⒁庥洈⒅械拿鑼懞褪闱?。“綜合性學(xué)習(xí)”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有與朱元思書、五柳先生傳、馬說、送東陽馬生序、詩詞曲五首、小石潭記、岳陽樓記、醉翁亭記。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能

4、力?！皩懽鳌笔菍W(xué)習(xí)寫書信和游記?？谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。學(xué)情分析：本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性不高，絕大部分學(xué)生沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。學(xué)習(xí)心理方面，半數(shù)學(xué)生屬于不思進取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差。從上學(xué)期期終測試情況來看，本班學(xué)生存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率低，差生較多，需要不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法。教學(xué)目標(biāo)：課程目標(biāo)：根據(jù)知識

5、和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計，各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它

6、們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。5.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。教學(xué)措施：1.根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培

7、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。6.作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利

8、用課外實行培優(yōu)輔差8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。11.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。教學(xué)進度表：第1周2.192.211.藤野先生第2周2.222.2821.與朱元思書22.五柳先生傳第3周2.293.623.馬說24.送東陽馬生序25.詩詞曲五首第4周3.73.13寫作：學(xué)寫書信2.我的母親第5周3.143.203.我的第一本書月考4.列夫托爾斯泰第6周3.213.275.我的童年寫作：記敘的線索6.雪第7周3.284.3 7.雷電頌8.短文兩篇9.海燕第8周4.44.1010.組歌寫作：借物抒情綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的足跡第9周4.114.17課外古詩詞，26.小石潭記第10周4.184.24期中復(fù)習(xí)，期中考試第11周4.255.127.岳陽樓記28.醉翁亭記第12周5.25.829.滿井游記30.詩五首第13周5.95.15 學(xué)寫游記背起行囊走四方 課外古詩詞第14周5.165.2211.敬畏自然12.羅布泊，消逝的仙湖13.旅鼠之謎第15周5.235.2914.大雁歸來15.喂出