2020年幼兒園大班保教工作計(jì)劃書范文

1、2021 年幼兒園大班保教工作方案書范文2021 年幼兒園大班保教工作方案書范文 一一、根本情況分析 經(jīng)過(guò)幼兒園兩年的學(xué)習(xí)生活, 全班幼兒都能較好地遵守班級(jí)常規(guī)要 求,幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較好,能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng) ; 大部 分幼兒能積極使用普通話進(jìn)行交往 ; 口語(yǔ)水平和動(dòng)手水平都有較大的 進(jìn)步; 幼兒的生活自理水平和自我保護(hù)水平有一定的提升 ;大局部幼 兒能做到保護(hù)物品,保護(hù)墻飾,團(tuán)結(jié)同伴、樂(lè)意為集體效勞.但也存 在一些缺乏之處,如：局部幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高 ; 有些幼兒口語(yǔ)表 達(dá)水平差,不敢大膽表達(dá)自己的想法,不敢在集體面前表演 ; 家長(zhǎng)對(duì) 幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等,這些問(wèn)題需逐漸改良.二

2、、具體目標(biāo) 一 保育工作1 、自己穿脫衣服,折疊衣服.2 、會(huì)正確使用筷子進(jìn)餐,安靜進(jìn)餐,保持桌面整潔,餐后會(huì)擦桌 和擦嘴.3 、多和開水,出汗時(shí)能自己換衣服,能保持衣服的整潔.能自己 折疊被4 、不舒服能及時(shí)告訴老師.5 、根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿脫衣服.6 、做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作.舉措1 、餐前向幼兒提要求,餐后提醒幼兒.2 、教幼兒穿衣服,進(jìn)行穿衣服比賽.3 、利用兒歌、故事等形式,有針對(duì)性的教育幼兒專心吃飯,不挑 食,保持桌面干凈.4 、進(jìn)行空氣消毒工作. 二 健康領(lǐng)域1 、身體健康,經(jīng)常保持積極、愉快的情緒.2 、知道一些平安常識(shí),不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲.3 、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良

3、好,有根本的生活自理水平,注意保持和參 與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作.4 、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)水平 ; 知道和理解一些必要 的平安防范方法和健康常識(shí).5 、積極、自動(dòng)參加體育活動(dòng),能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用, 有一定的創(chuàng)造性.6 、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,不怕困難,具有一定的限制水平.7 、和同伴一起友好的玩,不欺負(fù)小朋友.8 、有事能主動(dòng)告訴老師.舉措 一 1 、通過(guò)體育游戲和體育課.2 、各科滲透情感教育,培養(yǎng)開朗性格.3 、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng). 二 社會(huì)領(lǐng)域1 、快樂(lè)、主動(dòng)地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),自信心強(qiáng).2 、主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往,會(huì)互助、合作

4、、分享,謙讓, 有同情心.3 、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題.4 、理解并自覺(jué)遵守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)那么和幼兒行為規(guī) 范.5 、樂(lè)于接受任務(wù),主動(dòng)為集體、為他人做事,不怕困難,有始有 終,有初步的責(zé)任感和集體意識(shí).學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問(wèn)題.6 、能感受和體驗(yàn)到別人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)心,并能用各種方式表 達(dá)自己對(duì)他人的感謝和愛(ài)心 ; 知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,喜愛(ài)中國(guó) 的風(fēng)景名勝,尊敬國(guó)旗,為自己是中國(guó)人而自豪.7 、樂(lè)于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ).舉措1 、通過(guò)“教師節(jié)“重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育,培養(yǎng)幼兒關(guān) 心他人品質(zhì).2 、在區(qū)活動(dòng)后,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及他人的行為,平時(shí)養(yǎng)成整理、收 拾玩具的習(xí)慣.3

5、、鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事.4 、聯(lián)系家長(zhǎng),讓幼兒了解容縣的一些人文景觀,激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情 感. 三 語(yǔ)言領(lǐng)域1 、樂(lè)意和周圍的人交談,會(huì)使用普通話和禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往.2 、安靜、有禮貌地傾聽對(duì)方講話,能理解講話的內(nèi)容,并積極做 出相應(yīng)的應(yīng)答.3 、能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地答復(fù)下列問(wèn)題.4 、喜歡聽故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作 品,初步理解作品的主題, 感受作品所表達(dá)的情感,并學(xué)習(xí)通過(guò)以復(fù) 述、模仿、表演等形式來(lái)必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品.5 、周圍生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣,初步對(duì)書寫產(chǎn) 生興趣.6 、堅(jiān)持一日生活中使用普通話,且發(fā)音和聲調(diào)

6、根本準(zhǔn)確.舉措1 、鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往,表達(dá)自己的 所見所聞.2 、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言角,培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和交往禮 儀.3 、通過(guò)語(yǔ)言課、故事、兒歌、看圖講述等學(xué)習(xí)說(shuō)完整的句子.4 、通過(guò)“小小播報(bào)員,讓幼兒講述自己的新聞. 四 科學(xué)領(lǐng)域1 、積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象.2 、能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀 察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象,并有意識(shí)地提出問(wèn)題、尋求答案.3 、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、 實(shí)驗(yàn)活動(dòng),會(huì)做簡(jiǎn)單的觀察記錄,樂(lè)于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的 過(guò)程、結(jié)果.4 、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)的

7、重要并學(xué)習(xí)在果斷問(wèn)題的過(guò)程中初 步理解根本的數(shù)學(xué)概念,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類、比擬、推理.5 、了解人與自然的粗淺關(guān)系,初步知道根本的環(huán)保知識(shí),能珍惜 自然資源關(guān)心周圍生活環(huán)境,主動(dòng)參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng).舉措1 、自然角、認(rèn)知區(qū)投放可操作性材料,供幼兒觀察探索.2 、日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減,學(xué)習(xí)比擬、分類、排序等方法.3 、在科學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)看、聽、聞、操作等進(jìn)行觀察探索. 五 藝術(shù)領(lǐng)域1 、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形 狀的美,豐富感性經(jīng)驗(yàn).2 、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情 感和經(jīng)驗(yàn).3 、樂(lè)于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動(dòng),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏表演.4

8、 、樂(lè)于使用各種工具、材料、費(fèi)舊物品,根據(jù)一定的主題,用自 己喜歡的形式富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象 ;5 、樂(lè)于與同伴一起進(jìn)行娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),有一 定的表現(xiàn)技能,并樂(lè)于交流意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià).舉措1 、設(shè)置表演角,提供表演的材料,讓幼兒自由表演.2 、美工區(qū)投放剪刀,各種廢舊材料,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,動(dòng)手水平 和對(duì)美的感受力.3 、通過(guò)唱歌、律動(dòng)、歌表演、舞蹈等形式,讓幼兒感受藝術(shù)活動(dòng) 帶來(lái)的愉悅情感.4 、通過(guò)唱歌比賽,繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂(lè)感受力. 六 家長(zhǎng)工作通過(guò)開放半日活動(dòng)、家訪、與家長(zhǎng)交談、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等,向 家長(zhǎng)及時(shí)傳遞幼教信息,宣傳幼教知識(shí),讓家長(zhǎng)了解幼兒教

9、育,并廣 泛聽取家長(zhǎng)對(duì)我們的教育教學(xué)的意見和建議, 以取得家長(zhǎng)的配合與支 持,共同促使幼兒的開展.2021 年幼兒園大班保教工作方案書范文 二一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期我們班級(jí)的三位老師從新組合,孩子們也是從新打亂分班. 作為班主任,對(duì)孩子們還是比擬生疏的.介于這樣的班級(jí)組合,我們 三位老師在開學(xué)初打算用一個(gè)月的時(shí)間對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)行了解. 在平 時(shí)的教育教學(xué)中, 三位伙伴老師互幫互助. 在孩子的常規(guī)培養(yǎng)上三位 老師共同配合對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)教導(dǎo).我班幼兒都是原中班打亂順序直接升入大班的 , 大局部幼兒能較快 適應(yīng)新集體 , 但由于換了新老師和新同伴 ,開學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有 不安現(xiàn)象 , 通過(guò)我們耐

10、心細(xì)致的撫慰 ,他們也都能較快穩(wěn)定情緒 , 投入 到學(xué)習(xí)活動(dòng)中.通過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活 , 幼兒各方面的水平都有了一定的進(jìn)步 有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)水平、自理水平、交往水平；大局部幼兒有很強(qiáng)的 探索學(xué)習(xí)愿望 ,喜歡問(wèn)為什么；大局部幼兒能關(guān)心集體 , 保護(hù)操作材料 和玩具；活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語(yǔ). 但也有許多不盡 人意的地方 , 個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差 , 挑食現(xiàn)象嚴(yán)重 , 進(jìn)餐速度緩慢 , 而 且有一局部幼兒午睡習(xí)慣差 , 自己睡不著還要影響其他幼兒.針對(duì)以 上缺乏, 我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透 了相關(guān)教育 , 希望通過(guò)一學(xué)期的努力使幼兒各方面的水平都有一定的

11、進(jìn)步.二、教育教學(xué)根據(jù)園務(wù)方案 ,認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹 ?綱要?思想, 結(jié)合大班幼 兒的實(shí)際情況 ,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、 需要, 以及大班幼兒的年齡特點(diǎn) 開展豐富多彩的教學(xué)課程 , 探索以幼兒積極主動(dòng)個(gè)性化的審美感受和 表達(dá)為根底的教育指導(dǎo)策略.1 、在課程目標(biāo)上,以“兒童開展為本為主旨,服從于使每個(gè)幼 兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地開展的先前教育總目標(biāo),并將這一目 標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)之中.2 、在課程內(nèi)容上,建構(gòu)式課程的根本原那么是：選擇對(duì)兒童開展有 利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,充分地讓幼兒主動(dòng)建構(gòu).本 學(xué)期的主題有：?你變我變大家變? 、?中國(guó)娃?、?亮眼看世界?、?

12、七 彩世界?、?動(dòng)物,我們的朋友? 、?開心一刻?、?克隆專家?這七個(gè)主 題活動(dòng).3 、在實(shí)踐的方法和策略上,建構(gòu)式課程首先進(jìn)行多種教育活動(dòng)的 整合,即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常生活多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合,五大 領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合；其次,建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒.其三,建構(gòu) 式課程注重學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作,但不輕視學(xué) 習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng),而是讓過(guò)程和結(jié)果、生成和 預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái),使幼兒和教師共同 成長(zhǎng),都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者.在活動(dòng)開展中,我們也可結(jié)合 戶外的游戲及晨間活動(dòng),例如：在?動(dòng)物,我們的朋友?中,我們可 增加活動(dòng)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)等

13、.4 、特色美術(shù)活動(dòng) 本學(xué)期,我們將根據(jù)孩子們的特點(diǎn),結(jié)合園本特色美術(shù)課程,培養(yǎng) 孩子們對(duì)色彩的興趣, 以及鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作想象, 嘗試用各種材料 畫畫,用手臂限制好手的力度,均勻涂顏色,以及在作畫時(shí)要大膽地 布局,使得畫面圓滿豐富.三、衛(wèi)生保健1 、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī) , 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣 嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間的安排組織活動(dòng) , 保教結(jié)合 , 保證幼兒的生活正常 進(jìn)行.大班老師互相配合、互相催促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作 保教結(jié)合 ,做到分工不分家.做好各項(xiàng)班級(jí)消毒工作.2 、對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng) 如: 坐姿、站姿、握筆書寫姿勢(shì)、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)

14、習(xí)慣.3 、堅(jiān)持晨檢,做到一看、二問(wèn)、三摸.把病毒排斥在班級(jí)外.4 、根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況 , 對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒 , 家園配 合進(jìn)行教育培養(yǎng) , 采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣 , 安排 豐富有趣的體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的體育鍛煉 , 增強(qiáng)幼兒體質(zhì).5 、根據(jù)季節(jié)的更變 , 及時(shí)和家長(zhǎng)配合 , 增減幼兒的衣服、被子等. 增強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病 , 提升出勤率.四、平安工作增強(qiáng)平安工作 , 根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的平安 隱患,擬定學(xué)期平安工作方案 , 并嚴(yán)格實(shí)施.提升幼兒的平安意識(shí) , 學(xué) 習(xí)根本的自我保護(hù)方法 , 保證幼兒在園 , 愉快健康平安地成長(zhǎng). 把好

15、接 送關(guān),預(yù)防走失、冒領(lǐng)等.做好藥物記錄工作 , 配合保健室做好幼兒體 檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作.五、家園共育方面創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄 ,定期更換內(nèi)容 ,根據(jù)教育教學(xué)需要 ,增 設(shè)更換欄目 , 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與聯(lián)系欄的治理；鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒成長(zhǎng)檔 案袋資料收集與評(píng)價(jià)工作 ,切實(shí)關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)； 利用家長(zhǎng)資源 ,鼓勵(lì) 家長(zhǎng)走進(jìn)課堂.六、做好幼小銜接工作 ,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度 , 為上小學(xué)做好 充分的準(zhǔn)備.2021 年幼兒園大班保教工作方案書范文 三一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園堅(jiān)持以?幼兒園工作規(guī)程?和?綱要?為指導(dǎo),以“塑 品牌、顯特色為目標(biāo),教師根據(jù)幼兒的身心開展規(guī)律,進(jìn)一步改善 幼兒的游

16、戲環(huán)境,讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,鍛 煉交往水平,培養(yǎng)合作精神. 以生機(jī)勃勃的各項(xiàng)游戲活動(dòng)從不同層面 去促進(jìn)幼兒的全面開展.二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀情況分析：1 、上學(xué)期中期,幼兒園對(duì)現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子做了較大的調(diào)整,特別 在教育教學(xué)治理領(lǐng)域增設(shè)教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng), 力圖把幼兒園保教管 理工作做得更為細(xì)致也更有成效, 所以我們要將教研活動(dòng)分領(lǐng)域帶頭 人來(lái)分期進(jìn)行.2 、本學(xué)期,由于有一個(gè)老師的離崗,我們也吸收了一名有豐富代 班經(jīng)驗(yàn)的諶賽佳老師參加了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì), 在原來(lái)各組配班的人員上 會(huì)有所調(diào)整, 另外在興趣班老師的任務(wù)分配下也會(huì)有所調(diào)整, 也請(qǐng)各 位老師積極配合我們的工作安排.三、上學(xué)

17、期主要取得成績(jī)和存在問(wèn)題：主要成績(jī)：1 、在各位老師的積極配合下,我們被評(píng)為了縣級(jí)示范園,在眾多 園所中檢查排列第一名.2 、圍繞新課本幼兒園教育資源包實(shí)施,進(jìn)行了有效數(shù)學(xué)教學(xué)的策 略與方法的研究,一是數(shù)學(xué)教學(xué)與共同性主題教育活動(dòng)的有效融合, 二是一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透, 三是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略與方法 的研究.3 、立足幼兒園適應(yīng)性開展課程在實(shí)施教材的科學(xué)性、實(shí)用性、本 土性和有效操作模式研究,形成了一些有價(jià)值的反思案例和教學(xué)案 例,形成幼兒用書、教師指導(dǎo)用書和親子手冊(cè)有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)意見, 同時(shí)也促進(jìn)了我園課程治理體系框架的標(biāo)準(zhǔn)建立.4 、在學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的根底上,開展幼兒園早操活動(dòng)設(shè)

18、,實(shí)現(xiàn) 了大、中班早操活動(dòng)編排在藝術(shù)性、開展性、游戲性、自主性方面的 突破,更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、 促進(jìn)開展.存在的問(wèn)題：1 、幼兒園小中班、大班早操活動(dòng)在編排上存在藝術(shù)性、開展性、 游戲性、自主性方面的欠缺,更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、 愉悅身心、鍛煉身體、促進(jìn)開展.2 、方案開展的音樂(lè)、美術(shù)欣賞教學(xué)課案因園內(nèi)大型活動(dòng)影響未如 期實(shí)施,提升幼兒音樂(lè)和美術(shù)欣賞水平.3 、教師在選擇性活動(dòng)理論與實(shí)踐研究方面還存在一些問(wèn)題和缺乏, 一是一些教師對(duì)幼兒活動(dòng)情況觀察內(nèi)容的分析找不準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵與 理論結(jié)合點(diǎn),分析泛泛而談,有研究?jī)r(jià)值的觀察案例不多 ; 二是對(duì)幼 兒選

19、擇性活動(dòng)的治理有效性不夠, 教師對(duì)幼兒參與活動(dòng)情況的了解和 有效指導(dǎo)及活動(dòng)區(qū)材料治理是改良的方向.4 、共同性活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教師對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析與拓展還 不夠,教師對(duì)幼兒生成活動(dòng)的引導(dǎo)不夠及時(shí), 使主題教學(xué)呈現(xiàn)出預(yù)設(shè) 強(qiáng)于生成的情況, 共同性主題教學(xué)對(duì)本班孩子開展的適應(yīng)性要求還有 一定差距.四、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：1 、在教研組隊(duì)伍建設(shè)方面,上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐 步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化, 在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和 專業(yè)引領(lǐng)的作用, 骨干教師隊(duì)伍初步形成, 但各領(lǐng)域的教師還不成熟 ; 青年教師進(jìn)步較快,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),但還需增強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)根本功. 本學(xué)期將增強(qiáng)教研水

20、平,以評(píng)選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師、“藝術(shù)專長(zhǎng)教 師等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)體制.2 、有方案做好不同開展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作,對(duì)于新上崗教 師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、 學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng) 絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施, 熟悉幼兒園一日工作流程及 實(shí)施細(xì)那么,并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法 ; 針對(duì)教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問(wèn)題上的缺乏, 立足選擇 性活動(dòng)研究工作實(shí)踐, 要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn), 并在經(jīng)常性的觀察案 例寫作練筆與交流中提升.3 、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)研究的經(jīng)驗(yàn),對(duì)現(xiàn)在的小中班、大班早操 活動(dòng)進(jìn)行參加晨間游戲活動(dòng)的編排,以更好的實(shí)現(xiàn)

21、早操活動(dòng)的藝術(shù) 性、開展性、游戲性、自主性.4 、繼續(xù)做好湖南省編?幼兒開展課程資源包? ,教材的實(shí)驗(yàn)研究工 作,要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的根底上, 重視課程治理體系的完善, 增強(qiáng)共同性活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo),實(shí)施選擇 性活動(dòng)治理有效性研究, 提升一日活動(dòng)質(zhì)量, 使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共 同開展.5 、總結(jié)上學(xué)期教研工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 內(nèi)容,有方案、 有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究,并形成園本的課 題研究,以提升我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性、系統(tǒng)性、方案性.6 、注重教師日常聽課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性.引導(dǎo)聽課教 師有效記錄幼兒的“學(xué)和教師的“教, 并著力

22、提升聽課評(píng)價(jià)的客 觀性、具體性和理論性.7 、增強(qiáng)衛(wèi)生保健工作治理,做好傳染病預(yù)防工作.8 、增強(qiáng)幼兒平安教育,開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),并組織一次交通安 全演習(xí)和食品平安講座.9 、開展多種形式的家長(zhǎng)工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建良性 互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò).10 、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng),抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn) 事件,開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),推進(jìn)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開展.五、具體工作和舉措：( 一) 增強(qiáng)教學(xué)與科研工作治理,促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng).1 、增強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè),提升教師素質(zhì)與水平.(1) 在教研組織形式上,將班級(jí)活動(dòng)與特色活動(dòng)教研相結(jié)合,既滿 足日常教學(xué)所需, 又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究.

23、通過(guò)組建不同類 型的教研組來(lái)承當(dāng)不同類型的教研任務(wù).(2) 抓教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè).首先,要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的“三種意 識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí).在新課程與園本研修工程 研究與實(shí)踐的過(guò)程中要自覺(jué)做到學(xué)習(xí)為先, 熟悉內(nèi)化課程理論, 并以 高度的責(zé)任意識(shí)配合保教主任指導(dǎo)本級(jí)教師工作 ; 要善于治理,以誠(chéng) 待人,能夠?qū)⒈炯?jí)教師緊緊團(tuán)結(jié)在一起,借助教研平臺(tái),滿足不同層 次和需要的教師專業(yè)成長(zhǎng)需求. 其次,要著力提升教研組長(zhǎng)在園本教 研中的調(diào)查研究水平、 決策設(shè)計(jì)水平、組織執(zhí)行水平、 反思調(diào)整水平, 使她們能夠通過(guò)廣泛聽取教師意見, 梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題, 自主設(shè) 計(jì)方案組織教研,并在有效的反思中提升年級(jí)

24、教研有效性.(3) 落實(shí)教研治理制度,創(chuàng)新工作方法,充分發(fā)揮教師的潛能,推 進(jìn)教師整體性專業(yè)化成長(zhǎng)與個(gè)性化成長(zhǎng). 首先是要認(rèn)真落實(shí)上個(gè)學(xué)期 我園在教研治理中形成的結(jié)對(duì)互助、 領(lǐng)域教師集中備課、 教研組定期 交流、教研組成果共享、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、自薦式上課與邀請(qǐng)式聽課等 注重人文關(guān)心的治理制度,引導(dǎo)教師在和諧、互動(dòng)、合作、自主的學(xué) 習(xí)團(tuán)體成長(zhǎng) ; 在課程治理過(guò)程中關(guān)注常態(tài)教學(xué),從保教主任到教研組 長(zhǎng)通過(guò)聽“隨堂課、“自薦課、觀察選擇性活動(dòng)組織情況,隨查 教師備課、教學(xué)反思、工作日志、 ?寶寶成長(zhǎng)冊(cè)?、教師觀察記錄、教 育隨筆等案頭資料, 全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng) 價(jià)和指導(dǎo).堅(jiān)持每

25、周一次的工作例會(huì)制度,在“方案、執(zhí)行、檢查、 總結(jié)、調(diào)整的循環(huán)式治理中,保證課程治理質(zhì)效.(4) 量化教研工作目標(biāo),注重中青年教師和骨干教師的分類治理. 一是要求每位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作, 寫一篇高質(zhì)量的 讀書筆記,每月一篇教育隨筆 (主題活動(dòng)實(shí)施小結(jié) ) 、四篇觀察記錄、 每周一篇教育反思、每學(xué)期參與一個(gè)教學(xué)研究課題,在此根底上,我 們還要求骨干教師、 青年潛力型教師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)研究課, 設(shè) 計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例. 二是各課題研究組、 教研組圍繞研究?jī)?nèi)容開 展教學(xué)實(shí)踐研究,每學(xué)期有方案、有總結(jié)、每周一次的教研、理論學(xué) 習(xí)活動(dòng),原始過(guò)程資料 ( 錄像、圖片、研討方案、記錄、教

26、案、說(shuō)課、 聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等 ) 完善.2 、以課程建設(shè)工程實(shí)施為抓手,以提升課堂有效性,優(yōu)化一日活 動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)課程治理,開展園本研修.(1) 全園教師繼續(xù)以適應(yīng)性開展課程理論為指導(dǎo),實(shí)施幼兒共同性 與選擇性活動(dòng)研究實(shí)踐.我們要求老師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神, 增強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí), 注重根據(jù)教材和本地區(qū)、 本園的實(shí)際情況關(guān)注幼 兒興趣與水平開展需要,合理制定教學(xué)目標(biāo)、方案和主題,建立教學(xué) 網(wǎng)絡(luò),注重園本課程資源的開發(fā)和利用, 處理好預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒生成 問(wèn)題的關(guān)系,使主題更好地為孩子開展效勞.實(shí)施中要立足實(shí)際,做 好幼兒用書和教師指導(dǎo)用書的反應(yīng)意見整理

27、, 注重優(yōu)秀主題活動(dòng)案例 的整理.(2) 立足課題研究,與實(shí)踐相結(jié)合. 堅(jiān)持將課題研究作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái), 要求專任教師人人承當(dāng) 課題工作, 人人有成果積累, 并放手讓具有一定經(jīng)驗(yàn)的教研長(zhǎng)和業(yè)務(wù) 骨干教師獨(dú)立承當(dāng)課題研究的組織工作, 在研究中做到研究深入, 操 作務(wù)實(shí),資料標(biāo)準(zhǔn)完整, 教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)錄、研究隨筆、 觀察記錄、 經(jīng)驗(yàn)文章和論文等都圍繞研究主題、表達(dá)研究過(guò)程.本學(xué)期我們將在上學(xué)期的“數(shù)學(xué)活動(dòng)如何深入生活的根底上, 立 足于?教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)方法的有效運(yùn)用的實(shí)踐與研究? 為園本 課題的研究方向,研究的重點(diǎn)主要是教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指 導(dǎo),一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透,數(shù)學(xué)教

28、學(xué)中的指導(dǎo)策略.綜合運(yùn)用 理論學(xué)習(xí)、案例分析、微型講座、教學(xué)觀摩等多種教研形式 ; 在組織 過(guò)程中采用集體性的全園活動(dòng)和年級(jí)組教研活動(dòng)相結(jié)合 ; 注重開展日 常數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動(dòng). 注重 發(fā)揮教師參與活動(dòng)的自主性, 采用自我推薦和領(lǐng)導(dǎo)決策相結(jié)合等方式 安排講座、示范等任務(wù),同時(shí)注重年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),在每一個(gè)成功 的示范教學(xué)和講座分享中都凝聚全體教師的智慧.(3) 為教師搭建“領(lǐng)域教師、“骨干教師、“潛力教師等不 同開展規(guī)劃的舞臺(tái).針對(duì)教師有方案地做好不同開展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作, 根據(jù)教師的 不同需求提供幫助, 建立“師徒式的培訓(xùn)方式, 增強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì) 工作的指

29、導(dǎo)和治理,制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)方案.教師仿效優(yōu)秀案例, 邊學(xué)邊思邊做,開展案例討論.每月師徒間互相聽課,新教師聽老教 師兩次,老教師聽新教師兩次,并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)課,提升新教師“課例 評(píng)析水平.逐步提升教師教學(xué)水平,激發(fā)教師潛力,奠定骨干教師 根底.( 二 ) 堅(jiān)持保教并重,認(rèn)真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作.1 、堅(jiān)持在幼兒一日生活治理中表達(dá)健康教育,除在一日活動(dòng)中做 好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢(shì)培養(yǎng)和幼兒良好大小便習(xí)慣、 用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育,還要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展平安用電、用火、 保護(hù)自身平安等的教育, 每學(xué)期不少于 5 次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容, 和一次全 園性的幼兒平安自救自護(hù)常識(shí)教育及演練活

30、動(dòng).2 、把好晨檢第一關(guān),通過(guò)晨檢了解幼兒的健康狀況,檢查幼兒的 個(gè)人清潔衛(wèi)生,做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療.做好五大官 的檢查 包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小 便有無(wú)異常.檢查幼兒是否攜帶不平安物品來(lái)園.做好帶藥登記.另 外在季節(jié)性傳染病流行期間堅(jiān)持午檢制度,隨時(shí)關(guān)注幼兒健康情況.3 、做好幼兒保健工作的宣傳.通過(guò)保健專欄增強(qiáng)幼兒季節(jié)性傳染 病的防治知識(shí)宣傳,幼兒身心保健宣傳與指導(dǎo).4 、增強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和方案免疫接種工作,要把幼兒 傳染病的發(fā)病率限制在最低限度.5 、科學(xué)合理地安排幼兒的作息時(shí)間, 每天保證 2 小時(shí)的戶外活動(dòng), 充分利用陽(yáng)光、 空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲 活動(dòng)和共同性體育活動(dòng),保證運(yùn)動(dòng)量,充分鍛煉幼兒機(jī)體,增強(qiáng)幼兒 體質(zhì).6 、注重幼兒心理健康,創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境,引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā) 展.要求教師和幼兒交朋友,形成民主、平等、寬松、愉快的班級(jí)氛 圍,營(yíng)造促進(jìn)幼心理健康開展的良好精神環(huán)境. 三 開展多種形式的家長(zhǎng)工作,拓展家、園、社