當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)

1、在當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)？ 一般認(rèn)為，人的素質(zhì)包括政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理品格素質(zhì)和身體素質(zhì)四大 方面。其中，身體素質(zhì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，科學(xué)文化素質(zhì)是核心，心理品格素質(zhì)是關(guān)鍵，政治思想 素質(zhì)是主導(dǎo)。一個(gè)人素質(zhì)的高低， 就是這幾方面綜合水平的衡量。 大學(xué)生素質(zhì)主要是指大學(xué) 生需要具備的特定品質(zhì)，包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)幾個(gè)方面。 首先是思想意識(shí)。思想意識(shí)的核心是要有一個(gè)科學(xué)的世界觀，一個(gè)符合社會(huì)發(fā)展、進(jìn) 步要求的人生觀和一個(gè)從人民利益出發(fā)的價(jià)值觀。 為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮， 大學(xué) 生還應(yīng)具有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、拼搏進(jìn)取的意識(shí)、惜時(shí)守信的意識(shí)、質(zhì)量效益的意識(shí)。 其次

2、是基本的政治立場(chǎng)和態(tài)度。作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的大學(xué)生，應(yīng)該具有明確的政 治方向，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。 再次是道德品質(zhì)修養(yǎng)。每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)繼承中華民族的誠(chéng)信、寬恕、謙敬、禮讓?zhuān)蛔?強(qiáng)、堅(jiān)毅、廉潔、勤儉、愛(ài)崗、敬業(yè)；講究禮儀等傳統(tǒng)美德。 最后是審美情趣。大學(xué)生不僅應(yīng)做心靈美、行為美、語(yǔ)言美、儀表美的人，還要會(huì)審 美、會(huì)辨別美、會(huì)創(chuàng)造美。 1、思想道德素質(zhì) (1) 較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場(chǎng)、觀念方面的遠(yuǎn)見(jiàn)和洞察力，還表現(xiàn) 為對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的敏銳性，對(duì)國(guó)家宏觀政策的預(yù)測(cè)把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。 (2) 事業(yè)心和責(zé)任感。許多用人單位在人才的要求

3、上強(qiáng)調(diào)要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛(ài)崗敬 業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長(zhǎng)期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘 苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢(qián)謀生的職業(yè)和臨時(shí)落腳點(diǎn)。惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能 積極進(jìn)取、胸懷大志，才能開(kāi)發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己 的人生價(jià)值 (3) 艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)。這是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中, 會(huì)遇到無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷， 這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚(yáng)的 斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)， 堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。 用人單位需要的是干才， 能 踏踏實(shí)實(shí)工作，有吃苦精神，而不是好高鷲遠(yuǎn)、眼高手

4、低。 2、 科學(xué)文化素質(zhì)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來(lái)越多地依靠人的智力和知識(shí) 的今天，勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步有著決定性的影響。 (1) 要有廣博精深的知識(shí)貯備。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求愈來(lái) 愈多，對(duì)知識(shí)技能共性的要求愈來(lái)愈多， 不僅要具備寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)， 還必須具有廣博 精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備，要求從業(yè)者的知識(shí)程度高、內(nèi)容新、實(shí)用性強(qiáng)。 (2) 要建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自己所掌握的知識(shí) 進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配、形成知識(shí)系統(tǒng)。 (3) 要有更新知識(shí)的能力。即持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。 3、

5、 身體、心理素質(zhì) 健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競(jìng)爭(zhēng)的物質(zhì)資本。人們普遍認(rèn)為德、才、學(xué)、 識(shí)、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長(zhǎng)、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí) ，在社會(huì) 急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、物質(zhì)生活的懸 殊，社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活不協(xié)調(diào)等，無(wú)不沖擊青年學(xué)生的心靈，引起了部分學(xué)生認(rèn)知失調(diào)、 心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大 學(xué)生必須加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評(píng)價(jià)自我，胸襟開(kāi)闊、豁達(dá)大度、積極樂(lè) 觀；要正確對(duì)待挫折，克服期望值過(guò)高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強(qiáng) 自信心，培

6、養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。 知識(shí)是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)， 高素質(zhì)人才必然有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)， 這里所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是全 面的，全面的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)， 一個(gè)人 只有具備了融會(huì)貫通的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)， 才能透徹地研究高深學(xué)問(wèn)， 這本身就是一種素質(zhì)。 精 神是素質(zhì)的內(nèi)在本質(zhì)。 大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規(guī)范, 和道德的專(zhuān)業(yè)理想和生活理想是社會(huì)和人所處的群體不能容許的。 崇高的理想和信念是形成 科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)，堅(jiān)定的政治目標(biāo)可以激發(fā)人無(wú)窮的奮斗精神，無(wú)私 奉獻(xiàn)是精神的最高形式。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。素質(zhì)高必能力強(qiáng)

7、，在一定意義上講，能力 是衡量素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。一個(gè)人的才能與從事的活動(dòng)的關(guān)系表現(xiàn)在， 如果人的才能與活 動(dòng)要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動(dòng)時(shí)就可以得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍； 反之，才疏學(xué)淺、能力較差的人，做事就會(huì)感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開(kāi) 知識(shí)的吸收，但決不是知識(shí)的堆砌，而在于知識(shí)的運(yùn)用。 在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過(guò)程中可以從提高以下幾方面的能力入手： (1) 充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力 等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性。 (2) 完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社會(huì)，能像一個(gè)社會(huì)活活動(dòng)家一樣，正確、有效在處理 協(xié)調(diào)好職

8、業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。 (3) 初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常 的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從千頭萬(wàn)緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時(shí)還具備一定 的領(lǐng)導(dǎo)能力。 (4) 做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。 (5) 沉著解決問(wèn)題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有 耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷 靜、靈活應(yīng)變地處理問(wèn)題；適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán) 境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的屈服，

9、更不是對(duì)落后、消極 現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來(lái)，要同改造聯(lián)系起來(lái)；實(shí)際操作能力是 人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借， 是專(zhuān)業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。 實(shí)際動(dòng)手能力的 沒(méi)有政治 強(qiáng)弱，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中，抓住有利時(shí)機(jī)，把握 有效空間，籌辦和開(kāi)展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng)，使工作富有感召力和吸引力。 (6) 鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低 的一種考驗(yàn)，避免因小事而引起大錯(cuò)，導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人 才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，也是

10、人立足 于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì)。包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心，細(xì)致的觀察力，深刻的洞察力 ， 超前的預(yù)測(cè)力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等。素 質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求， 是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí)， 也要注重人的個(gè)性張揚(yáng)， 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激 烈，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn)， 努力挖掘個(gè)人 潛力，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。 作為當(dāng)代大學(xué)生，不僅是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程的親歷者， 更應(yīng)成為這一歷史 的創(chuàng)造者。 大學(xué)生應(yīng)特別注重培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力。像正在接受職業(yè)教育的我們， 并不是簡(jiǎn)單地掌握那些用既定方式重復(fù)了許多次的操作

11、， 而是要他們?nèi)ヌ剿餍碌姆椒?，找?新的程序，從而促進(jìn)學(xué)生的積極進(jìn)取，自由探索，有所創(chuàng)新和發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新就要具有淵博的 知識(shí)。 課內(nèi)外結(jié)合.博覽群書(shū)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅儀是課堂內(nèi)的所學(xué)，而要多方面涉獵，以便 觸類(lèi)旁通、游刃有余。免得缺乏創(chuàng)新所需的備知識(shí) ，缺乏創(chuàng)新性思維能力。同時(shí)大學(xué)生還應(yīng) 具備一些良好的心理素質(zhì)。 “樂(lè)觀向上，寬以待人”是十分重要的素質(zhì)之一。 把困難當(dāng)作人 生的階梯，當(dāng)作會(huì)當(dāng)凌絕頂”的臺(tái)階， 這時(shí)遇到困難也就會(huì)成為你人生旅途上的一筆巨大 財(cái)富，成為你生活工作的支柱。我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不名列前茅，但人緣好、善解人意，愛(ài)憎分 明，不僅在同學(xué)們中深有威信， 而且贏得了老師們的信任。 現(xiàn)在畢竟不是書(shū)中自有黃金屋， 書(shū)中自有顏如玉的時(shí)代了。 我們?cè)诟愫萌穗H關(guān)系的同時(shí)， 應(yīng)該更多地投入到實(shí)踐學(xué)習(xí)中去， 在實(shí)踐中提高自己的處 事能力在與同學(xué)、 教師的互動(dòng)學(xué)習(xí)和共同探索的過(guò)程中， 提高協(xié)作