開放式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室

1、開放式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室簡介開放式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室簡介本產(chǎn)品是針對(duì)大學(xué)?？?、本科計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實(shí)驗(yàn)室，軟件由課程實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)兩部分組成。仿真平臺(tái)模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境；虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)提供全方位的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助功能，包括：實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的開課管理、典型實(shí)驗(yàn)庫的維護(hù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排、實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的批改、實(shí)驗(yàn)成績統(tǒng)計(jì)查詢等功能，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境提供服務(wù)并開展應(yīng)用。可滿足高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，尤其適用于遠(yuǎn)程教學(xué)。課程實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)提供了四大類課程實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)提供了四大類4

2、7種實(shí)驗(yàn)器材：種實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)：計(jì)算機(jī)：Windows PC 路由器：路由器： 1）Cisco：7種2500系列、4種2600系列、6種800系列、3種1000 系列、2種3600系列、5種1600系列、6種1700系列、45002）銳捷：RSR20-403）神州數(shù)碼： DCR-2626 4）華為：AR18-22-24、AR46-40交換機(jī)：交換機(jī)：Cisco：2950、3550、1900交換機(jī) 銳捷：RG-S3760-24神州數(shù)碼：DCRS-5650-28 華為：S3928集線器：集線器：8口集線器、12口集線器使用現(xiàn)有器材模型系統(tǒng)提出如下典型實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練：使用現(xiàn)有器材模型系統(tǒng)提出如下典型實(shí)

3、驗(yàn)的訓(xùn)練：1、Windows網(wǎng)卡配置實(shí)驗(yàn)2、Windows DHCP服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)3、Windows Web服務(wù)與配置實(shí)驗(yàn)4、Windows FTP服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)5、Windows DNS服務(wù)與配置實(shí)驗(yàn)6、路由器配置實(shí)驗(yàn)7、路由IP地址配置實(shí)驗(yàn)8、靜態(tài)路由配置實(shí)驗(yàn)9、路由器配置信息的copy命令實(shí)驗(yàn) 10、ARP的操作實(shí)驗(yàn)11、創(chuàng)建主機(jī)名表實(shí)驗(yàn) 12、RIP的配置實(shí)驗(yàn)13、RIP V2的配置實(shí)驗(yàn) 14、IGRP協(xié)議的配置實(shí)驗(yàn) 15、EIGRP協(xié)議的配置實(shí)驗(yàn) 16、OSPF協(xié)議的配置實(shí)驗(yàn) 17、Telnet實(shí)驗(yàn) 18、PPP實(shí)驗(yàn) 19、交換機(jī)IP地址配置實(shí)驗(yàn) 20、交換機(jī)的端口配置實(shí)驗(yàn)21、交換

4、機(jī)TRUNK端口的配置實(shí)驗(yàn) 22、VLAN配置實(shí)驗(yàn)23、VLAN配置實(shí)驗(yàn)（2） 24、VTP協(xié)議的配置實(shí)驗(yàn)25、VTP客戶模式的配置實(shí)驗(yàn) 26、網(wǎng)線及其制作過程備注：除上述實(shí)驗(yàn)，用戶也可以利用提供的器材模型自主添加典型實(shí)驗(yàn)。備注：除上述實(shí)驗(yàn)，用戶也可以利用提供的器材模型自主添加典型實(shí)驗(yàn)。 系統(tǒng)用戶分為學(xué)生、教師、教務(wù)管理員和系統(tǒng)管理員四種角色，不同角色擁有不同權(quán)限。學(xué)生學(xué)生：選課、選擇實(shí)驗(yàn)、開展實(shí)驗(yàn)、接受實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、在線提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、保存和提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果、查詢實(shí)驗(yàn)成績和批語。教師教師：典型實(shí)驗(yàn)庫維護(hù)、發(fā)布實(shí)驗(yàn)、安排實(shí)驗(yàn)、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、自動(dòng)批改、智能指導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)并發(fā)布學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績和批語。 教務(wù)管理員

5、教務(wù)管理員：課程計(jì)劃、開課計(jì)劃、選課日期設(shè)置、開課審核、開課查詢。 系統(tǒng)管理員系統(tǒng)管理員：用戶管理、分組管理、角色管理、權(quán)限管理、系統(tǒng)維護(hù)等。 教師登陸后界面如下圖 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列(OWVlab)近幾年來，高校擴(kuò)招給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了巨大的壓力。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下的教學(xué)要求，從而面臨各種各樣的問題。1、 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)用高昂 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要依賴費(fèi)用高昂的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，存在前期投入大、后期維護(hù)費(fèi)用高，開展過程受時(shí)間、地點(diǎn)、人力、物力、財(cái)力等限制問題，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法有效開展，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。2、 教師指導(dǎo)難以到位 有限的教師很難在有限的時(shí)間內(nèi)細(xì)致地指導(dǎo)大批的

6、學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)到。設(shè)計(jì)性和探究性試驗(yàn)更是難以開展。3、 教學(xué)目標(biāo)難以落實(shí) 培養(yǎng)動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目標(biāo)。但是目前學(xué)生主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，有些實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練不足，創(chuàng)新能力難以提升。 針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的教學(xué)方法單一，知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作相互分離，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性等問題，我們提出了開放式虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的解決方案。北京郵電大學(xué)等單位在國家十一五科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目的研究中提出了開放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室的解決方案。 開放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室是一種運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件。它采用多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)上建立虛擬實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，提供可操作的虛擬實(shí)

7、驗(yàn)儀器，使學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上通過接近真實(shí)的人機(jī)交互界面完成實(shí)驗(yàn)，同時(shí)提供網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一體化管理功能。開放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室又分為課程實(shí)驗(yàn)仿真系統(tǒng)和虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)兩個(gè)部分，在此基礎(chǔ)上可建立虛擬實(shí)驗(yàn)室。課程實(shí)驗(yàn)仿真系統(tǒng)課程實(shí)驗(yàn)仿真系統(tǒng) 課程實(shí)驗(yàn)仿真系統(tǒng)與真實(shí)實(shí)驗(yàn)臺(tái)類似。用來供學(xué)生自己動(dòng)手配置、連接、調(diào)節(jié)和使用實(shí)驗(yàn)儀器沒備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)允許根據(jù)平臺(tái)上提供的器材自由搭建任意合理的典型實(shí)驗(yàn)，或?qū)嶒?yàn)系統(tǒng)案例，這一點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)有別于一般實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件的重要特征。典型實(shí)驗(yàn)通常是由精通相關(guān)課程的教師設(shè)計(jì)的。要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可滿足教師對(duì)各層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)也為學(xué)生自由搭建實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

8、犁提供了可能。學(xué)生既可通過實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)動(dòng)手操作。又可自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。與器材庫(或儀器、設(shè)備、材料庫)類似，虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)通常擁有一個(gè)器材欄。用于各類虛擬實(shí)驗(yàn)器材的管理。學(xué)生可以把器材從器材欄中移到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上或者從實(shí)驗(yàn)臺(tái)上把器材收回到器材欄。虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng) 要開展虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)就需要通過虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)向?qū)W生、教師、教務(wù)管理員和系統(tǒng)管理員提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理功能。實(shí)驗(yàn)答疑與交流教師和學(xué)生通過教學(xué)論壇進(jìn)行互動(dòng)交流，學(xué)生可將實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、收獲和問題在論壇上發(fā)布，教師可將實(shí)驗(yàn)中的不足提出來，師生共同探討。教師從中可以得到及時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)反饋信息，以便

9、調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)度和深度。學(xué)生也可從中吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，快速提高自己的能力。 (1)學(xué)生：選課、選擇實(shí)驗(yàn)、開展實(shí)驗(yàn)、接受實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、在線提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、保存和提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果、查詢實(shí)驗(yàn)成績和批語 (2) 教師：典型實(shí)驗(yàn)庫維護(hù)、發(fā)布實(shí)驗(yàn)、安排實(shí)驗(yàn)、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、自動(dòng)批改、智能指導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)并發(fā)布學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績和批語。 (3) 教務(wù)管理員：課程計(jì)劃、開課計(jì)劃、選課日期設(shè)置、開課審核、開課查詢。 (4)系統(tǒng)管理員：用戶管理、分組管理、角色管理、權(quán)限管理、系統(tǒng)維護(hù)等。 通過虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，教師既可搭建典型實(shí)驗(yàn)或調(diào)取實(shí)驗(yàn)案例。方便地向?qū)W生布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，還可在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后查看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。給出實(shí)驗(yàn)成績和評(píng)價(jià)。虛擬

10、實(shí)驗(yàn)管理足虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的重要特征。是虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)與一般仿真系統(tǒng)的主要區(qū)別。采用網(wǎng)絡(luò)化的虛擬實(shí)驗(yàn)管理可以有效地提高虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用效果。 實(shí)驗(yàn)仿真系統(tǒng)模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中所使用的實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境并實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上開放式實(shí)驗(yàn)管理功能。用仿真軟件組建的虛擬實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)踐教學(xué)中有益于拓寬實(shí)驗(yàn)渠道，有助于增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，是現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有益補(bǔ)充。 開放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室系列產(chǎn)品可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)用結(jié)合，實(shí)驗(yàn)的安排更加靈活方便且不受時(shí)間空間限制。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的開放實(shí)驗(yàn)室。虛擬實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)強(qiáng)度，緩解當(dāng)前實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，實(shí)現(xiàn)理論教

11、學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合。通過建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，可以解決計(jì)算機(jī)、電子、通信等學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題，完善現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。目前已經(jīng)開發(fā)完成的虛擬實(shí)驗(yàn)系列產(chǎn)品包括：目前已經(jīng)開發(fā)完成的虛擬實(shí)驗(yàn)系列產(chǎn)品包括：1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)3、Linux操作系統(tǒng)課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 4、JAVA程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)5、數(shù)字電路課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 6、模擬電路課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)7、電路分析課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 8、高頻電子線路課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)9、通信原理課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 10、信號(hào)與系統(tǒng)課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)11、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能訓(xùn)練系統(tǒng) 下面舉幾個(gè)已經(jīng)開發(fā)

12、完成的虛擬實(shí)驗(yàn)系列產(chǎn)品下面舉幾個(gè)已經(jīng)開發(fā)完成的虛擬實(shí)驗(yàn)系列產(chǎn)品一一.首先來看首先來看Linux操作系統(tǒng)課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)操作系統(tǒng)課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 本課程是針對(duì)各類大中專院校Linux操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展基于B/S架構(gòu)的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供如下實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供如下3大類大類12個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：（1）Linux系統(tǒng)管理類實(shí)驗(yàn)（5個(gè)）：Linux常用命令實(shí)驗(yàn)； Linux文件管理實(shí)驗(yàn)；Linux進(jìn)程實(shí)驗(yàn)； VI文本編輯器的使用實(shí)驗(yàn)；Linux用戶管理實(shí)驗(yàn)。（2）Linux網(wǎng)絡(luò)類實(shí)驗(yàn)（6個(gè)）：Lin

13、ux網(wǎng)卡配置實(shí)驗(yàn)； Linux DHCP服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)；Linux HTTP服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)； Linux FTP服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)；Linux DNS服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)； Linux Samba服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)。（3）演示類實(shí)驗(yàn)（1個(gè)）Linux系統(tǒng)安裝二二.來看來看JAVA程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 本課程是針對(duì)各類大中專院校Java程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展基于C/S架構(gòu)的實(shí)驗(yàn)課程，課程提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。課程提供了如下課程提供了如下15個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：(1) Java 運(yùn)行環(huán)境的安裝、配置與運(yùn)行 (2) Eclipse 下的Java程序的編輯、編

14、譯和運(yùn)行(3) Java 基本語法練習(xí) (4) 面向?qū)ο缶幊叹毩?xí)(5) 包、接口與異常處理（exception） (6) 數(shù)組、向量和字符串(7) 常用系統(tǒng)類的使用 (8) 建立圖形用戶界面(9) 圖形與多媒體處理 (10) 流與文件(11) 線程 (12) 網(wǎng)絡(luò)編程(13) 數(shù)據(jù)庫的連接：JDBC (14) JSP與Servlet技術(shù)(15) 綜合練習(xí)課程設(shè)計(jì)三三.模擬電路課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)模擬電路課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 本課程是針對(duì)各類大中專院校模擬電路、電子技術(shù)基礎(chǔ)等實(shí)驗(yàn)課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。 課程實(shí)驗(yàn)

15、臺(tái)提供了十四大類課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了十四大類136種實(shí)驗(yàn)器材模型：種實(shí)驗(yàn)器材模型： 電阻：57種常用阻值的電阻、1個(gè)可自定義阻值的電阻 電容：9種常用電容值的電容和1個(gè)可自定義電容值的電容 電感：2種常用電感值的電感和1個(gè)可自定義電感值的電感 二極管：5種一般二極管和5種穩(wěn)壓管 結(jié)型場效應(yīng)管：3種JFET-NJF場效應(yīng)管和2種JFET-PJF場效應(yīng)管 雙極型晶體管：7種BJT-PNP晶體管和17種BJT-NPN晶體管 儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、 萬用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、直流穩(wěn)壓電源、功率計(jì)、簡易信號(hào)發(fā)生器、泰克示波器、 巖崎示波器、頻率計(jì)、固緯示

16、波器 集成運(yùn)算放大器：A741、OP37AJ、741 三端穩(wěn)壓器：LM7805CT三端穩(wěn)壓器 線性變壓器：TS_PQ4_10變壓器 橋堆：1B4B42橋堆 開關(guān)：單刀單擲開關(guān)、單刀雙擲開關(guān) 繼電器：EDR201A05、CONTROL_N四四.電路分析課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)電路分析課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 本課程是針對(duì)各類大中專院校電路基礎(chǔ)、電工原理實(shí)驗(yàn)課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了十三大類課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了十三大類116種實(shí)驗(yàn)器材模型：種實(shí)驗(yàn)器材模型：電阻：59種常用阻值的電阻、1個(gè)可自定義阻值的電阻電容：9

17、種常用電容值的電容和1個(gè)可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個(gè)可自定義電感值的電感 互感：順串互感、反串互感、同位四端互感、異位四端互感二極管：5種一般二極管和5種穩(wěn)壓管 三端穩(wěn)壓器：LM7805CT線性變壓器：TS_PQ4_10橋堆：1B4B42三相電源：星形、三角形三相電源 儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、萬用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、直流穩(wěn)壓電源、功率計(jì)、簡易信號(hào)發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、頻率計(jì)、固緯示波器集成運(yùn)算放大器：A741、OP37AJ、741 鎮(zhèn)流器：Ballast 開關(guān)：單刀單擲開關(guān)、單刀雙擲開關(guān) 其它：電燈、日光燈

18、、滑動(dòng)變阻器、電位器課程提供了課程提供了22個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：數(shù)字萬用表的使用 信號(hào)發(fā)生器與示波器的使用伏安特性的測量 基爾霍夫定律的驗(yàn)證疊加原理的驗(yàn)證 線性網(wǎng)絡(luò)幾個(gè)定理的驗(yàn)證戴維南定理的驗(yàn)證和應(yīng)用 諧振電路的研究 正弦交流電路中RLC元件的性能 RC一階電路的響應(yīng)測試一階電路過渡過程的研究 二階電路響應(yīng)及其狀態(tài)軌跡受控源特性的研究 正弦穩(wěn)態(tài)交流電路相量研究電壓源、電流源及其電源等效變換 三相交流電路電流、電壓的流量三相電路功率的測量 三相電路的研究三表法測量電路等效參數(shù) 互感電路典型信號(hào)觀測 日光電路及功率因數(shù)的提高 五五.高頻電子線路課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)高頻電子線路課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) 本課程是針對(duì)各類大中專院校高頻電子線路實(shí)驗(yàn)課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了13大類大類136種實(shí)驗(yàn)器材模型：種實(shí)驗(yàn)器材模型：電阻：57種常用阻值的電阻、1個(gè)可自定義