創(chuàng)新思維(梁作民)

1、創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維 讓頭腦充滿智慧！讓頭腦充滿智慧！ 讓心靈洋溢喜悅！讓心靈洋溢喜悅！梁作民梁作民 主講主講主講教師簡(jiǎn)介主講教師簡(jiǎn)介 梁作民梁作民，19861986年畢業(yè)于北京大學(xué)哲年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)任中共江蘇學(xué)系，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)任中共江蘇省委黨校哲學(xué)教研部主任、教授。省委黨校哲學(xué)教研部主任、教授。近年著作有：走進(jìn)思維的新區(qū)；我思故我狂；現(xiàn)代企業(yè)思維方法人類重要哲學(xué)命題；創(chuàng)新思維訓(xùn)練等。近年應(yīng)邀在數(shù)百家企事業(yè)單位進(jìn)行過專題演講和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，其中有：航天部、平安保險(xiǎn)、南京軍區(qū)、朗訊科技、東方證券、上海家化等。創(chuàng)新與思維創(chuàng)新與思維創(chuàng)新過程三階段：創(chuàng)新過程三階段：尋找目標(biāo)尋找目標(biāo)-發(fā)

2、現(xiàn)并界定問題；發(fā)現(xiàn)并界定問題；構(gòu)想創(chuàng)意構(gòu)想創(chuàng)意-獲得思維產(chǎn)品；獲得思維產(chǎn)品；論證實(shí)施論證實(shí)施-證明并付諸實(shí)踐證明并付諸實(shí)踐。一、跨入創(chuàng)新時(shí)代一、跨入創(chuàng)新時(shí)代A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)： 頭腦就是資源頭腦就是資源競(jìng)爭(zhēng)三階段：競(jìng)爭(zhēng)三階段： 物質(zhì)層面物質(zhì)層面技術(shù)層面技術(shù)層面智慧層面智慧層面怎怎樣樣連連接接九九個(gè)個(gè)點(diǎn)？點(diǎn)？跨入創(chuàng)新時(shí)代跨入創(chuàng)新時(shí)代B、信息社會(huì)：信息社會(huì)： 不斷淘汰自己不斷淘汰自己巨量信息蜂涌而來(lái)！巨量信息蜂涌而來(lái)！知識(shí)折舊不斷加速！知識(shí)折舊不斷加速！跨入創(chuàng)新時(shí)代跨入創(chuàng)新時(shí)代C 、全球化浪潮：全球化浪潮： 做世界公民做世界公民全球化正在形成全球化正在形成一股不可阻擋的一股不可阻擋的潮流，把每

3、個(gè)民潮流，把每個(gè)民族從經(jīng)濟(jì)、政治、族從經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)方面緊文化各個(gè)方面緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。緊地聯(lián)結(jié)在一起。中國(guó)地理環(huán)境中國(guó)地理環(huán)境古希臘地理環(huán)境古希臘地理環(huán)境跨入創(chuàng)新時(shí)代跨入創(chuàng)新時(shí)代D、個(gè)人發(fā)展：個(gè)人發(fā)展： 有智者事竟成有智者事竟成成功智力三要素：成功智力三要素： 分析分析-創(chuàng)造創(chuàng)造-實(shí)踐實(shí)踐二、跳出思維定勢(shì)二、跳出思維定勢(shì) 在思維實(shí)踐中，每個(gè)人在思維實(shí)踐中，每個(gè)人都形成了自己所慣用的、都形成了自己所慣用的、格式化的思考模型格式化的思考模型. 當(dāng)面臨外界事物時(shí)，能當(dāng)面臨外界事物時(shí)，能夠不假思索地納入特定夠不假思索地納入特定思維框架進(jìn)行處理。思維框架進(jìn)行處理。跳出思維定勢(shì)跳出思維定勢(shì) 哥倫布

4、的問題：哥倫布的問題： 怎樣把一只雞蛋豎立在桌面上？怎樣把一只雞蛋豎立在桌面上？A、跳出從眾定勢(shì)跳出從眾定勢(shì)不許標(biāo)新立異！不許標(biāo)新立異！槍打出頭鳥！槍打出頭鳥！跳出從眾定勢(shì)跳出從眾定勢(shì) 阿希測(cè)試：阿希測(cè)試： A BC跳出從眾定勢(shì)跳出從眾定勢(shì) 松下幸之助：松下幸之助： 10% 太早太早 50% 太遲太遲 20-30% 最佳！最佳！這是什么圖形？這是什么圖形？B、跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì) 經(jīng)驗(yàn)的狹隘性：經(jīng)驗(yàn)的狹隘性： 時(shí)間時(shí)間 空間空間 條件條件歷來(lái)如此的，歷來(lái)如此的，便對(duì)么？便對(duì)么？跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì) 傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn)傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn) 前人當(dāng)時(shí)前人當(dāng)時(shí) 只能那樣做只能那樣做 我們現(xiàn)在我

5、們現(xiàn)在 不必那樣做不必那樣做這這條條褲褲子子怎怎么么回回事？事？三、拓展思維視角三、拓展思維視角 橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同遠(yuǎn)近高低各不同哪里是廬山真面目？哪里是廬山真面目？這樣的臺(tái)階怎么啦？這樣的臺(tái)階怎么啦？鍵盤字母順序鍵盤字母順序Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L Z X C V B N M哪哪個(gè)個(gè)與與眾眾不不同？同？A、拓展主體視角拓展主體視角 自我：自我：“我理解我理解”、“我喜我喜歡歡” 他人：他人：“假如我是別人假如我是別人” 群體：群體：“請(qǐng)踮起腳尖請(qǐng)踮起腳尖”已所不欲，已所不欲，勿施于人？勿施于人？是是老老婦婦還還是是少少女？女？B、拓展時(shí)間視角拓展時(shí)間視角 現(xiàn)在：目前怎樣？現(xiàn)在：目前怎樣？ 過去：曾經(jīng)怎樣？過去：曾經(jīng)怎樣？ 將來(lái)：以后怎樣？將來(lái)：以后怎樣？誰(shuí)動(dòng)了誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？我的奶酪？變化多多變化多多我怎么辦？我怎么辦？不同的祈求不同的祈求四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧團(tuán)隊(duì)協(xié)作：團(tuán)隊(duì)協(xié)作：三個(gè)臭皮匠三個(gè)臭皮匠 頂個(gè)諸葛亮頂個(gè)諸葛亮怎樣防止從眾怎樣防止從眾定勢(shì)？定勢(shì)？ 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴 / /參加者參加者6-86-8人人 / /圍著圓桌圍著圓桌規(guī)則規(guī)則1 1：禁止批評(píng)：禁止批評(píng)規(guī)則規(guī)則