樹作文之幼兒園讀書節(jié)發(fā)言稿

1、幼兒園讀書節(jié)發(fā)言稿【篇一：幼兒園讀書月啟動儀式園長講話稿】 幼兒園“讀書月”啟動儀式園長講話稿 小朋友們好： 你們喜歡讀書嗎？很多小朋友都很喜歡讀書，這是很好的一個習(xí)慣。在書的海洋里，我們可以認(rèn)識很多有趣的人物，比如我們認(rèn)識了善良的美人魚，為了救別人變成了最后變成了泡沫；認(rèn)識了聰明的阿凡提，騎著一匹小毛驢，會想出很多奇妙的辦法幫助弱者；在書中我們還認(rèn)識了神奇的孫悟空，可以七十二變，還會打妖怪；也認(rèn)識了可憐的買火柴小女孩，沒有人愛她，最后餓死了；是他們告訴我什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。在書的世界里，我們還會看到荒涼的沙漠，會看到了美麗的大海，會看到終年覆蓋白雪的南極和可愛的小企鵝；還會看

2、到許多可愛的動物；小朋友通過讀書知道了怎樣保護(hù)好我們的地球媽媽，怎樣才能和自然和諧相處。讀書，讓我們了解世界，懂得很多道理，讓我們健康成長。從今天開始，我們幼兒園將開展首屆讀書月活動。那讀書月期間要做些什么事情呢？ 一、讓爸爸媽媽帶我們參觀書店、圖書城，一起購買圖書。然后我們每個小朋友從家里帶二至三本圖書到班級圖書角，我們班級的圖書角就有很多書了，小朋友就可以到班級圖書角借閱圖書了。 二、爸爸、媽媽有空的時候，我們可以讓他們和我們一起讀書，還有在睡覺前給我們講個故事，養(yǎng)成經(jīng)常讀書的好習(xí)慣，這樣會讓我們更聰明。 三、讀書月期間我們幼兒園將開展很多有趣活動，比如大班年段有“圖書漂流” 活動，中班年

3、段有“故事寶寶比賽”活動、小班年段有“故事爸爸、媽媽進(jìn)班級”活動，這些活動都很有趣，小朋友們要積極參加哦。 四、請爸爸、媽媽把我們讀書的事情拍個照，然后用文字記錄下來交給班級老師，我們會進(jìn)行評選展示，貼出來給全園小朋友看，好嗎？ 園長老師希望每個小朋友從小要經(jīng)常讀書、喜歡讀書，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一個聰明的人，好嗎？那現(xiàn)在一起說一下讀書月的口號好嗎？大家一起說“我們愛讀書”。 最后，祝愿書香伴隨小朋友們度過一個快樂美好的讀書月！【篇二：幼兒園讀書節(jié)系列活動素材】 2013年華工幼兒園讀書節(jié)系列活動 一、 活動宗旨： 1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“

4、世界圖書和版權(quán)日”（world book and copyright day，也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”）?！笆澜缱x書日”目的是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。我園以“培養(yǎng)書香寶寶，創(chuàng)設(shè)書香校園”為培養(yǎng)目標(biāo)之一，近年來圍繞讀書節(jié)和閱讀特色課程開展了各種活動，如教師組織的閱讀活動在全國的語言教研活動中展示、幼兒的作品參加全國的比賽、家長進(jìn)行幼兒讀本捐贈活動、幼兒園開展小書制作活動等。這一系列的活動不僅培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒的閱讀熱情，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提高，并且以課程內(nèi)容為引子，拓展到其他的領(lǐng)域，使

5、孩子們的綜合能力也得到鍛煉和提高。同時，也提高了教師、家長的閱讀指導(dǎo)能力，共同營造良好的家園閱讀氛圍。2013年的讀書節(jié)，我們也將開展系列讀書節(jié)活動，具體安排如下： （一）以班級為單位，對幼兒開展讀書節(jié)由來、讀書體驗等活動 （二）、小書制作活動 （三）關(guān)于親子閱讀方面的征稿活動， 二、具體活動安排： （一）4月7日23日，班級圍繞讀書節(jié)做好知識、情感鋪墊，鼓勵幼兒參加閱讀活動，并在讀書節(jié)前后進(jìn)行相關(guān)的活動展示。（二）4月7日17日，小書制作活動：家長和幼兒制作一本書。 這對于幼兒和家長來說，既有挑戰(zhàn)性又有教育意義：孩子在參與制作小書的過程中，必須經(jīng)歷：復(fù)習(xí)分享閱讀讀本聯(lián)接生活經(jīng)驗選擇小書內(nèi)容構(gòu)

6、思小書框架準(zhǔn)備材料動手制作等環(huán)節(jié)，通過這些過程的參與，孩子的動手能力、合作意識和創(chuàng)造能力都可以得到提高。同時，父母在和孩子制作小書的過程中，增進(jìn)了親子感情。 小書作品要求： 1、 作品內(nèi)容能夠反映幼兒的年齡特點(diǎn)，表現(xiàn)幼兒的生活情趣和創(chuàng)意，充分展示幼兒的創(chuàng)造力和想象力?？梢試@分享閱讀讀本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)編、改編、續(xù)編、創(chuàng)編。 2、 形式多樣。可用布貼、紙貼、豆貼、剪貼畫等，但須具備書的要素： （1）封面：書名、圖畫、出版社、作者 （2）插頁：目錄、圖畫、文字、頁碼 （3）封底：定價、發(fā)行日期 3、作品須由幼兒獨(dú)立或幼兒家長合作完成。 4、本次自制的小書除了舉行園內(nèi)評比活動，同時將會投放到班級閱讀區(qū)，

7、讓小朋友分享、閱讀，因此請注意材料的耐用性。 附：小書制作方法的簡單介紹，供家長們參考： 1、 構(gòu)思 （1）改編 ：可改編分享閱讀小書中的任意一本故事。（2）續(xù)編 ：對某些讀本中沒有明確結(jié)尾的故事進(jìn)行續(xù)編，并仿照其中的句式。 （3）創(chuàng)編 ：沒有參照摹本，完全是自發(fā)性的。（家長可幫助幼兒理清思路，通順語句）創(chuàng)編的內(nèi)容可以是： 生活事件、個人感受 、 知識總結(jié) 、 想象創(chuàng)造及故事創(chuàng)作等。 2、制作成書：以下是制書當(dāng)中需要注意并要做到的。 （1）呈現(xiàn)的方式：制作圖書不完全是以畫畫的形式，以下幾種形式可供各位家長參考。 a、粘貼：布貼、紙貼、豆貼、剪貼畫等，只要與內(nèi)容相符都可。 b、照片：可利用與內(nèi)容

8、相符的照片制作圖書，比如我，就可利用幼兒本身的照片進(jìn)行粘貼，制作圖書。 c、造型：可做成造型圖書。如樹葉形、動物型等。 d、折疊：折紙的形式與畫畫的形式相結(jié)合。 （三）4月7日18日，親子閱讀征稿活動： 親子閱讀既能培養(yǎng)幼兒的閱讀熱情和興趣，也能增進(jìn)親子間的感情，讓父母和孩子的關(guān)系更加融洽和溫馨。我們幼兒園很多家長重視親子閱讀，也探索出一些有效的、值得借鑒的親子閱讀方法，本次征稿活動，旨在分享和交流，讓所有的好經(jīng)驗好方法好想法得到學(xué)習(xí)和借鑒。 征文活動要求：1、 主題內(nèi)容：圍繞親子閱讀的重要性、興趣培養(yǎng)和方法等，內(nèi) 容積極有效，必須為原創(chuàng)作品。 2、 格式要求：字體使用宋體，標(biāo)題三號字，正文四

9、號字 3、 交稿形式：交a4紙板一式三份（題目上方頂行寫上幼兒班 級、幼兒姓名及家長姓名）和電子版，交班上老師（電子版交老師郵箱）。 4、 評獎及獎項： 將在每班的家委會成員中抽出若干名作為評委，評出獎項 若干。（屆時根據(jù)稿件數(shù)量而定）【篇三：幼兒園開展讀書活動】 幼兒園開展讀書活動 工 作 總結(jié) 一、明確目標(biāo)，強(qiáng)化組織 首先我們通過調(diào)查，了解教師當(dāng)前的閱讀狀況和困惑，為確保讀書活動有序、有效、深入地開展掌握第一手資料。在此基礎(chǔ)上，我們提出教師的讀書活動目標(biāo)： 1.積累知識，成為更有思想的教師?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，通過讀書、學(xué)習(xí)，提升理論和實踐水平，養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣，提高思考

10、的深度與廣度，優(yōu)化自己行走的方式。 2.熏陶品格，成為更有涵養(yǎng)的教師。“腹有詩書氣自華”，通過品讀，多沾書氣，多聞書香，與書為友，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。 3.表達(dá)自我，成為更有魅力的教師?！白x書破萬卷，下筆如有神”，積極動手動腦，在各級各類活動中能有好的表現(xiàn)，能有文章發(fā)表或獲獎，組織活動的水平有明顯提高。 為了達(dá)到這個目標(biāo)，我園成立了以園長為組長，副園長為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實責(zé)任，分配任務(wù)，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順利實施。 （二）提供平臺，措施得當(dāng) 為了讓讀書活動落到實處，

11、我園落實了有效的活動措施： 1.積極向老師們推薦好書閱讀。我們投入大量經(jīng)費(fèi)，為教師訂閱幼兒教育雜志、報刊，購買相關(guān)書籍。2012年度我園在辦公經(jīng)費(fèi)不足的情況下節(jié)省其他開支，共投入經(jīng)費(fèi)壹萬壹仟元左右，訂閱、購置了如早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育研究、幼兒教育導(dǎo)刊、江蘇教育（管理版）、江蘇教育報等。在此基礎(chǔ)上，我們針對保教工作的需要，在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，精心挑選了不同種類的書籍，包括教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。 2.積極開展自主閱讀。讀書是一個人自我建構(gòu)的過程。我們要求每位老師每天確保二十分鐘的個人讀書時

12、間，每學(xué)年認(rèn)真閱讀3本以上由推薦的書目，主要是一些教育名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知?走近當(dāng)代教育家。 3.勤讀、勤做、勤思、勤寫。在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，三十周歲以下的教師每學(xué)期不少于4篇、三十歲以上的教師2篇的讀書心得、教育隨筆；每學(xué)期完成一萬字的讀書筆記，保證讀書效果。同時，積極動筆，踴躍投稿。 4.積極組織開展“共讀一本書”活動。讀書需要交流，共讀需要營造良好的氛圍。暑假里，大家共同閱讀教師與兒童發(fā)展這本書，并于7月28日開展“提高認(rèn)識，優(yōu)化教育”暑期讀書沙龍活動。這學(xué)期，老師們又共同閱讀了兒童的一百種語言，這本書內(nèi)容豐富，又是外國的翻譯作品，語言習(xí)慣跟我們極為不

13、同。為了降低讀書難度，我們首先在小組內(nèi)開展分章節(jié)閱讀交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享；在此基礎(chǔ)上，開展全園性交流研討活動。這樣以點(diǎn)帶面，逐步深入，在有主題、有目的的讀書活動中，營造出了“積極主動、相互交流、共同發(fā)展”的教研文化氛圍。 5.拓展交流空間。除積極與校內(nèi)外教師面對面的交流讀書心得之外，我們還建了一個實小附幼qq群、快樂讀書群，在幼兒園網(wǎng)站開設(shè)了“讀書心得”欄目，為老師了搭建了一個溝通、交流讀書心得的平臺。 6借鑒“他山之石”。我們帶領(lǐng)教師走出去，開闊視野，多看、多聽、多學(xué)優(yōu)秀姐妹園所的閱讀文化。借助國培，我們知道上海浦南幼兒園的特色早期閱讀課程頗有建樹，就驅(qū)車前

14、往，在浦南，我們觀摩高質(zhì)量的閱讀課；聆聽林劍萍園長關(guān)于早期閱讀課程的構(gòu)建精彩講座；學(xué)習(xí)浦南在環(huán)境布置上充分體現(xiàn)著尊重和關(guān)愛兒童的理念，處處滲透著“閱讀”的重要性。此次學(xué)習(xí)，老師們收獲很大，啟發(fā)很多，他們的經(jīng)驗是：選擇閱讀作為創(chuàng)建幼兒園特色的突破口，以課題研究來支撐；持之以恒，營造閱讀氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；與時俱進(jìn)，深入發(fā)展，擴(kuò)大區(qū)域影響。大家紛紛表示要把浦南優(yōu)秀的閱讀理念、做法帶回來，用到我們的工作實踐中去。 7.表彰讀書先進(jìn)。 我們定期考量教師的讀書情況，主要以學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)、學(xué)習(xí)心得質(zhì)量的高低作為指標(biāo)，將教師的專業(yè)發(fā)展列入評優(yōu)評先和年終考核。在這個過程中，逐步培育讀書典型，引領(lǐng)讀書活動走向深

15、入。 三、在讀書過程中的體會1讀書很辛苦，特別是一些老外寫的書，但是讀了以后很有收獲，讀總比不讀好。 2.帶著問題看書，到書中去尋找答案；看書自覺不自覺地聯(lián)系實際，感覺書就是為自己寫的，有一種心有靈犀一點(diǎn)通的感覺。 3.對教師角色的理解更深了，改變了自己的教育行為，少說不，多了解兒童為什么，少冷漠，多一點(diǎn)發(fā)自內(nèi)心的喜悅和愛。 4.讀了書，知道了教育行為背后的理論，知道了為什么。 5.有了教育夢想，瑞吉?dú)W的教育是我們追求的方向，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式，多觀察，多記錄，多生成。 收獲 1.教師的業(yè)務(wù)水平有了提高。讀書活動促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，在省市區(qū)各類比賽暫露頭角，組織活動的能力有了提高，活動