中德職業(yè)教育汽車機電項目PPT課件

1、中德職業(yè)教育汽車機電項目Sino-German Automotive Vocational Education（SGAVE）中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心目錄 項目概況需求、目標 工作包現(xiàn)狀10個工作包內(nèi)容進展及分析 案例：工作包5師資培訓(xùn)基本情況（流程、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)重點、成果等）問題及解決方案（技術(shù)培訓(xùn)） 項目計劃技術(shù)培訓(xùn)、中國培訓(xùn)中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心SGAVE項目概況中德職業(yè)教育能力中心建立機電一體化職業(yè)教育體系個別廠商企業(yè)內(nèi)訓(xùn)無法滿足本企業(yè)的需求技術(shù)的發(fā)展對人才提出新要求汽車高技術(shù)維修人才缺乏影響德國5大廠商發(fā)展開發(fā)統(tǒng)一標準同濟大學(xué)中德職業(yè)教育能力中心 C

2、oC中方德方提高機電一體化職業(yè)教育水平提高汽修畢業(yè)生技能水平中國教育部MoE德國國際合作機構(gòu)GIZ德國經(jīng)濟合作與發(fā)展部 BMZ德國5大廠商HS 中國高職院校 BS中方德方工作包簡介工作包1 在特定地點選擇合作院校：各省相應(yīng)的教育部門征集合作院校意見并做潛力分析，提供1-2個合作院校（高職）的建議。工作包2 學(xué)校的評估: 根據(jù)需求在人員資格、設(shè)備、組織和教學(xué)計劃等方面對學(xué)校進行分析，分別確定各所學(xué)校的發(fā)展措施。工作包3 組建實驗班：根據(jù)未來汽車機電技能人才要求描述為實驗班招生開發(fā)一套選擇標準, 每個地區(qū)的人才需求量作為招聘的基礎(chǔ)。工作包4 教學(xué)計劃的開發(fā)和調(diào)整：制定并協(xié)商包括學(xué)習(xí)范圍、學(xué)習(xí)場景和

3、用戶委托、能力培養(yǎng)的教學(xué)計劃。工作包5 師資及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)：幫助負責(zé)目標教師勝任一流的、符合現(xiàn)代技術(shù)水準、適合技術(shù)人員教育水平的培訓(xùn)。中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心工作包6 中國職業(yè)教育培訓(xùn)組織的改善：確定足量、合適的合作企業(yè)為在實驗班中經(jīng)過機電一體化培訓(xùn)的學(xué)員提供實踐機會。工作包7 設(shè)施裝備的補充：確定用于能力培養(yǎng)所必需的設(shè)備和媒體。擬出設(shè)備清單，為學(xué)校和企業(yè)提供建議。工作包8 能力導(dǎo)向考試和證書的推廣：通過在所有學(xué)校和地區(qū)統(tǒng)一的考試要求確保學(xué)習(xí)目標在理論和實踐應(yīng)用中實現(xiàn)。項目將與教育部一起密切合作，共同開發(fā)該認證體系。工作包9 為確?？沙掷m(xù)性對學(xué)校進行認證：開發(fā)制定一套包含學(xué)校

4、現(xiàn)狀的質(zhì)量管理體系，除了確定學(xué)校優(yōu)勢之外，還對其潛力進行結(jié)構(gòu)性分析、闡述并準備相應(yīng)措施。工作包10 全國范圍內(nèi)推廣培訓(xùn)課程：對改善機電一體化培訓(xùn)的試點措施和其他措施的經(jīng)驗進行記錄、分析并運用到中國機構(gòu)的系統(tǒng)性咨詢過程中。中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心工作包簡介SGAVE工作包現(xiàn)狀工作包內(nèi)容現(xiàn)狀A(yù)P1在特定地點選擇合作院校已從全國各地選出50所候選院校AP2學(xué)校的評估已完成25所院校評估參與SGAVE項目AP3組建實驗班第一、二批院校30個實驗班AP4教學(xué)計劃的開發(fā)和調(diào)整已開發(fā)出一套以行動為導(dǎo)向的完整教學(xué)大綱AP5師資培訓(xùn)已送60位老師赴德培訓(xùn), 第三批40位正在籌劃AP6實習(xí)崗位的調(diào)

5、配第一批院校學(xué)生已分配到汽車廠商處實習(xí)AP7設(shè)備裝置的補充第一批院校已根據(jù)需求添置部分設(shè)備AP8學(xué)生資格認證已正式召開工作會，正在執(zhí)行中AP9學(xué)校的認證和評估已經(jīng)完成對第一批院的評估AP10全國范圍的推廣將在前9個工作包完成后進行整合中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心城市城市：第一批第一批：北京、長春、長沙、杭州、成都第二批第二批：深圳、日照、重慶、江西、南京、無錫、十堰、蕪湖、西安第三批第三批：天津、黑龍江、呼和浩特、烏魯木齊、邢臺、柳州、福州、昆明職校分布師資培訓(xùn)中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心階段階段 III III再培訓(xùn)第第 1 1

6、 部分部分 主題主題 課程中的新汽車技術(shù) 教學(xué)法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用 考察時間時間 5 周 主題主題 汽車制造商的最新技術(shù)時間時間 每年 1-2 次研討會中國德國主題主題 SGAVE 總覽 課程介紹 入學(xué)考試 赴德準備時間時間 資訊和培訓(xùn)4天 考試2 天階段階段 I I信息交流會及能力測評階段階段 II II培訓(xùn)與認證第第 2 2 部分部分 主題主題 輔導(dǎo)：觀察老師真實授課情況，并提出改進意見 結(jié)業(yè)考試時間時間 每所學(xué)校輔導(dǎo) 5 天 考試1 周，含準備階段12/23/2021中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心信息交流會 介紹SGAVE項目信息 新教學(xué)法學(xué)習(xí)體驗 傳播者介紹經(jīng)驗 教師分組學(xué)習(xí)和展示

7、 初步體驗以行動為導(dǎo)向的教學(xué)法師資培訓(xùn)中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心德國培訓(xùn) 以教學(xué)法的學(xué)習(xí)為主 體會以行動為導(dǎo)向的教學(xué)法內(nèi)涵 了解德國雙元制教學(xué) 實踐不同教學(xué)法，并靈活運功用與課程設(shè)計中 參觀德國企業(yè)及職業(yè)院校師資培訓(xùn)再培訓(xùn)中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心 5大廠商每年免費提供1-2個技術(shù)研討課 學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)，提高技術(shù)水平和動手能力 內(nèi)容涉及理論、實操及試乘試駕等學(xué)習(xí)內(nèi)容中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心學(xué)習(xí)制作工作頁學(xué)習(xí)制定課程計劃不單純教授教學(xué)法，而是教學(xué)結(jié)合，通過學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)法采用多種教學(xué)方式，注重能力和實操，通過增強教師的技能提高學(xué)生的水平學(xué)習(xí)領(lǐng)域客戶委

8、托工作頁授課計劃課時分配教學(xué)文件教學(xué)理念教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)視頻教學(xué)體會教學(xué)方法教學(xué)大綱中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心技術(shù)培訓(xùn)問題：部分教師理論-強實踐-弱以行動為導(dǎo)向的教學(xué)參加以實操為核心，提高動手能力的技術(shù)培訓(xùn)德國培訓(xùn)學(xué)校輔導(dǎo)結(jié)業(yè)信息交流及能力測評技術(shù)培訓(xùn)發(fā)動機底盤電氣設(shè)備電子學(xué)故障診斷安全氣禳空調(diào)裝置高壓電系統(tǒng)參與者中德職業(yè)教育能力中心中德職業(yè)教育能力中心第第 1 部分部分 主題主題 課程中的新汽車技術(shù) 方法與應(yīng)用 考察時間時間 5 周 主題 汽車制造商的最新技術(shù)時間 每年 1-2 次研討會中國德國主題 SGAVE 總覽 課程介紹 入學(xué)考試 赴德準備時間 資訊和培訓(xùn)4天 考試2 天階段 I信息交流會及能力測評階段 II培訓(xùn)與認證第 2 部分 主題 輔導(dǎo)：觀察老師真實授課情況，并提出改進意見 結(jié)業(yè)考試時間 每所學(xué)校輔導(dǎo) 5 天 考試1 周，含準備階段中國培訓(xùn)第 1 部分 主題 課程中的新汽車技術(shù) 方法與應(yīng)用 考察時間 5 周 階段 III再培訓(xùn)作為中國政府指導(dǎo)下的SGAVE實際操作平臺定期向教育部匯報項目進展并提供建設(shè)性建議參與制定行業(yè)認證及評估標準與職業(yè)