家庭對學生厭學心理成因的影響分析及對策

1、 家庭對學生厭學心理成因的影響分析及對策 一、背景 我校地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，由于各種各樣的原因，學生厭學現(xiàn)象較為嚴重，主要表現(xiàn)為:部分學生上課不專心聽講，愛做小動作，愛講空話，課后不完成作業(yè)，不愛參加班級或?qū)W校組織的各種集體活動，自由散漫，喜歡自由自在，不受約束。更有甚者的是個別學生上課故意搗亂，頂撞老師，師生矛盾激化，學生逃學現(xiàn)象也時有發(fā)生，逃學后與社會上不良青年混在一起，萌生輟學的念頭。面對當前學生的厭學現(xiàn)象，我們通過調(diào)查確定對象，并對他們的家庭實行了走訪、了解，希望從中找出家庭方面的原因，提出解決的措施，以期協(xié)助扭轉(zhuǎn)學生厭學這個不良局面，配合學校、社會等多方面的教育手段，促動學校

2、教育的更好實行。本文就這個角度對厭學現(xiàn)象的成因作一個初步的分析、探討。 二、現(xiàn)狀分析 （一）富裕家庭 隨著改革開放的不斷實行，城市都市化、農(nóng)村城市化建設進程的不斷深入。城鄉(xiāng)結(jié)合部中的大部分農(nóng)民逐漸富裕起來了，生活條件好了，家庭存款多了。而這些富裕起來的農(nóng)民家長信奉的是:再窮也要“富”孩子，更何況現(xiàn)在孩子不多。所以他們對子女往往是過度的溺愛、嬌慣，對孩子言聽計從，姑息遷就，盡量滿足孩子的一切要求，包括合理的和不合理的。家里的各種家務勞動，也從來不讓孩子沾手，更不用說讓他們過艱苦的生活了。例:小陳同學，小學時成績一般以上，人比較聰明，學習也比較認真，但在家里，他儼然是個“小皇帝”，過著衣來伸手，飯

3、來張口的生活，父母對他，真是捧在手心怕掉了，含在嘴里怕熔了，一旦有個身熱頭痛、感冒的，父母急得象熱鍋上的螞蟻，圍著他團團轉(zhuǎn)，一個電話打到學校，請假少則一星期，多則十天、半月的，隨著年級的升高，拉下的課很難補上，小陳就由此而逐漸產(chǎn)生了厭學情緒。 在走訪中，我們還了解到有的富裕家庭，還不惜重金，聘請家庭教師，但由于沒有做好孩子的思想工作，導致孩子在校不認真學習，完全依靠家庭教師，結(jié)果適得其反。有的家庭在孩子的臥室內(nèi)，擺設大彩電、電腦，為孩子配備復讀機、手機、賽車等等，甚至到穿著打扮都是名牌，幾百元錢的一件襯衣不在話下。這樣一味地滿足孩子物質(zhì)生活的需求，而忽視了思想品德的教育，造成了孩子好吃懶做，追

4、求享受，貪圖安逸，怕吃苦，怕受累，學習缺乏動力，遇到一點點困難時，缺乏一定的意志和毅力。所以學習稍有難度，成績略有滑坡，就容易產(chǎn)生厭學情緒。而且在孩子畏難、退縮時，有的家長不是鼓勵、協(xié)助，而是一味地縱容、容忍。例如有一位家長知道孩子學習成績明顯退步，不肯做作業(yè)時，無可奈何地對老師說:“我們也不敢去逼他，萬一有個三長兩短該怎么辦？還不如隨他去?！痹瓉?，這位家長的兒子曾揚言，父母若是逼他做作業(yè)，不給他看電視，他情愿從他們所住的五樓上跳下去。這樣的學生在這樣的家庭教育下在學習過程中不產(chǎn)生厭學情緒才怪呢？ 產(chǎn)生學生厭學現(xiàn)象的另一原因是，富裕起來的家庭，往往環(huán)境較好，這本來應該是有利于孩子的學習，但由于

5、有的家長把工作之余的時間，安排了各種娛樂活動，過年過節(jié)更甚，他們通曉達旦地打牌、搓麻將等等，對孩子不問不聞，一方面影響孩子的學習和休息，另一方面，也使孩子耳濡目染了這些不良習氣，使他們小小年紀就愛上了這些本不屬于他們的娛樂。有的孩子甚至青出于藍，而勝于藍，玩物喪志，最終沉迷于娛樂之中，而拋棄了書本，導致厭學、棄學。 （二）離異、單親家庭 近年來，隨著離婚率的上升，離異、單親家庭的子女越來越多，他們在學習過程中，也非常容易產(chǎn)生厭學情緒。主要原因表現(xiàn)為以下幾個方面: （1）離異、單親家庭孩子，對不在身邊的父親或母親有強烈的思戀情感，但是由于相見的次數(shù)極少，大部分通過電話交流，三言兩語就說完了。父親

6、或母親與子女的交流減少，父愛或母愛的被剝奪，時間稍長，容易造成這些孩子冷漠、畏懼、抑郁、自卑、優(yōu)柔寡斷、多愁善感，不善于交際，缺少知心朋友，一旦遇到困難、挫折，只能自己解決，若自己解決不了的，則不了了之，日積月累，這些學生就容易產(chǎn)生厭學情緒。 （2）離異、單親家庭的父親或母親一般來說事務繁忙，無暇顧及子女，他們的子女多半由祖輩撫養(yǎng)，而祖輩對孫輩總是極為縱容、溺愛，家庭教育方法簡單，不了解孩子，常以遷就為最佳教育方式，寄希望于年齡大了以后會懂事、講道理。所以，平常重視生活上的呵護、愛惜，而缺少思想上的教育和學習上的關心，久而久之，造成厭學。 （3）有些離異家庭再婚，后父或后母與子女之間由于沒有血

7、緣關系，又缺少交流與了解，容易產(chǎn)生摩擦，產(chǎn)生隔閡。有些后父或后母為了減少不必要的誤解，采取消極態(tài)度，對子女不問不聞，出了事情也然而問。這些子女容易自卑，心理情感閉塞，也容易產(chǎn)生厭學。例小韓同學，后母對他的事情一例不管，父親遠在外地打工，一年中難得回來一次。于是，小韓便成了“游牧民族”，自由自在，沒有人管，也沒有人問，自制水平又不是很強，學習也就一落千丈了。 （4）離異、單親家庭的子女，由于缺少家庭的關愛，且父親或母親又忙于工作，非常容易受社會上不良少年的引誘，從而導致逃學厭學。例如小丁同學，由于父親忙于工作，而自身性格又比較內(nèi)向，缺乏與別人的正常交流。于是他就與社會上一些不三不四的人來往，偷東

8、西、打群架等等。慢慢地，他失去了對學習的興趣，產(chǎn)生了棄學念頭。 （三）家長自身因素 （1）家長教育方法不當 在走訪中，我們還了解到為數(shù)不少的一些家長迫于當前的形勢，急于無奈，在“棍棒之下出孝子”的古訓誤導下，便演繹成了粗魯式的教育給孩子的生理或心理造成了一定的傷害，使孩子容易產(chǎn)生厭學情緒。 （2）家庭不和 有些家庭夫妻經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，孩子在家庭環(huán)境中得到的體驗是不知所措，無所適從，過早地對人與人之間的關系感到失望與不信任。夫妻吵架、打罵往往無暇顧及孩子的生活學習，這樣的孩子整日提心吊膽，心事重重，上課時精神難以集中，在家又無法安心學習，容易造成成績下降，產(chǎn)生厭學情緒。 （3）家長觀念錯誤 有

9、的家長受“金錢熱”的影響，錯誤地認為“知識不值錢，只要孩子將來能賺錢，就能立足于社會”，因此，他們對孩子放松要求，任其自然，成績好壞一個樣，導致孩子不思進取，得過且過。一旦成績出現(xiàn)滑坡，就容易產(chǎn)生厭學情緒。 （4）家長本身原因 由于農(nóng)村城市化。原本比較分散的農(nóng)村，現(xiàn)在比較集中了，但農(nóng)民中的一些陋習（尤其是賭博）也由此而越演越烈，父母成天沉醉于此，做子女的能不受影響嗎？這種家庭的子女也容易產(chǎn)生厭學。 三、建議 家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。家長的言傳身教將對孩子產(chǎn)生極其巨大的影響。就此，我們提出一些建議供家長們參考。 把再窮也要“富”孩子變?yōu)樵俑灰惨案F”孩子。因為嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨立生活能力。所有的孩子長大以后早晚是要離開父母去獨自闖一片天地的，與其到那時面對困難挫折惶惑無助，不如讓他們摔摔打打，“摔”出勇氣，“打”出能力。父母親要創(chuàng)造“條件”讓孩子經(jīng)受磨練，讓孩子做一些力所能及的家務勞動、公益勞動，樹立以勞動為光榮，以好