六年級語文上冊語文園地3教學(xué)反思

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_六年級語文上冊語文園地3教學(xué)反思 作為一位剛到崗的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是精心整理的六年級語文上冊語文園地3教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 六年級語文上冊語文園地3教學(xué)反思1 本次語文園地中“交流平臺”安排的是讓同學(xué)們根據(jù)任務(wù)，選擇有效的閱讀方法進(jìn)行閱讀。語文園地中“詞句段運(yùn)用”安排的是：1、讀出示的兩段話，學(xué)習(xí)作者描寫人物神態(tài)的方法；2、讀出示的片段，注意加點(diǎn)的詞語，學(xué)習(xí)有條理，有次序地表述自己的觀點(diǎn)。語文園地中“日積月累”安排的內(nèi)容是宋代詩人朱熹的春日

2、。一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了一些效果：語文園地中“交流平臺”教學(xué)時，首先讓學(xué)生回顧本單元學(xué)過的課文，交流不同的文章根據(jù)不同的閱讀目的，選擇有效的方法進(jìn)行閱讀，既能提高閱讀速度又能達(dá)到閱讀目的。語文園地中“日積月累”教學(xué)時，先讓學(xué)生自己用喜歡的方式讀春日這首古詩，把字音讀準(zhǔn)，想一想每句話的意思，不懂的詞語借助詞典加以理解。從而感受詩人珍惜美好春天的情感。二、成功之處上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：語文園地中“日積月累”教學(xué)時，設(shè)計巧妙，用闖關(guān)游戲充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課前老師讓每位學(xué)生都自制了一張闖關(guān)卡。闖關(guān)卡的形式多樣，別出心裁，可見每位學(xué)生的用心投入。課堂上，老師設(shè)

3、計讀一讀、背一背、譯一譯、試一試四關(guān)，通過同桌互學(xué)互查、小組合作等形式，讓每位學(xué)生參與到活動中，獲得闖關(guān)成功的愉悅，達(dá)到寓教于樂的效果。三、不足之處要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。學(xué)生在理解詩意時，浮于表面，與其說是理解詩意，不如說是在背誦詩意。學(xué)生匯報時，對詩的理解都是一個模式，缺乏新意，缺乏自己的理解，老師此時應(yīng)及時鼓勵學(xué)生說出自己獨(dú)特的感受和理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、改進(jìn)措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：在教學(xué)古詩春日時，首先揭題。出示春日插圖，提問：這是怎樣的春天？讓學(xué)生暢談春天。接著初讀春日，感知“春”美。然后精讀春日，品悟“春”美：同桌或小組間互相說一說詩意。重點(diǎn)把握：“勝日”“尋

4、芳”“等閑”等詞語的意思；理解詩句的意思；全班交流。最后賞讀春日，懂得惜“春”。延伸課文，布置作業(yè)：到大自然中去走一走，看一看，畫一畫你眼中的春天。 六年級語文上冊語文園地3教學(xué)反思2 語文園地三是部編版六年級上冊的第三單元知識總結(jié)。本語文園地一共涉及到了三方面的內(nèi)容：即交流平臺、詞句段運(yùn)用、日積月累。“交流平臺”旨在讓學(xué)生學(xué)會有目的的閱讀方法，在閱讀過程中以目的為主，采取相應(yīng)的閱讀方法?！霸~句段運(yùn)用”意在讓學(xué)生學(xué)會描寫一種情景和有條理地表述一件事情的描寫方法?！叭沼浽吕邸绷艚o我們的是一首宋代朱熹的詩春日，增加學(xué)生們詩詞的累積。通過教學(xué)，我有以下想分享的內(nèi)容：一、教學(xué)效果通過教學(xué)，我取得了以下

5、效果：1、在進(jìn)行教學(xué)時，我通過讓學(xué)生討論，總結(jié)出閱讀時需要注意：我們要根據(jù)不同的.任務(wù)選擇不同的閱讀材料，其次是讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，需要略讀，關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的內(nèi)容要詳讀。總之，通過討論，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出讀書時要先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。2、“字詞句段”中描寫入迷時的樣子，我讓學(xué)生們自己動筆寫一小段入迷的場景，然后讓他們跟課文中描寫入迷的場景進(jìn)行比較，從而得出怎么才能描寫得更加生動、有趣。再有，一段話在表達(dá)時要用一、二、三進(jìn)行表述，可以讓所表述的更加清晰、明了。之后讓學(xué)生利用文中給出的材料，用這種表達(dá)方式說明理由，進(jìn)行練筆。學(xué)生們都很熱衷于寫，這種練習(xí)效果很

6、不錯。3、對于古詩的學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生自己朗讀古詩，糾正學(xué)生的字音，使學(xué)生能正確、有節(jié)奏地朗讀古詩，背誦古詩，通過品讀、吟誦、想象畫面等方式體會美的意境、美的情感、美的語言，理解和積累詩句。二、成功之處我在課堂的教學(xué)中，還是以學(xué)生為主體，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生們通過朗讀、討論、自己練筆、與文中對比等方法，總結(jié)出閱讀和表達(dá)方法，這樣，學(xué)生們印象深刻。對于古詩，更是讓學(xué)生們通過各種形式的讀、品讀、理解詩意，從而理解詩，背誦詩，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩的方法。三、不足之處對于語文園地的學(xué)習(xí)，我總是按照老一套的方法，一個版塊一個版塊地進(jìn)行，很死板，學(xué)生們在學(xué)習(xí)時有的自制力不強(qiáng)的學(xué)生容易開小差，無法調(diào)動起所有學(xué)生的積極性是我這節(jié)課最大的不足。四、改進(jìn)措施如果重上這節(jié)課的話，我會繼續(xù)努力地調(diào)動學(xué)生們的積極性，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，合理地把握時間，設(shè)計一些容易、適合中差生的問題，使學(xué)生們都參與進(jìn)來，