中班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《熱鬧的夏天》

1、藍(lán)色海洋書(shū)的海洋中班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思熱鬧的夏天 主題背景：夏季對(duì)兒童而言是個(gè)特別的時(shí)節(jié)，從某種意義上說(shuō)，夏季是屬于兒童的。夏季他們掙脫了衣物的束縛，可以無(wú)拘無(wú)束地活動(dòng);夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽(yáng)光中、月光中、星光中戲耍，他們可以赤著腳在大地上奔走，在沙里游戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各式各樣的瓜果和冷飲-夏季真是一個(gè)歡樂(lè)的時(shí)節(jié)!主題目標(biāo)：1、知道六一兒童節(jié)是小伴侶自己的節(jié)日，感觸節(jié)日的快樂(lè)氣氛，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜悅。2、樂(lè)意參與六一兒童節(jié)豐盛多彩的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感觸。環(huán)境與資源：1、支持孩子們的做法，和孩子共同創(chuàng)

2、設(shè)環(huán)境、區(qū)域，如： 愿望樹(shù) (我最想得到的禮物) 好伴侶信箱 (給好伴侶的節(jié)日賀卡) 禮品角 (我的禮物) 我和外國(guó)小伴侶手拉手 讓人們的生活更美妙 (讓水更整潔、讓人們穿得更美、讓食品更豐盛等)展等。2、讓孩子孩子研究自己過(guò)節(jié)的活動(dòng)，搜集孩子們的建議，讓他們過(guò)一個(gè)自己喜愛(ài)的節(jié)日。3、夏季是一年中最炎熱的時(shí)節(jié)，有其特別的天氣特征與自然景象，老師可指導(dǎo)幼兒天天記錄 氣象日記 ，發(fā)覺(jué)夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現(xiàn)象。同時(shí)引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀看周圍環(huán)境，體驗(yàn)生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變幻和特征。4、師生共同布置 歡樂(lè)的夏天 墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的熟悉(如人們的

3、衣著、夏天的活動(dòng)、豐盛的水果蔬菜以及大自然的變幻等)。5、在自然角中種植或采集一些夏季頻繁的花卉，同時(shí)對(duì)幼兒舉行要庇護(hù)花木、庇護(hù)益蟲(chóng)的教導(dǎo)。家園聯(lián)系：1、建議家長(zhǎng)在六一兒童節(jié)向幼兒送一件故意義的禮物，并提出新的希翼。2、鼓舞家長(zhǎng)帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感觸節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和歡樂(lè)，還可帶領(lǐng)孩子參加六一獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，如為貧窮孩子、孤兒獻(xiàn)愛(ài)心，激發(fā)幼兒的憐憫心。主題網(wǎng)絡(luò)圖主題方案表：主題產(chǎn)生夏季對(duì)兒童而言是個(gè)特別的時(shí)節(jié)，從某種意義上說(shuō)，夏季是屬于兒童的。 屈.教師.教.案網(wǎng)出處 夏季他們掙脫了衣物的束縛，可以無(wú)拘無(wú)束地活動(dòng);夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽(yáng)光中、月光

4、中、星光中戲耍，他們可以赤著腳在大地上奔走，在沙里游戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各式各樣的瓜果和冷飲-夏季真是一個(gè)歡樂(lè)的時(shí)節(jié)!相關(guān)閱歷：1、知道六一兒童節(jié)是小伴侶自己的節(jié)日，感觸節(jié)日的快樂(lè)氣氛，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜悅。2、知道夏季衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我庇護(hù)的辦法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。3、能觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫(huà)出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。4、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會(huì)相鄰數(shù)、二次分類。5、能適應(yīng)較高的氣溫，樂(lè)觀參與夏日的熬煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的辦法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)：哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)、數(shù)三角

5、語(yǔ)言：我們的節(jié)日、樹(shù)蔭、小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印⑿『镒兡g(shù)、夏天的歌、歡樂(lè)的夏天常識(shí)：過(guò)節(jié)嘍、 歡樂(lè)六一 游園趣味活動(dòng)、我們多么幸福、歡樂(lè)的夏天、夏天的水果、你喜愛(ài)夏天嗎體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：歡樂(lè)的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂(lè)：歡樂(lè)的六一、夸故鄉(xiāng)、夏天的雷雨區(qū)域美工區(qū)：繪畫(huà)、剪紙、泥工、折紙生活區(qū)：扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數(shù)學(xué)區(qū)：夾夾子、點(diǎn)卡、接龍、圖形連線閱讀區(qū)：圖書(shū)、字卡智力區(qū)：拼圖、插花、找不同建構(gòu)區(qū)：積木嬉戲音游：機(jī)器人、喂小鳥(niǎo)、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見(jiàn)了、摸魚(yú)體育：老鼠籠、穿樹(shù)林、有趣的紙球、跳格子日常生活嬉戲：山上有個(gè)木頭人、點(diǎn)兵點(diǎn)將、骨碌骨碌聽(tīng)

6、說(shuō)嬉戲：找伴侶、我是一只大野狼環(huán)境布置 喧鬧的夏天 墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的熟悉(如人們的衣著、夏天的活動(dòng)、豐盛的水果蔬菜以及大自然的變幻等)。家園共育1、家長(zhǎng)在六一兒童節(jié)向送一件故意義的禮物，并提出新的希翼。2、家長(zhǎng)可帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感觸節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和歡樂(lè)，還可帶領(lǐng)孩子參加六一獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，激發(fā)幼兒的憐憫心?；顒?dòng)反思：在喧鬧的夏天主題探究活動(dòng)過(guò)程中，幼兒獲得了許多夏天氣候特征，感觸夏天太陽(yáng)的火辣辣的同時(shí)，學(xué)習(xí)人和一些動(dòng)物的避暑辦法等相關(guān)學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)中，幼兒都刻不容緩地?cái)⑹鲎约簩?duì)夏天的感觸，通過(guò)幼兒與幼兒之間的 喧鬧的夏天 熱情研究，他們會(huì)提出了好多種避暑計(jì)劃，比如：穿涼爽的

7、衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽(yáng)傘，戴太陽(yáng)鏡等，針對(duì)幼兒提出的計(jì)劃，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，學(xué)做紙扇，畫(huà)水畫(huà)等等。我們用 夏天的太陽(yáng)、夏天的飲食、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品 等貫通始終，引發(fā)了幼兒感觸夏天，遐想夏天，我們和幼兒一起觀看身上所穿的夏天的人們的衣著，引發(fā)幼兒裝點(diǎn)美麗的裙子，不但提高了孩子的繪畫(huà)裝點(diǎn)能力，還滿足了孩子的審美意向。觀看夏天景色的基礎(chǔ)上和讓幼兒一起動(dòng)手制作夏天的用品，畫(huà)一畫(huà)夏天的美景，一起觀賞冰涼的水果和冷飲的和包裝紙，讓幼兒感觸夏天雖然是炎熱的，但人們也還可以享受夏天的。同時(shí),我還充分利用材料包中好玩而有關(guān)主題的操作材料，如:材料包操作活動(dòng)小扇子，搖一搖，引導(dǎo)幼兒了解和表達(dá)扇子的種類和功用，并自己動(dòng)手撕撕貼貼、裝點(diǎn)扇面，還鼓舞家長(zhǎng)和孩子一起收集夏天的用品，最后在我們教師的協(xié)助下,師幼共同創(chuàng)設(shè)出了喧鬧的夏天的主題墻飾，即美化了教室的環(huán)境又增強(qiáng)了本主題的教學(xué)活動(dòng)氣氛，并讓幼兒獲得自己親手動(dòng)手制作并與同伴合作的歡樂(lè)體驗(yàn)。幼兒在主題活動(dòng)中，通過(guò)與同伴相互溝通，從同伴的身上學(xué)到了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，幼兒的共性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給幼兒一個(gè)寬裕的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋覓自己需要的學(xué)問(wèn)、技能、增加了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的進(jìn)