教師違規(guī)違紀處理辦法

1、6教師違規(guī)違紀處理方法總6頁-本頁僅作為文檔封面,使用時請直接刪除即可-內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整適宜字體及大小-、材鎮(zhèn)中學教師容錯糾錯機制討論稿為強化學校治理,樹立良好的師德師風,促進教師的自律和他律,樹立學校正氣,消 除存在于教師隊伍中的不正之風,塑造一支團結、向上、大氣、正氣、有戰(zhàn)斗力的教 師隊伍,引導教師全身心投入教育教學工作,提升全體教師的師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教水 平,特制定本方法.一、適用范圍：1、挖苦、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生以及不尊重學生家長,造成不良影響的.2、組織學生購置學習輔導資料、向?qū)W生推銷商品,亂收費、亂攤派、亂罰款的.3、違反有關規(guī)定為學生有償補課的.4、在工作日及工作

2、場所打牌、下棋、打麻將及上班前飲酒,造成不良影響的.5、非正常途徑反響意見,表達訴求,與學校領導發(fā)生沖突造成不良影響的.6、上課遲到、早退、空堂,并山此造成班級治理混亂,出現(xiàn)學生事故的.7、私自調(diào)課,無教案上課,在課堂上抽煙,使用 或其它通訊工具的.8、課堂紀律差,無法限制而發(fā)生各類事故的.9、無故曠工或長期事假,影響學校正常教學秩序的.10、擅離工作崗位,造成工作失職的.11、參與賭博、酗酒、打架、封建迷信或偽科學活動,造成一定影響的.12、成心不完成教育教學任務,隨意不參加集體活動,不服從領導或拒不完成任務, 不能按時完成工作任務,給教育教學工作造成一定影響的.13、公開場合發(fā)表或傳播負面

3、新聞、低俗信息,造成不良影響的.14、上班期間做與教學無關的事情的.15、因班級治理不善,出現(xiàn)學生人身平安重大事故的.16、其他需要處理的違規(guī)違紀事件.二、處理意見：全體教師要以?中小學教師職業(yè)道德標準?來嚴格約束自己,樹立教師的良好形象. 對違反者,視其情節(jié)并給予相應的組織處理或紀律處分：1、依照?績效考核方法?,?教師量化考核方法?和?教師年度考核方法?執(zhí)行.2、學校領導找其談話,分析原因,作口頭警告.3、學校主要領導批評教育,責令本人作出書面檢查,在全校予以通報.4、本年度不得評先、評優(yōu)、評職、晉職.5、對屢教不改者停職檢查,年度考核為根本合格或不合格.6、交上級教育行政部門處理,給予行

4、政處分.7、觸犯法律的移交司法部門處理,追究其法律責任.三、處理程序：1、教師違規(guī)違紀處理工作小組調(diào)查核實有關事實.2、教師違規(guī)違紀處理工作小組經(jīng)過討論或投票表決半數(shù)以上通過,提出處理意 見,作出處理決定.3、執(zhí)行處理決定.4、視悄節(jié)對必要的處理結果,報上級教育行政部門備案.容錯糾錯是指對有關部門和個人在履職擔當、改革創(chuàng)新過程中,未能實現(xiàn)預期LI 標或出現(xiàn)偏差失誤,但符合法律法規(guī)和政策規(guī)定,勤勉盡責、未謀取私利的,不作負 面評價,及時糾錯改正,免除相關責任或從輕減輕處理.第三條容錯糾錯工作實行一事一議,堅持依紀依法、堅守底線,區(qū)別對待、寬嚴 相濟,允許試錯、寬容失誤,著眼預防、及時糾錯,勇于擔

5、當、激發(fā)活力的原那么,旨 在鼓勵改革創(chuàng)新、支持干事創(chuàng)業(yè)、及時預防糾錯.第四條在改革創(chuàng)新和履職擔當過程中,未到達預期效果或工作岀現(xiàn)偏差失誤,但 沒有違規(guī)違紀、沒有謀取私利、沒有造成重大損失或惡劣影響的,且符合以下情形之 一的,可根據(jù)問題性質(zhì)和情節(jié)輕重進行容錯.-在落實上級部門決策部署,特別是在推動課程改革試驗時,因大膽履職、 大力推進出現(xiàn)工作失誤或引發(fā)矛盾的；二在推進改革和體制機制創(chuàng)新中,因缺乏經(jīng)驗、先行先試出現(xiàn)探索性失誤或 未到達預期效果的；三在招商引資、精準脫貧、項U建設工作中,因促進開展、創(chuàng)造性開展工作 或不可預知因素導致政策規(guī)定執(zhí)行出現(xiàn)一定偏差、造成一定損失或未到達預期效果 的；四在政策

6、法規(guī)把握和執(zhí)行中,因法律法規(guī)沒有明令禁止、政策界限不明確或 政策法規(guī)調(diào)整影響出現(xiàn)偏差的：五在效勞企業(yè)、效勞群眾中,因著眼于提升效率進行容缺受理、容缺審查出 現(xiàn)一定失誤或偏差的：六在處置重特大事故、群體性事件、突發(fā)性案件或執(zhí)行其他急難險重任務 中,因果斷決策、及時應對處置出現(xiàn)一定失誤或因不可抗力造成損失的；七在工作中因自然災害等不可抗力因素,導致未到達預期效果或造成負面影 響和損失的：八在涉及全局利益工作中,因維護大局、主動放棄局部利益引發(fā)內(nèi)部矛盾和 不滿的；九根據(jù)事發(fā)當時法律、法規(guī)和有關規(guī)定,不應追究責任或從輕追究責任的；十主動糾錯糾偏、有效防止損失或者挽回影響的：十一其他符合容錯情形的.第五

7、條符合第四條容錯情形之一,且具備以下條件的,可以容錯并完全免責：一法律、法規(guī)沒有明令禁止的；二符合黨工委管委會決策部署的；三經(jīng)過集體民主決策并有書證的；四沒有為自己、他人或單位謀取私利的；五主動采取舉措,盡力挽救損失的.第六條容錯認定按以下程序進行：-申請.相關部門或個人受到問責追責時,認為符合容錯減責或免責情形之 一的,應在啟動問責程序后7個工作日內(nèi),根據(jù)干部治理權限向公司紀檢組和行政人 事部門提出書面申請,并提供相關依據(jù)及材料.二核實.受理部門受理申請后,對符合容錯情形的,應當會同有關部門開展 調(diào)查核實,廣泛收集相關證據(jù)材料,充分聽取有關單位或個人的申訴意見,形成調(diào)查 報告.對于不符合容錯

8、情形的,受理部門應當予以解釋答復.三認定.核實結束后,公司紀檢組和行政人事部應當以事實為依據(jù),以紀律 規(guī)定和法律法規(guī)為準繩,做出容錯認定結論.四反響.公司紀檢組或行政人事部對認定結果在3個工作日內(nèi)向申請單位或 個人反響.屬于免責的,應當在一定范圍內(nèi)公開.第七條經(jīng)確定予以容錯的單位或個人,可在以下方面免責或減責：-在各類考核中免予扣分；二在干部提拔任用中不受影響；三在評先樹優(yōu)、職稱評定中不受影響；四需追究黨政紀責任的,可酌情從輕、減輕處分或組織處理.有一定影響 的,影響期結束后提拔任用不受影響.第八條建立糾錯改正機制,對存在過錯或失誤的部門或個人,可以采取以下措 施：-抓早抓小,增強日常監(jiān)督治理

9、.對工作中出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題,早 發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正.對普遍存在的共性問題,及時掌握動態(tài),有針對性地教育引 導,完善制度機制.二查找原因、糾正錯誤.采取紀檢監(jiān)察建議書、提醒約談、誡勉談話、發(fā)函 提醒、責令糾錯等方式,催促有關部門或個人分析查找原因,制定改良舉措,及時糾 正偏差和失誤,推動問題整改.三分類處置、寬嚴相濟.運用好“四種形態(tài)",區(qū)別對待,教育引導干部員工切 實發(fā)揮紀律和規(guī)矩的正面引導和懲戒警示作用.第九條糾錯改正按以下程序辦理：-公司紀檢組或行政人事部在向有關單位或個人作出免責減責認定結論時, 應同時啟動糾錯程序,向糾錯對象發(fā)送糾錯通知,說明糾錯事山,指出錯誤所在,

10、提 岀糾錯要求.二糾錯對象在收到糾錯通知5個工作日內(nèi),應向公司紀檢組或行政人事部提 交書面整改訃劃,明確整改舉措、整改期限和相關責任人.三公司紀檢組或行政人事部要跟蹤了解糾錯對象的整改情況,催促其限期改 正.對整改不力、不良影響繼續(xù)蔓延的,根據(jù)情節(jié)輕重,采取批評教育、誡勉等組織 處理舉措；對拒不整改、造成嚴重后果的,要根據(jù)有關規(guī)定給予黨政紀處分.第十條建立澄清保護機制,對所反映問題失實或受到誣告的單位或個人,可以采 取以下舉措：-及時消除負面影響.對查無實據(jù)或稍微違紀但不夠追究紀律責任的信訪問 題,可以通過談心、召開會議和通報等適當方式,在一定范圍內(nèi)及時澄清事實,消除 負面影響.二嚴肅查處誣告誣陷行為.對惡意中傷、干擾改革創(chuàng)新或持續(xù)上訪造成惡劣 影響的,要依法依紀追究責任,并及時通報曝光典型案件.三客觀公正處理.核查有關問題時,全面收集各方面的意見建議,充分聽取 被反映部門或個人的解釋和說明,切實保證干部的合法權益.四強化關心關愛.對予以容錯糾錯的干部實行跟蹤治理,期限一年.分管領 導、行政人事部至少每半年進行一次談心談話,關心了解其工作生活和思想狀態(tài),幫 助解決實際困難,鼓勵其放下思想包袱,輕松上陣.第十一條容錯糾錯工作在公司黨組領導下,山公司紀檢組和行政人事部按責任分 丄組