軟考信息處理技術(shù)員考試試題

1、2010年11月軟考信息處理技術(shù)員考試下午試題    一、用Word 軟件錄入以下內(nèi)容 按題目要求完成后，用word的保存功能直接存盤。    土 族    土族自稱“蒙古勒”或“蒙古爾孔”（意為蒙古人），舊稱“青海土人”，茂族稱之為“霍爾”。在民族形成過程中主要與吐谷渾、蒙古諸族有淵源關(guān)系。由于歷史原因，過去土族只有語言，沒有文字。土族語屬阿爾泰語系蒙古語族，基本詞匯和蒙古語相同或相近，同東鄉(xiāng)語、保安語更為接近。在宗教用語方面，采用藏語借詞較多。在生活用語方面，采用漢語借詞較多。過去通用漢文，1979年

2、青海省有關(guān)部門制定了以漢語拼音為基礎(chǔ)的土文方案（草案），已試行推廣。    要求：    1.將文章標(biāo)題設(shè)置為宋體、二號(hào)、加粗、居中；正文設(shè)置為宋體、四號(hào)。    2.將正文開頭的“土族”設(shè)置為首字下沉，下沉行數(shù)為2。    3.為正文添加雙線條的邊框，顏色設(shè)置為紅色，底紋填充為灰色-5%。    4.為文檔添加頁眉，內(nèi)容為“中國民族-土族”。    二、在Word 軟件中制作如圖示的“方案”按照題目要求完成后用Wo

3、rd 的保存功能直接存盤。    要求：    1.Word軟件中制作如圖示的“方案”。    2.將標(biāo)題設(shè)置為隸書、一號(hào)、居中、加粗、白色，填充金色底紋，圖案樣式為5%。    3.將峰會(huì)主題具體內(nèi)容設(shè)置為華文新魏、四號(hào)，并為各主題內(nèi)容添加入圖示的項(xiàng)目符號(hào)。    4.將峰會(huì)具體計(jì)劃表中的標(biāo)題行字體設(shè)置為宋體、小四、居中、加粗、白色，并為標(biāo)題行添加淺橙色底紋；將計(jì)劃表中的其它文字內(nèi)容設(shè)置為宋體、小四、居中、紅色，并添加茶色底紋。 &#

4、160;  5.為“峰會(huì)主題”和“峰會(huì)具體計(jì)劃”添加如圖示的項(xiàng)目符號(hào)。    6.制作完成的“方案”與圖示基本一致。    三、創(chuàng)建“三好學(xué)生評(píng)選表”（內(nèi)容如下表所示），按照題目要求完成后，按照題目要求完成后，用 Excel 的保存功能直接存盤。    要求：    1.表格要有可視的邊框，并將表中的內(nèi)容設(shè)置為宋體、10.5磅、居中。    2.用函數(shù)計(jì)算數(shù)學(xué)、語文、英語、物理四科的平均成績。    3.用

5、IF函數(shù)計(jì)算評(píng)選結(jié)果，其中數(shù)學(xué)、語文、英語、物理和綜合評(píng)定大于等于85，且平均成績大于等于90的在單元格中顯示三好，否則單元格不顯示任何內(nèi)容。    4.用函數(shù)統(tǒng)計(jì)三好學(xué)生的人數(shù)。    5.以姓名列為X 軸，數(shù)學(xué)、英語、語文和物理列為數(shù)據(jù)區(qū)域，制作數(shù)據(jù)點(diǎn)折線圖。    四、利用系統(tǒng)提供的資料，用 PowerPoint 創(chuàng)意制作演示文稿，按照題目要求完成后，用PowerPoint 的保存功能直接存盤。    資料一：激情盛會(huì) 和諧亞洲    資料

6、二：“激情盛會(huì)、和諧亞洲”既把握了時(shí)代的主題，又體現(xiàn)了亞運(yùn)會(huì)的宗旨，表達(dá)了亞洲各國人民的共同愿望。    “激情盛會(huì)”一是指廣州人民將用最大的熱情來迎接全亞洲的運(yùn)動(dòng)健兒；二是廣州亞運(yùn)會(huì)將是一場充滿激情與活力的盛會(huì)，能充分體現(xiàn)動(dòng)感亞洲這一意義。    “和諧亞洲”則道出廣州人民、中國人民對(duì)亞洲的期待，希望前來參加亞運(yùn)會(huì)的各國、各地區(qū)人民，不分社會(huì)制度、不分膚色、不分語言，以相互之間的友誼，共同營造一個(gè)和諧的亞洲。    要求：    1.演示文稿第一頁：用資料一內(nèi)容，字形、字號(hào)

7、和顏色自行選擇。    2.演示文稿第二頁：用資料二內(nèi)容，字形、字號(hào)和顏色自行選擇。    3.自行選擇幻燈片設(shè)計(jì)模板，并在幻燈片放映時(shí)有自定義動(dòng)畫的效果（例如添加效果使文字以飛入方式進(jìn)入）。    4.在幻燈片放映時(shí)幻燈片切換有美觀的效果（例如水平百葉窗的效果）。    5.制作完成的演示文稿整體美觀。    五、按照題目要求完成后，用Access 保存功能直接存盤。    要求：    1.用ACCESS 創(chuàng)建“學(xué)生姓名表”（內(nèi)容如下表）。    2.用ACCESS 創(chuàng)建“學(xué)生基本情況表”（內(nèi)容如下表）。    3.通過ACCESS 的查詢功能，生成“學(xué)生基